TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG ppsx

TẬP ĐỌC
PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ
khó phát âm.
2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhịp
điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ
miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm của đền Hùng; vẻ hùng vĩ của
cảnh vật thiên nhiên.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài; các từ ngữ, câu, đoạn
trong bài, hiểu ý chính của bài.
3. Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và
vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng
của mỗi con người trước cội nguồn dân tộc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về
đền Hùng. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’

1’

30’

6’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Hộp thư mật.”
- Giáo viên gọi học sinh
đọc bài và trả lời câu hỏi:
+ Tìm chi tiết chứng tỏ
người liên lạc trong hộp
thư mật rất khéo léo?
+ Nêu cách lấy thư và gửi
báo cáo của chú Hai Long?

- Giáo viên nhận xét, cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
“Phong cảnh đền Hùng.”
4. Phát triển các hoạt
- Hát

- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân .

















động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn luyện đọc.
Mục tiêu:Rèn đọc đúng ,
mạch lạc

Phương pháp: Đàm thoại,
giảng giải.
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc bài.
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh đọc đúng từ ngữ khó,
dễ lẫn mà học sinh đọc
chưa chính xác.
VD: Chót vót, dập dờn, uy
nghiêm vòi vọi, sừng sững,
ngã ba Hạc …
- Yêu cầu học sinh đọc các
từ ngữ trong sách để chú
giải.



- Học sinh đọc toàn bài, cả
lớp đọc thầm.
- Học sinh luyện đọc các từ
ngữ khó.

- Nhiều học sinh đọc thành
tiếng (mỗi lần xuống dòng
là một).
- 1 học sinh đọc – cả lớp
đọc thầm. Các em nêu thêm
từ ngữ chưa (nếu có).

15’
















- Giáo viên giúp học sinh
hiểu các từ này.
- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài với nhịp điệu
chậm rãi, giọng trầm, tha
thiết, nhấn giọng các từ
ngữ miêu tả (như yêu cầu).


 Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài.
Mục tiêu: Giúp HS nắm
được nội dung bài học
Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên tổ chức cho
học sinh trao đổi thảo luận,
tìm hiểu bài dựa theo các
câu hỏi ở SGK.
- Bài văn viết về cảnh vật



Hoạt động nhóm, lớp.





- Học sinh phát biểu.
- Bài văn viết về cảnh đền
Hùng, cảnh thiên nhiên
vùng núi Nghĩa, huyện Lâm
Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ các
vị vua Hùng, tổ tiên dân tộc.

- Các vua Hùng là những
người đầu tiên lập nước
Văn Lang, cách đây hơn

gì? Ở nơi nào?


- Hãy kể những điều em
biết về các vua Hùng?
 Giáo viên bổ sung: Theo
truyền thuyết, Lạc Long
Quân phong cho con trai
trưởng làm vua nước Văn
Lang, xưng là Hùng
Vương, đóng đô ở thành
Phong Châu. Hùng Vương
truyền được 18 đời, trị vì
2621 năm.
- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc thầm đoạn 2 – 3,
trả lời câu hỏi.
- Những cảnh vật nào ở
đền Hùng gợi nhớ về
1000 năm





- Học sinh đọc thầm đoạn 2
– 3, trả lời câu hỏi.
- Cảnh núi Ba Vì  truyền
thuyết Sơn Tinh – Thuỷ
Tinh: sự nghiệp dựng nước.
Núi Sóc Sơn  truyền
thuyết Thánh Giống: chống
giặc ngoại xâm.
Hình ảnh nước mốc đá
thế  truyền thuyết An
Dương Vương: sự nghiệp
dựng nước và giữ nước của

truyền thuyết sự nghiệp
dựng nước của dân tộc.
Tên của các truyền thuyết
đó là gì?






- Giáo viên bổ sung:
 Đền Hạ gợi nhớ sự tích
trăm trứng.
 Ngã Ba Hạc  sự tích
Sơn Tinh – Thuỷ Tinh.
 Đền Trung  nơi thờ
Tổ Hùng Vương  sự tích
Bánh chưng bánh giầy.
dân tộc. Giếng Ngọc 
truyền thuyết Chữ Đồng Tử
và Tiên Dung: sự nghiệp

xây dựng đất nước của dân
tộc.











- 1 học sinh đọc:

 Mỗi con núi, con suối,
dòng sông mái đền ở vùng
đất Tổ đều gợi nhớ về
những ngày xa xưa, cội
nguồn của dân tộc Việt
Nam.
- Giáo viên gọi học sinh
đọc câu ca dao về sự kiện
ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng
Vương? Em hiểu câu ca
dao ấy như thế nào?





 Giáo viên chốt: Theo
truyền thuyết vua Hùng
Vương thứ sáu đã hoá thân
“Dù ai đi ngược về xuôi.
Nhớ ngãy giỗ Tổ mùng mười
tháng ba.”
- Học sinh nêu suy nghĩ của
mình về câu ca dao.
- Ca ngợi truyền thống tốt
đẹp của người dân Việt
Nam thuỷ chung – luôn nhớ
về cội nguồn dân tộc.
Nhắc nhở khuyên răn

mọi người, dù đi bất cứ nơi
đâu cũng luôn nhớ về cội
nguồn dân tộc.







5’














bên gốc cây kim giao trên
đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào
ngày 11/3 âm lịch 
người Việt lấy ngày mùng
mười tháng ba làm ngày

giỗ Tổ.
Câu ca dao còn có nội
dung khuyên răn, nhắc nhở
mọi người dân Việt hướng
về cội nguồn, đoàn kết
cùng nhau chia sẻ, ngọt
bùi.
- Giáo viên yêu cầu học
sinh thảo luận trong nhóm
để tìm hiểu ý nghĩa của
câu thơ.
- Gạch dưới từ ngữ miêu tả
cảnh đẹp thiên nhiên nơi
đền Hùng?



- Học sinh thảo luận rồi
trình bày.
- Ca ngợi tình cảm thuỷ
chung, biết ơn cội nguồn.
- Học sinh gạch dưới các từ
ngữ và phát biểu.
- Có khóm hải đường …
giếng Ngọc trong xanh.

Hoạt động lớp, cá nhân.

4’





1’





 Hoạt động 3: Rèn đọc
diễn cảm.
Mục tiêu: Rèn HS đọc
diễn cảm bài văn
Phương pháp: Đàm thoại,
giảng giải.
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh xác lập kĩ thuật đọc
diễn cảm bài văn.
VD: Đền Thượng/ nằm
chót vót/ trên đỉnh núi
Nghĩa Tình.// Trước đền/
những khóm hải đường/
đâm bông rực đỏ, // những
cánh bướm nhiều màu sắc/
bay dập dờn/ như múa

- Nhiều học sinh luyện đọc
câu văn.





- Học sinh thi đua đọc diễn
cảm.




- Ca ngợi vẻ đẹp của đền
Hùng và vùng đất Tổ đồng
thời bày tỏ niềm thành kính
của mỗi người đối với cội
quạt/ xoè hoa.//
- Giáo viên đọc diễn cảm
đoạn văn. Tổ chức cho học
sinh thi đua đọc diễn cảm
đoạn văn, bài văn.

 Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh tìm nội
dung chính của bài.

- Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Cửa sông”.
- Nhận xét tiết học

nguồn dân tộc.
- Học sinh nhận xét.