Đại số 11 - THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ pptx

THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ

A. Mục tiêu:
- Hiểu làm quen với các bảng về thu thập số liệu thống kê khi điều tra, biết
xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra.
-Biết các kí hiệu đối với một giá trị dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của
một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra.
B. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề bài tập.
C. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ghi bảng
Hoạt động 1: 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu
thống kê ban đầu


-VD1: Điều tra về số cây
trồng được của mỗi lớp.
- GV cho HS đọc bảng 1.
- GV giới thiệu: việc làm
trên là thu thập số liệu và
bảng trên được gọi là bảng
số liệu thống kê ban đầu.
Sau đó cho HS đọc bảng 2.
- GV giới thiệu tuỳ theo
yêu cầu của mỗi cuộc điều
tra mà bảng số liệu thống
kê ban đầu có khác nhau
(bảng 1 với bảng 2)

- HS nghe và nắm được
việc thu thập số liệu và
bảng số liệu thống kê
ban đầu





- So sánh bảng 2 và bảng
1.
I/ Thu nhập số liệu, bảng
số liệu thống kê ban đầu :
* Bảng 1, bảng 2 (SGK) :
Gọi là bảng số liệu thống
kê ban đầu
- Bảng 1 : Điều tra số cây
trồng của mỗi lớp
- Bảng 2 : Điều tra dân số
nước ta tại thời điểm
1/4/1999
Hoạt động 2: 2. Dấu hiệu.
- GV cho HS trả lời câu hỏi
2, 3. Sau đó giáo viên đưa
ra khái niệm dấu hiệu, đơn
vị điều tra.

HS nắm được.
- Vấn đề hay hiện tượng
mà người điều tra cần
quan tâm là gì dấu hiệu
điều tra (kí hiệu bằng
các chữ X, Y, )


II/ Dấu hiệu :
a/ Dấu hiệu, đơn vị điều
tra :
* Dấu hiệu : Là vấn đề
hay hiện tượng mà người
điều tra quan tâm tìm hiểu
Ký hiệu : X, Y
Ở bảng 1 :






- HS trả lời câu hỏi 4.
- Dấu hiệu X ở bảng 1 là
số cây trồng được của
mỗi lớp, còn mỗi lớp là
một đơn vị điều tra.

- Ứng với mỗi đơn vị
điều tra có một số liệu,
số liệu đó gọi là một giá
trị của dấu hiệu.
- Số các giá trị của dấu
hiệu đúng bằng số các
đơn vị điều tra (Kí hiệu
bằng chữ N)
- ở VD1 thì N = 20.

- Dấu hiệu X : là số cây
trồng được của mỗi lớp
- Đơn vị điều tra : là mỗi
lớp
b/ Gía trị của dấu hiệu,
dãy giá trị của dấu hiệu :
* Mỗi đơn vị điều tra có
một số liệu, số liệu đó
được gọi là một giá trị của
dấu hiệu.
* Số các giá trị của dấu
hiệu đúng bằng số các
đơn vị điều tra. Ký hiệu N

Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trị

- GV cho HS trả lời câu hỏi
5, 6

- Thực hiện ?7
- Sau đó cho HS đọc chú ý.
- Trả lời ?5, ?6
-HS nắm được
* Số lần xuất hiện của
một giá trị trong dãy giá
trị của dấu hiệu được gọi
là tần số của giá trị đó.
Ví dụ ở bảng 1: Số 30
xuất hiện 8 lần, ta nói
tần số của số 30 là 8
III/ Tần số của mỗi giá trị:
Ở bảng 1 : Số 30 xuất
hiện 8 lần, ta nói tần số
của số 30 là 8




* Chú ý : SGK

Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố
Bài 2/7 SGK
- GV cho HS đọc bảng 4
rồi trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời
a) Dấu hiệu: Thời gian
cần thiết hàng ngày mà
An đi từ nhà đến trường.
Dấu hiệu đó có 10 giá
trị.
b) Có năm giá trị khác
nhau là:17,18,19, 20, 21.
c) Tần số của các giá trị

nên lần lượt là:1,3,3,2, 1.


Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Học kĩ các khái niệm trong bài.
- Làm các bài tập 1/7; 3,4/8,9 SGK. 1,2/3 SBT.