KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC doc

KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc
về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm
vui, hạnh phúc cho người khác

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài.
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
2. Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện
đã được nghe và đã được đọc về những người biết sống đẹp,
mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu
chuyện.
3. Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên
tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK.
+ Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về
những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc
hậu.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

30’

5’

1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ:
- 2 học sinh lần lượt kể lại
chuyện đã được chứng
kiến hoặc tham gia .
- Giáo viên nhận xét –
cho điểm
- 3. Giới thiệu bài mới:
“Kể chuyện đã nghe, đã
đọc.
4. Phát triển các hoạt
- Hát

- Cả lớp nhận xét.

Hoạt động lớp.









7’







động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh hiểu yêu cầu
đề.
Phương pháp: Đàm thoại,
phân tích.
* Đề bài : Kể lại một câu
chuyện em đã đọc hay đã
nghe hay đã đọc về những
người biết sống đẹp, biết
mang lại niềm vui , hạnh
phúc cho người khác

- • • Yêu cầu học sinh nêu
đề bài – Có thể là chuyện :
Phần thưởng, Nhà ảo thuật
, Chuỗi ngọc lam

 Hoạt động 2: Lập dàn
ý cho câu chuyện định kể.

- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề
bài – Xác định dạng kể.
- Đọc gợi ý 1.
- Học sinh lần lượt nêu đề
tài câu chuyện đã chọn.



Hoạt động cá nhân, lớp.



- Học sinh đọc yêu cầu bài
2 (lập dàn ý cho câu
chuyện) – Cả lớp đọc
thầm.

15’










3’
Phương pháp: Thuyết
trình, đàm thoại.
 Giáo viên chốt lại:
 Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hoàn
cảnh xảy ra câu chuyện.
+ Thân bài: Kể diễn biến
câu chuyện (Tả cảnh kết
hợp hoạt động của từng
nhân vật).
+ Kết thúc: Nêu kết quả
của câu chuyện.
- Nhận xét về nhân vật.
 Hoạt động 3: Học sinh
kể chuyện và trao đổi về
nội dung câu chuyện.

Phương pháp: Kể
- Học sinh lập dàn ý.

- Học sinh lần lượt giới
thiệu trước lớp dàn ý câu
chuyện em chọn.

- Cả lớp nhận xét.


Hoạt động cá nhân,
nhóm đôi.
- Đọc gợi ý 1, 2, 3
- Học sinh lần lượt kể
chuyện.
- Lớp nhận xét.
- Nhóm đôi trao đổi nội
dung câu chuyện.

1’
chuyện, thảo luận.
- Nhận xét, cho điểm.
 Giáo dục: Góp sức
nhỏ bé của mình đem lại
niềm vui cho mọi người .




 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nhận xét – Tuyên
dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “On tập ”.
- Nhận xét tiết học.
- Đại diện nhóm thi kể
chuyện trước lớp.
- Mỗi em nêu ý nghĩa của
câu chuyện.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- Chọn bạn kể chuyện hay
nhất.