bài 20: them hinh anh de minh hoa

Giáo viên hướng dẫn: LÊ THỊ LOAN
Giáo sinh: VŨ THỊ MAI HƯƠNG
Lớp giảng dạy: 6B
Đoàn thực tập: Trường THCS Hải Trung
Ngày soạn: 04/03/2010
Ngày giảng: 09/03/2010
Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA
(Tiết 56)
I. Mục tiêu
-Hướng dẫn học sinh cách chèn hình ảnh vào trang văn bản, thay đổi
cách bố trí của hình ảnh để làm nổi bật và sinh động cho trang văn
bản.
-Học sinh có thể thay đổi và bố trí hình ảnh cho trang văn bản theo ý
muốn của mình
-Học sinh nghiêm túc học tập, thực hiện đúng nội quy sử dụng máy.
-Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học
sinh yêu thích môn học.
II. Phương tiện giảng dạy.
-Giáo viên:
Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, bảng phụ.
-Học sinh: sách giáo khoa, vở viết.
III. Phương pháp
-Giáo viên: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa ra nhận xét, thuyết
trình, gợi mở
- Học sinh: Đọc sách giáo khoa, quan sát.
IV. Tiến trình giờ dạy.
1.Ổn định trật tự lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- Giáo viên chia nhóm từ 2 đến 3 học sinh một nhóm (một máy)
- Giáo viên nhắc nhở các em ổn định vị trí ngồi theo nhóm.
2. Hoạt động học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
I.Ổn định trật tự.
II.Kiểm tra bà cũ.
Đặt vấn đề: Ở tiết trước các
em đã được học các thao thác
tìm kiếm và thay thế một từ
hay một cụm từ trong văn bản
vậy để kiểm tra việc học tập ở
nhà của các em cô có câu hỏi
kiểm tra bài cũ.
? Nêu các bước tìm và thay
thế phần văn bản?

Giáo viên gọi học sinh khác
nhận xét.
Giáo viên trình chiếu câu trả
lời và cho điểm.
Học sinh trả lời:
Các bước tìm và
thay thế phần văn
bản là:
Bước 1: Vào bảng
chon Edit / Replace,
xuất hiện hộp thoại:
Bước 2: Gõ nội dung
cần thay thế vào ô
Find what.
Bước 3: Gõ nội dung
thay thế vào ô

Replace with.
Bước 4: Nháy nút
Find next để tìm.
Bước 5: Nháy nút
Replace để thay thế.
Các bước tìm và
thay thế phần văn
bản là:
Bước 1: Vào bảng
chon Edit /
Replace, xuất hiện
hộp thoại:
Bước 2: Gõ nội
ĐVĐ: Trong rất nhiều sách
báo chúng ta thấy nhiều trang
văn bản được chèn hình ảnh để
minh hoạ. Vậy để chèn được
những hình ảnh đó chúng ta
phải thực hiện những thao tác
nào thi bài hôm nay cô trò ta
cùng tìm hiểu. Các em hãy mở
sách giáo khoa trang 99 để
chúng ta bắt đầu học bài.
dung cần thay thế
vào ô Find what.
Bước 3: Gõ nội
dung thay thế vào
ô Replace with.
Bước 4: Nháy nút
Find next để tìm.

Bước 5: Nháy nút
Replace để thay
thế.
Hoạt động 2: 1. Chèn hình ảnh vào văn bản.
Đặt vấn đề:Chúng ta có thể
thấy trong các bài học ở sách
giáo khoa, báo chí rất nhiều
trang văn bản được chèn hình
ảnh minh hoạ. Vậy để chèn
hình ảnh đó ta làm thế nào thì
bài hôm nay cô trò ta cùng tìm
hiểu.
-Giáo viên trình chiếu hai văn
bản cho học sinh quan sát: một
văn bản có chèn hình ảnh và
một văn bản không chèn hình
ảnh.
? Em có nhận xét gì về hai văn
bản trên? Học sinh nhận xét:
Một văn bản có chèn
hình ảnh minh họa
và một văn bản
không chèn hình ảnh
1.Chèn hình ảnh
vào văn bản.
? Trong hai văn bản trên em
thấy văn bản nào sinh động
hơn?
?Vậy em thấy hình ảnh minh
họa thường được dùng ở đâu?

