GDCD 9(tiết 4)

Trường THCS Phước Hưng
TUẦN: 4 Ngày soạn:
TIẾT: 4 Ngày dạy:
Bài 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/ Kiến thức:
- Nêu được thế nào là hoà bình, bảo vệ hoà bình.
- Giải thích được vì sao phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
- Nhận thức được trách nhiệm của mọi người nói chung và thanh niên HS
nói riêng trong việc tham gia bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
2/ Kó năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do nhà
trường và đòa phương tổ chức.
- Biết cư xử với mọi người xung quanh 1 cách hoà bình, thân thiện.
3/ Thái độ:
Yêu hoà bình, ghét chiến tranh.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- SGK + SGV
- Giấy Ao + Bút dạ
- Tranh ảnh về chiến tranh và hoà bình.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn đònh
2/ KTBC:
- Thế nào là dân chủ? Cho ví dụ?
- Thế nào là kỉ luật? Cho ví dụ?
3/ Bài mới:
- Giới thiệu: Hoà bình là khát vọng, là ước nguyện của mỗi
người, là hạnh phúc cho mỗi gia đình, mỗi dân tộc và toàn nhân loại. Điều đó có
đúng không? Để hiểu rõ vấn đề, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Giảng bài:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG HỌC SINH NỘI DUNG

- Hiện tại, chúng ta đang
sống trong hoà bình. Vậy
hoà bình là gì?
Kết luận + ghi:
- HS phát biểu
- Hoà bình: Tình trạng
12
Trường THCS Phước Hưng
- Gọi HS đọc mục 1,2 – Đặt
v/đ + Xem ảnh (SGK).
- Em có suy nghó gì khi Mó
gây chiến tranh ở Việt Nam?
- Chiến tranh phi nghóa là
như thế nào?
- Chiến tranh chính nghóa thì
sao?
- Tại sao, chúng ta phải bảo
vệ hoà bình và ngăn ngừa
chiến tranh?
*Chốt ý:
- Chiến tranh: gây đau
thương, chết chóc, tàn phá
nhà cửa, làng mạc, đói
nghèo, trẻ em bơ vơ, thất
học…
- Hoà bình: nhân dân có
cuộc sống bình yên, ấm no,
hạnh phúc, trẻ em được học
hành, vui chơi…
- Ngày nay, các thế lực phản

động, hiếu chiến vẫn đang
âm mưu phá hoại hoà bình,
gây chiến tranh.
- Thế nào là bảo vệ hoà
bình?
Kết luận + ghi:
- HS đọc + Xem
- HS phát biểu
- Chiến tranh phi nghóa:
Chiến tranh xâm lược.
- Chiến tranh chính nghóa:
Chiến tranh bảo vệ.
- HS phát biểu
- HS phát biểu
không có chiến trang
hay xung đột vũ trang,
là mối quan hệ hiểu
biết, tôn trọng, bình
đẳng và hợp tác giữa
các quốc gia, các dân
tộc, giữa con người với
con người.
- Bảo vệ hoà bình:
Gìn giữ cuộc sống xã
hội bình yên.
13
Trường THCS Phước Hưng
- Bảo vệ hoà bình là trách
nhiệm của ai? Tại sao?
- Làm thế nào để bảo vệ

hoà bình?
- Chỉ rõ cách bảo vệ hoà
bình vững chắc nhất?
- Yêu cầu HS làm bài tập
1(SGK).
- Chốt đáp án đúng
- Em có những biểu hiện đó
không?
- Nhắc nhỡ HS luôn sống
hoà bình với mọi người xung
quanh.
- Yêu cầu HS làm bài tập
2(SGK).
- Chốt đáp án đúng + Bổ
sung ý.
- Yêu cầu HS làm bài tập
3(SGK).
- Kết luận: mục 3 – NDBH
(SGK).
- Trách nhiệm của tất cả
các quốc gia, các dân tộc
và của toàn nhân loại.
- Vì hiện nay xung đột giữa
các dân tộc, tôn giáo và
quốc gia đang diễn ra, ngòi
nổ chiến tranh vẫn đang
âm ỉ nhiều nơi trên hành
tinh của chúng ta.
- Dùng thương lượng, đàm
phán để giải quyết mâu

thuẫn, xung đột.
- Xây dựng mối quan hệ
bình đẳng, tôn trọng, hợp
tác giữa các quốc gia, dân
tộc.
- Đấu tranh chính nghóa.
- Xây dựng mối quan hệ
bình đẳng, tôn trọng , hợp
tác giữa các quốc gia, dân
tộc.
- Đấu tranh chính nghóa.
- HS chọn
- HS phát biểu
- HS làm bài
- HS làm bài
14
Trường THCS Phước Hưng
4/ Củng cố:
- Chúng ta ai cũng mong muốn có cuộc sống hoà bình. Hoà
bình là điều kiện cần có cho mỗi người, mỗi gia đình và mỗi dân tộc.
- Ngày nay, xu thế hoà bình, đối thoại đã và đang trở thành xu
hướng chung của các dân tộc.
- Tuy nhiên, vẫn còn những thế lực hiếu chiến, phản tiến bộ
đang tìm mọi cách duy trì vũ khí hạt nhân và đe doạ loài người bằng vũ khí hạt
nhân.
- Vì vậy, việc tiếp tục đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và
chiến tranh hạt nhân là trách nhiệm, lương tâm của mỗi người, mỗi dân tộc, là
nhiệm vụ cao cả của toàn nhân loại nói chung và Việt Nam nói riêng.
- Là HS được sống trong 1 dân tộc có hoà bình, chúng ta phải
cố gắng phấn đấu học tập, góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hoà bình cho dân tộc ta cả

loài người tiến bộ.
5/ Dặn dò:
- Học bài và làm bài tập 4
- Chuẩn bò bài 5

15