HS kiem dinh CLGD ( Tieu chuan 6 - quan he NT,GD,XH)

Phòng GD&ĐT Thường Xuân
Trường THCS Lương Sơn
Nhóm 3
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 6: – Quan hệ nhà trường gia đình và xã hội
Tiêu chí 1- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm
hoạt động theo quy định; Nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh,
Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để
nâng cao chất lượng giáo dục.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và
hoạt động theo điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ GD&ĐT ban
hành.
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện
cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực hiện điều lệ
Ban đại diện cha mẹ học sinh và Nghị quyết đầu năm học.
c) Định kỳ nhà trường tổ chức các cuộc họp với cha mẹ học sinh, Ban
đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp
thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học
sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinhl; nhà trường góp ý kiến
cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1- Mô tả hiện trạng:
- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ học sinh; Ban đại diện
cha mẹ học sinh lớp; Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất
lượng giáo dục.
Hội cha mẹ học sinh của trường bầu ra BCH ĐD cha mẹ học sinh gồm:
1. Ông: ……………. - Trưởng ban ĐDCMHS (cha mẹ học sinh )
2. Ông : ……………. - PTrưởng ban ĐDCMHS (cha mẹ học sinh)
3. Ông : ……………. - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh
4. Ông: ……………. - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh
5. Ông: ……………. - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh
- Trong 5 năm gần đây mỗi năm học các lớp đều có ban ĐDCMHS.

BĐD CMHS đều được thành lập trong buổi họp phụ huynh đầu năm gồm có:
chi hội trưởng, chi hội phó và thư ký. [H6.06.01.01]
- Hàng năm vào đầu năm học Nhà trường báo cáo tình hình nhiệm vụ,
kế hoạch năm học, chủ trương và giải pháp của nhà trường trong năm học
mới để cha mẹ học sinh biết, tham gia bàn bạc tìm các giải pháp cùng nhà
trường thực hiện.[H6.06.01.02]
- Định kỳ 1 năm nhà trường họp 3 lần vào đầu năm học mới và kết thúc
học kỳ I và cuối năm học. Mỗi lần sinh hoạt nhà trường đều lắng nghe các ý
kiến đề xuất của cha mẹ học sinh và tìm ra những giải pháp thoả đáng. Nhiều
năm qua nhà trường không có khiếu nại, tố cáo từ phía nhân dân. Mỗi lần họp
nhà trường đều có ghi Biên bản tổng hợp các ý kiến đóng góp của cha mẹ học
sinh.[H6.06.01.03]
2- Điểm mạnh:
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh các lớp đều nắm chắc tư cách đạo đức,
trật tự kỷ luật, hoàn cảnh gia đình của từng học sinh để theo dõi phụ trách
giúp đỡ.
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh lớp tham gia củng cố trang trí cơ sở vật
chất từng lớp theo hướng dẫn chung, tạo sự đồng bộ của toàn trường như bổ
sung trang thiết bị lớp: Hệ thống điện, nước… phục vụ cho học sinh trong
năm học.
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh phát động thi đua từng lớp, từng học sinh
có biểu dương khen, chê kịp thời để học sinh các lớp phấn đấu.
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh họp thường xuyên qua các giai đoạn để
nắm bắt tình hình các lớp. Mọi công việc của Hội cha mẹ học sinh đảm bảo
tính dân chủ cao. Mọi phụ huynh đều được bàn và thực hiện một cách công
khai minh bạch.
3- Điểm yếu :
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh của nhà trường, ĐDCMHS cha mẹ học
sinh từng lớp chưa mạnh dạn đề xuất ý kiến trước cuộc họp phụ huynh để
thay đổi nhanh cơ sở vật chất lớp, còn đầu tư ít. Sự phối kết hợp giữa cha mẹ

