tiết 95: đọc văn: Tôi yêu en (tiếp theo)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (126.38 KB, 7 trang )

Ngày soạn: 28/03/2010
Ngày dạy: 30/03/2010
Tiết 95: Đọc văn:
- TÔI YÊU EM (Tiếp theo)
A.X.PU-SKIN
- BÀI THƠ SỐ 28
R.TA-GO
A. Mục tiêu bài học.
* Với bài “Tôi yêu em”- Puskin:
- Hiểu được vẻ đẹp trong sáng, giản dị, tinh tế cả về hình thức ngôn từ
và nội dung tâm tình.
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn trong tình yêu chân thành, đắm say,
thuỷ chung và cao thượng, vị tha của chủ thể trữ tình.
* Với “Bài thơ số 28” – Ta-go:
- Cảm nhận được thông điệp tình yêu qua “Bài thơ số 28” và vẻ đẹp thơ
Ta-go – một phong cách thơ kết hợp chất trữ tình tha thiết, nồng nàn với triết
lí trầm tư, sâu sắc.
- Góp phần hiểu biết và trân trọng tình yêu trong cuộc sống.
B. Phương tiện và cách thức tiến hành.
1. Phương tiện:
- SGK, SGV, TKBG.
- Bảng phụ.
2. Cách thức:
- Phát vấn, thuyết giảng, gợi mở, thảo luận nhóm.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc thuộc lòng và phân tích lời bộc bạch, trần tình của chủ thể trữ tình
bài thơ “Tôi yêu em”- Puskin.
3. Vào bài (1’)
Lời dẫn: Ở tiết học trước các em đã được làm quen với thi sĩ thiên tài

Puskin cùng tuyệt phẩm thơ tình “Tôi yêu em”, đã hiểu được lời bộc bạch
tình yêu của “tôi” với “em” cũng như hiểu được nỗi lòng khổ đau nhưng
không hề tuyệt vọng của “tôi” trước tình yêu đơn phương của mình. Nhưng
nhân vật “tôi” đã vượt qua nỗi buồn của lòng mình vươn tới hành động cao
thượng: cầu chúc tình yêu cho em. Vậy lời cầu chúc đó cụ thể thế nào cô trò
chúng ta cùng tìm hiểu ở 2 dòng thơ còn lại.
4. Bài mới:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
& HS
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
10’ HĐ 1: Tìm hiểu tiếp bài
thơ “Tôi yêu em” – Puskin.
TT1: Tại sao có thể nói 2
câu kết tạo cho người đọc
sự bất ngờ, hàm chứa
nhiều ý vị?
(GV bình: Cách ghen của
chủ thể trữ tình là một cách
ghen có văn hoá, nó chứng
tỏ một tình yêu đích thực,
một tình yêu chân chính:
“yêu chân thành, đằm
thắm”. Điều đó đã được
chứng minh qua lời cầu
- Cầu em được người tình như tôi đã yêu em:
+ Cách nói khiêm nhường nhưng thể hiện sự tự
hào, kiêu hãnh, tin vào tình yêu chung thuỷ của
bản thân.

+ Dùng phép thử tình yêu: nhân vật “tôi” muốn
đặt “em” trước sự lựa chọn: “tôi” hoặc một ai
khác  tôn trọng quyết định của người yêu.
23’
7’
chúc tình yêu.”)
TT2: Bài thơ cho ta những
cảm nghĩ gì về tâm hồn thi
nhân?
HĐ 2: Hướng dẫn HS tổng
kết bài học.
TT1: Xác định những thủ
pháp nghệ thuật chính
trong bài thơ?
(GV: “Đối tượng tự nó hấp
dẫn đến mức chả cần gì
đến sự tô điểm nào cả” -
Puskin)
TT2: Nghệ thuật đó đã
chuyển tải nội dung gì?
(GV: “lòng nhân ái làm
xúc động lòng người” -
Biêlinxki)
HĐ 3: Tìm hiểu bài đọc
thêm “Bài thơ số 28” –
R.Ta-go.
TT1: HS đọc tiểu dẫn và
trình bày những nét khái
quát về R.Ta-go và “bài
thơ số 28”.

- Tâm hồn chân thành cao cả với một tình yêu
cao thượng, trong sáng, tất cả vì hạnh phúc của
người yêu.
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật:
- Giọng thơ sâu lắng, tinh tế, giàu cảm xúc.
- Ngôn ngữ giản dị, trong sáng.
2. Nội dung:
- Thể hiện quan niệm tình yêu sâu sắc: tình yêu
không chỉ tha thiết nồng nàn mà còn cần phải
cao thượng, vị tha và khiêm nhường.
* Tìm hiểu “Bài thơ số 28”- R.Ta-go.
I. Giới thiệu chung:
1. Tác giả:
- Ra-bin-đra-nat Tago (Chúa Mặt Trời) là người
Châu Á đầu tiên đạt giải Nô-ben (1913), với tập
thơ “Dâng”.
- Để lại sự nghiệp sáng tác đồ sộ: 52 tập thơ, 14
tiểu thuyết, 100 truyện ngắn, 42 vở kịch, 63 tập
tiểu luận triết học, 2.000 bài ca (sáng tác quốc
16’ TT2: HS đọc tiểu dẫn, GV
hướng dẫn HS tìm hiểu
những nét chính về nội
dung và nghệ thuật của bài
thơ.
B1: Gọi 1 HS đọc bài thơ.
B2: HS thảo luận nhóm với
các nội dung:
- Nhóm 1: Hình tượng “đôi
mắt” được thể hiện như thế

