CHÍNH TẢ NÚI NON HÙNG VĨ ppt

CHÍNH TẢ
NÚI NON HÙNG VĨ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết đúng
chính tả “Núi non hùng vĩ”
2. Kĩ năng: - Nắm được quy tắc viết hoa, làm đúng các
bài tập.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to .
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’


1’

30’

15’

2. Bài cũ:
“Cao Bằng”
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về quy tắc viết
hoa(tt)
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nghe, viết.
Mục tiêu: Hướng dẫn HS
nghe và viết đúng chính tả
Phương pháp: Giảng giải,
thực hành.
- Giáo viên đọc toàn bài
chính tả.

- Giáo viên nhắc học sinh

- Học sinh sửa bài 3
- Lớp nhận xét



Hoạt động lớp, cá nhân.




- Học sinh lắng nghe theo
dõi ở SGK
- 1 học sinh đọc thầm bài
chính tả đọc, chú ý cách viết
tên địa lý Việt Nam, từ ngữ.
- 2, 3 học sinh viết bảng,








10’

chú ý các tên riêng, từ khó,
chữ dễ nhầm lẫn do phát
âm địa phương.
- Giáo viên giảng thêm:
Đây là đoạn văn miêu tả
vùng biên cương phía Bắc
của Trung Quốc GV đọc
các tên riêng trong bài.
- GV nhận xét – HS nhắc
lại quy tắc viết hoa.
- GV đọc từng câu cho học
sinh viết.
- GVđọc lại toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh làm bài tập.
Mục tiêu: Giúp Hs làm
đúng các bài tập
lớp viết nháp.
- Lớp nhận xét
- 1 học sinh nhắc lại.




- Học sinh viết chính tả vào

vở.
- Học sinh soát lỗi, đổi vở
kiểm tra.

Hoạt động nhóm, cá nhân.




- 1 học sinh đọc





5’



1’
Phương pháp: Luyện tập,
thực hành
 Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên nhận xét, chốt
lại lời giải.

 Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên nhận xét, tuyên

dương.

 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua, trò
chơi.
- Giáo viên nhận xét.

- 1 học sinh nêu quy tắc viết
hoa.

- 1 học sinh đọc đề.
- Lớp đọc thầm
- Học sinh làm – Nhận xét.




Hoạt động nhóm, dãy

- Dãy nêu tên, dãy ghi (
ngước lại).



5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc
viết hoa (tt)”.
- Nhận xét tiết học.