với nhà trường còn hạn chế.
-
4- Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ trách nhiệm và hoạt động
theo điều lệ của Bộ Giáo dục quy định như: Hội cha mẹ học sinh hàng tháng,
hàng giai đoạn họp với giáo viên chủ nhiệm, với nhà trường để đánh giá tình
hình hoạt động trong thời gian qua. Tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của
nhà trường.
- Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để ĐDCMHS cha mẹ học sinh
toàn trường, Ban đại diện cha mẹ từng lớp thực hiện tốt Điều lệ, Nghị quyết
soạn thảo đầu năm học.
- Nhà trường thường xuyên đóng góp ý kiến cho các hoạt động của Ban
đại diện hội cha mẹ học sinh của trường đệh có hiệu quả.
- Quỹ hội được đóng góp trên cơ sở tự nguyện
5- Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể
trong và ngoài nhà trương, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá
nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục.
a) Có kế hoạch phối hợp với nhà trường, với tổ chức đoàn thể trong và
ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân khi thực
hiện các hoạt động giáo dục.
b) Có sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể trong và
ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối
với các hoạt động giáo dục.
c) Hàng năm tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối kết hợp giữa nhà
trường với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội
nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng
- Trong từng năm học (từ năm học 2004 – 2005 -> năm học 2008 –
2009) nhà trường đã phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà

trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện
các hoạt động giáo dục. . [H6.06.02.01]
- Nhà trường đã tổ chức các hoạt động giao lưu với nhiều nội dung thiết
thực có hiệu quả vào kỷ niệm các ngày lễ lớn như: giao lưu với các đơn vị
trường THCS Chiềng Khừa; Trường Tiểu học Mộc Lỵ; Trường THCS Đông
Sang; Trường tiểu học Đông Sang… đã gây ấn tượng tốt đẹp có ý nghĩa sâu
sắc với học sinh có tác dụng giáo dục truyền thống tốt. .[H6.06.02.02]
2. Điểm mạnh:
- Địa phương là nơi tập trung nhiều doanh nghiệp cá nhân.
- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường luôn quan tâm tới các hoạt động
giáo dục, ủng hộ cả về vật chất lẫn tinh thàn, động viên kịp thời những học
sinh khá, giỏi.
- Các tổ chức xã hội trong địa bàn như: Hội phụ nữ, Đoàn địa phương, Y
tế, Hội CCB… thường xuyên phối kết hợp với nhà trường làm cho hoạt động
giáo dục của nhà trường đạt hiệu quả cao.
3. Điểm yếu:
Phương tiện cho hoạt động ngoại khóa còn hạn chế, hình thức sinh hoạt
chưa phong phú, thời gian cho hoạt động ngoại khoá ít.
- Sự quan tâm của các tổ chức đoàn thể chưa được thường xuyên.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đầu mỗi năm học nhà trường đều xây dựng và tổ chức thực hiện kế
hoạch phối kết hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài
nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân.
- Tăng cường tổ chức các buổi giao lưu với các tổ chức xã hội trong địa
bàn xã vào các ngày lễ lớn.
- Khuyến khích động viên kịp thời cả về tinh thần lẫn vật chất với những
học sinh có tiến bộ, có kết quả cao trong học tập.
- Sau mỗi năm học nhà trường họp rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa
nhà trương với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, các tổ chức xã
hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân để rút kinh nghiệm cho năm học tới.

5- Tự đánh giá: Đạt
Kết luận tiêu chuẩn 6:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: Nhà trường xây dựng được mối quan hệ tích cực, hiệu
quả giữa các lực lượng giáo dục, giữa các tổ chức đoàn thể, nhân dân địa
phương, đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh, tạo điều kiện cho sự phát
triển của nhà trường. Sự tham gia và phối kết hợp khăng khít chặt chẽ giữa
nhà trường và phụ huynh đã tạo cho nhà trường một cơ sở vật chất khang
trang đảm bảo cho hoạt động dạy và học.
+ Điểm yếu: Ủng hộ về xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường của
cáclượng lượng ngoài xã hội chưa nhiều.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 5/6
* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2