nào? Thể hiện niềm khao
khát gì trong tình yêu?
- Nhóm 2: Chàng trai đã
làm gì để đáp ứng nguyện
vọng của người yêu?
ca của Ấn Độ), 3.000 bức tranh.
 Được coi như Lê-ô-na Đờ-vanh-xi của Ấn
Độ vì tính muôn màu, đa tài, bách khoa của
ông.
2.Tác phẩm:
- Tập thơ “Người làm vườn”:
+ Gồm 85 bài thơ, được đánh theo số thứ tự.
+ Xuất bản năm 1914.
+ Tiêu biểu cho giọng thơ trữ tình triết lí của
Ta-go.
II. Đọc- hiểu “Bài thơ số 28”:
1. Sự giãi bày tình cảm của nhân vật trữ tình.
- Hình ảnh “đôi mắt”: băn khoăn, buồn chưa
thực sự tin tưởng, muốn nhìn thẳng vào tâm
tưởng- khát khao hoà nhập tâm hồn.
- Đáp ứng nguyện vọng đó, chàng trai phơi bày
trần trụi tất cả: chân thực, giản dị, không câu
nệ.
- Nhưng thật nghịch lí là người yêu không hiểu
chút gì về anh và tiếp tục đòi hỏi cao hơn.
2. Sự hi sinh vì nhau nhưng đầy mâu thuẫn
trong tình cảm của nhân vật trữ tình.
- Để người yêu thấu hiểu, chàng trai hi sinh
cuộc đời mình, hiến dâng tất cả cuộc đời mình
cho tình yêu:

- Nhóm 3: tại sao chàng
trai càng giãi bày, càng hy
sinh mình vì tình yêu,
người yêu lại càng không
hiểu?
- Nhóm 4: Nội dung của 2
câu cuối là gì?
(HS làm việc theo nhóm
trong vòng 5’, cử đại diện
trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung; GV chốt
kiến thức.)
TT3: Tổng kết.
- Qua sự phân tích trên, rút
ra những nét chính về nội
dung và nghệ thuật của bài
thơ?
+ Đời là viên ngọc: đập nát nó ra.
+ Đời là đoá hoa: xé nhỏ nó ra.
+ Đời là trái tim: em là nữ hoàng của vương
quốc đó.
 Nhưng tất cả em đều không hiểu gì về anh.
 Cặp từ quan hệ: nhưng-nếu- thì: nhấn mạnh
sự hi sinh cao cả, hiến dâng cho tình yêu.
3. Triết lí tình yêu
- Trái tim tình yêu không đơn giản chỉ là vật
chất. Tiếm ẩn trong đó là những mặt đối lập vô
hình: vui sướng- khổ đau; thiếu thốn- giàu
sang.  sự tất yếu của tình yêu,
 Nhân vật trữ tình vừa là con người tình nhân

vừa là con người triết nhân.  Đặc trưng thơ
trữ tình-triết lí của Ta-go.
4. Khát vọng hoà hợp, tình yêu rộng mở.
- Hai câu cuối mang tính triết lí sây sắc.
- Tình yêu là sự vô cùng không gianh giới.
- Tình yêu luôn đòi hỏi sự thống nhất trọn vẹn,
luôn khao khát biết trọn nó. Đây chính là chân
lí của tình yêu.
III Tổng kết.
- Bài thơ giàu chất triết lí, hình ảnh sinh động,
thể hiện quan niệm tình yêu trong sáng, lành
mạnh: đó là tình yêu hoà hợp, gần gũi thấu hiểu
của hai tâm hồn hướng đến cái vĩnh hằng, duy
nhất, tuyệt đối trong tình yêu.
5. Củng cố, dặn dò (5’)
- Củng cố:
LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN ĐÚNG NHẤT TRONG CÁC PHƯƠNG ÁN SAU:
1. Các sáng tác của Puskin thường mang nội dung gì?
A. Thể hiện tâm hồn Nga tuyệt đẹp khát khao tự do và yêu đời.
B. Thể hiện những triết lí sâu xa (tình nhân và triết nhân).
C. Thể hiện tâm hồn Nga tuyệt đẹp khát khao tự do và tình yêu.
D. A và C.
2. Nhận xét nào sau đây đúng với nhà thơ R.Tago?
A. Là Lê-ô-na Đờ-vanh-xi của Ấn Độ
B. Là “Mặt trời của thi ca Ấn Độ”.
C. Là người góp phần vào cuộc đấu tranh của nhân loại vì độc lập, hoà bình, hữu nghị giữa các dân
tộc.
D. A và C
3. Bài thơ là lời bộc bạch về một tình yêu đơn phương, thầm kín, có buồn khổ nhưng đã vượt qua
để vươn tới một tình yêu cao thượng và đầy tính văn hoá.

Nhận xét trên ứng với bài thơ nào?
A. Bài thơ số 28- R.Ta-go.
B. Tôi yêu em- Puskin.
C. Tương tư- Nguyễn Bính.
D. Thơ duyên- Xuân Diệu.
- Dặn dò:
+ Đọc thuộc và học 2 bài thơ “Tôi yêu em” + “Bài thơ số 28”.
+ Soạn bài: Người cầm quyền khôi phục uy quyền (trích “những người khốn khổ của Víc-to-Huy-gô”)
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Đà Nẵng ngày … tháng … năm
Chữ ký của BCĐ Chữ ký của GVHD Chữ ký của SVTT
Lê Phước Dũng Nguyễn Thị Huyền Nhung Nguyễn Thị Lê

tiết 95: đọc văn: Tôi yêu en (tiếp theo)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về