Lấy ví dụ?
? Từ đó em hãy suy nghĩ và
cho cô biết ưu điểm của việc
chèn hình ảnh minh họa?
Giáo viên trình chiếu
Giáo viên thuyết trình:
Không những thế, trong rất
nhiều trường hợp nội dung của
văn bản sẽ rất khó hiểu nếu
thiếu hình minh họa.
? Vậy có một câu hỏi đặt ra là
các hình ảnh minh họa đó
được tạo ra như thế nào hay
lấy từ đâu?
Giáo viên chốt lại:
Hình ảnh thường được vẽ hay
tạo ra từ trước bằng phần mềm
đồ họa hay ảnh chụp và được
lưu trong máy dưới dạng các
tệp đồ họa. Nói rõ cho học
minh họa.
Học sinh trả lời:
Văn bản có chèn
hình ảnh sinh động
hơn.
Học sinh trả lời:
Hình ảnh minh họa
thường được dùng
trong văn bản.
Ví dụ: Trên sách

báo, lịch treo tường.
Học sinh:
Làm cho nội dung
văn bản trực quan và
sinh động hơn.
Học sinh trả lời:
Hình ảnh được chụp
và được lưu trong
máy dưới dạng các
tệp đồ họa.
Hình ảnh minh
họa thường được
dùng trong văn
bản.
Hình ảnh minh
họa làm cho nội
dung văn bản trực
quan và sinh động
hơn.
sinh hiểu như thế nào gọi là
tệp đồ họa: được lưu với các
đuôi .jpg, .bmp, .jpe
-Vậy để thực hiện các thao tác
chèn hình ảnh chúng ta sẽ tìm
hiểu cụ thể các bước.
Giáo viên yêu cầu học sinh
nghiên cứu sách khoa.
? Để chèn hình ảnh vào văn
bản, em thực hiện các bước
nào?

Giáo viên nhận xét và trình
chiếu chốt lại ba bước chèn
hình ảnh.
-Giáo viên thực hiện mẫu các
thao tác chèn hình ảnh trên
máy chiếu để học sinh quan
sát.
(Các thao tác khó nhớ giáo
Học sinh trả lời:
Các bước chèn hình
ảnh là:
-Bước 1: Đưa con
trỏ soạn thảo vào vị
trí cần chèn hình
ảnh.
-Bước 2: Chọn lệnh
Insert / Picture /
From File.
-Bước 3: Chọn tệp
đồ họa cần chèn,
nháy nút Insert.
Học sinh quan sát.
Các bước chèn
hình ảnh là:
-Bước 1: Đưa con
trỏ soạn thảo vào
vị trí cần chèn
hình ảnh.
-Bước 2: Chọn
lệnh Insert /

Picture / From
File.
-Bước 3: Chọn tệp
đồ họa cần chèn,
nháy nút Insert.
viên có thể thực hiện hai lần
để học sinh ghi nhớ).
-Giáo viên cho học sinh thực
hành trên máy của mình.
(Giáo viên đi xuống các máy
của học sinh để quan sát các
em thực hành).
? Có thể chèn nhiều loại hình
ảnh khác nhau vào văn bản
không?
Giáo viên chốt lại:
Hình ảnh cũng tương tự như kí
tự cũng có thể sao chép, xóa
hay di chuyển tới vị trí khác
tong văn bản như các phần văn
bản khác.
? Một em hãy nhắc lại cho cô
biết tong văn bản khi chúng ta
muốn sao chép, xóa hay di
chuyển phần văn bản thì sử
dụng lệnh gì?
Giáo viên chốt lại: Đối với
hình ảnh cũng thế, chúng ta
cũng có thể sao chép, xóa hay
di chuyển bằng các nút lệnh

Copy, Cut, Paste.
-Giáo viên thực hiện các thao
tác sao chép, xoá và di chuyển
hình ảnh trên máy chiếu để
học sinh quan sát.
Cho học sinh thực hành các
thao tác sao chép, xoá và di
chuyển hình ảnh trên máy.
Học sinh thực hành.
Học sinh trả lời:
Có thể sao chép, xóa
hay di chuyển hình
ảnh tới vị trí khác tới
vị trí khác trong văn
bản.
Học sinh trả lời:
Sử dụng lệnh Copy,
Cut, Paste.
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành
trên máy.
Có thể sao chép,
xóa hay di chuyển
hình ảnh tới vị trí
khác tới vị trí khác
trong văn bản.
Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò
I.Củng cố:
Gọi học sinh nhắc lại các
bước chèn hình ảnh vào trang

văn bản?
? Các bước thay đổi cách bố
trí hình ảnh trong dòng văn
bản?
-Giáo viên nhấn mạnh nội
dung quan trọng trong bài để
học sinh ghi nhớ.
II. Dặn dò.
Giáo viên nhận xét tiết học.
Tuyên dương một số em có
ý thức xây dựng bài trong giờ
học.
+ Các em về nhà ôn lại lý
thuyết để tiết sau thực hành.
+ Làm các bài tập 1, 2, 3
trong sách giáo khoa trang
102.
Học sinh 1 trả lời.
Học sinh 2 trả lời.
Học sinh lắng
nghe.