TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN pptx

TẬP ĐỌC
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ
ngữ khó trong bài.
2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt
lời các nhân vật.
3. Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội
dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng
cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới
một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ
một vùng biển trời Tổ quốc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các
làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần
hướng dẫn.
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

30’

6’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Tiếng rao
đêm”
- Nghe tiếng rao đêm, tác
giả có cảm giác như thế
nào?
- Chi tiết nào trong bài
văn miêu tả đám cháy?
- Con người và hành
động của anh bán bánh
giò có gì đặc biệt?
- Giáo viên nhận xét, cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
“Lập làng giữ biển.”
- Hát
- Học sinh đọc bài và trả
lời câu hỏi.

Hoạt động lớp, cá nhân .

















4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Luyện
đọc.

Mục tiêu: Đọc đúng các
tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ
lẫn lộn, ngắt nghỉ hơi
đúng sau các dấu câu.
Phương pháp: Đàm
thoại, giảng giải.
- Yêu cầu học sinh đọc
bài.
- Giáo viên chia bài thành
các đoạn để học sinh
luyện đọc.
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi
muối.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ …
cho ai?”


- Học sinh khá, giỏi đọc.


- Học sinh tiếp nối nhau
đọc từng đoạn và luyện
đọc những từ ngữ phát âm
chưa chính xác.

- 1 học sinh đọc từ ngữ
chú giải. Các em có thể




15’













+ Đoạn 3: “Ông nhụ …
nhường nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại.
- Giáo viên luyện đọc cho
học sinh, chú ý sửa sai
những từ ngữ các em phát
âm chưa chính xác.
- Yêu cầu học sinh đọc từ
ngữ chú giải. Giáo viên

giúp học sinh hiểu những
từ ngữ các em nêu và
dùng hình ảnh đã sưu tầm
để giới thiệu một số từ
ngữ như: làng biển, dân
chài, vàng lưới.
- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài.
nêu thêm từ chưa hiểu
nghĩa.




- Cả lớp lắng nghe.
Hoạt động lớp



- Học sinh đọc thầm cả
bài.
- Học sinh suy nghĩ và nêu
câu trả lời.
 Bài văn có bạn nhỏ tên
Nhụ, bố bạn và ông bạn:
ba thế hệ trọn một gia

Mục tiêu: Hs hiểu nội
dung bài và hiểu các từ
ngữ khó trong bài
Phương pháp: Đàm
thoại, giàng giải.
- Yêu cầu học sinh đọc
thầm cả bài văn rồi trả lời
câu hỏi.
 Bài văn có những nhân
vật nào?

 Bố và ông của Nhụ
cùng trao đổi với nhau
việc gì?
 Em hãy gạch dưới từ

ngữ trong bài cho biết bố
Nhụ là cán bộ lãnh đạo
của làng, xã?
- Gọi học sinh đọc đoạn
đình.
 Họp làng để di dân ra
đảo, đưa dần cả gia đình ra
đảo.
 Học sinh gạch dưới từ
ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ
lãnh đạo của làng, xã.
: Cụm từ: “Con sẽ họp
làng”.
- 1 học sinh đọc, cả lớp
đọc thầm.
- Học sinh suy nghĩ rồi
phát biểu.
* Chi tiết trong bài cho
thấy việc lập làng mới rất
có lợi là “Người có đất
ruộng …, buộc một con
thuyền.”
“Làng mới ngoài đảo …

văn 2.

 Tìm những chi tiết
trong bài cho thấy việc
lập làng mới ngoài đảo có
lợi?


- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 4.
Tìm chi tiết trong bài
cho thấy ông Nhụ suy
nghĩ rất kĩ và cuối cùng
đã đồng tình với kế hoạch
của bố Nhụ?


có trường học, có nghĩa
trang.”

- 1 học sinh đọc, cả lớp
đọc thầm.
- Học sinh phát biểu ý
kiến.
“Lúc đầu nghe bố Nhụ
nói … Sức không còn chịu
được sóng.”
“Nghe bố Nhụ nói …
Thế là thế nào?”
“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh
giải thích quan trọng
nhường nào?”

-1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm.









5’



1’

- Giáo viên chốt
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn
cuối.
 Đoạn nào nói lên suy
nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã
nghĩ về kế hoạch của bố
như thế nào?
- Giáo viên chốt
 Hoạt động 3: Đọc
diễn cảm.
Mục tiêu: Giúp Hs đọc
đúng và diễn cảm bài.
Phương pháp: Thảo
luận, đàm thoại.
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm giọng đọc
của bài văn.
 Đoạn cuối, Nhụ đã suy
nghĩ về kế hoạch của bố
Nhụ là một kế hoạch đã
được quyết định và mọi
việc sẽ thực hiện theo
đúng kế hoạch ấy.
Hoạt động lớp

Học sinh nêu câu trả lời.
- Ta cần đọc phân biệt lời
nhân vật (bố Nhụ, ông
Nhụ, Nhụ).
Đoạn kết bài: Đọc với
giọng mơ tưởng.
- Học sinh luyện đọc đoạn
 Ta cần đọc bài văn này
với giọng đọc như thế
nào để thể hiện hết cái
hay cái đẹp của nó?

- Giáo viên hướng dẫn
học sinh nhấn giọng, ngắt
giọng, luyện đọc diễn
cảm.
“để có một ngôi làng
như mọi ngôi làng ở trên
đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có
trường học/ có nghĩa
trang …//. Bố Nhụ nói
tiếp như trong một giấc
mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào
vai Nhụ …/
- Thế nào/ con, / đi với
bố chứ?//
văn.
- Học sinh thi đua đọc diễn

cảm bài văn.











- Học sinh các nhóm tìm
nội dung bài và cử đại diện
trình bày kết quả.
- Vâng! // Nhụ đáp
nhẹ.//
Vậy là việc đã quyết
định rồi.//
- Tổ chức cho học sinh
thi đua đọc diễn cảm bài
văn.
 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh các
nhóm tìm nội dung bài
văn
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Cao Bằng”.
- Nhận xét tiết học .
Ca ngợi những người dân
chài dũng cảm… của Tổ
quốc.