KH BD HS GIOI 08-09

PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS TÂN DUYỆT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
   Tân Duyệt, ngày 14 tháng 09 năm 2009
Số: 02/KH-PHT
KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2009 - 2010
1. Cơ sở xây dựng kế hoạch:
1.1- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kết quả khảo
sát đầu năm và tình hình thực tế của trường THCS Tân Duyệt.
* Kết quả khảo sát đầu năm:
Môn Giỏi (%) Khá (%) TB (%) Yếu (%) Kém (%)
Toán
Lí
Hóa
Sinh
Công nghệ
N.Văn
Sử
Đòa
GDCD
NN
1.2- Cơ sở vật chất: Trường có tổng số 20 phòng. Trong đó:
- Phòng học: 7; - Phòng hội đồng: 1;
- Phòng thư viện: 2; - Phòng BGH: 1;
- Phòng thiết bò : 2; - Phòng đoàn đội: 1;
- 1 phòng làm kho.
Còn dư 3 phòng có thể sử dụng làm phòng bồi dưỡng HS giỏi.
1.3- Cơ cấu tổ chức học sinh:
- Tổng số học sinh: …/ … nữ. Trong đó:
Khối 6: …/ … nữ; Khối 7: …/ … nữ;
Khối 8: …/ … nữ; Khối 9: …/ … nữ.

- Tổng số lớp: 14, chia ra:
Khối 6: 04 lớp; Khối 7: 04 lớp;
Khối 8: 03 lớp; Khối 9: 03 lớp.
- Khối 6, 9 học buổi sáng, khối 7, 8 học buổi chiều.
Trang 1
- Học sinh học đầy đủ 13 môn theo chương trình SGK mới.
- Năm học 2008 - 2009 trường đã thành lập được đội tuyển học sinh
giỏi các môn N.Văn, T.Anh và Giải toán trên máy tính casio. Tham gia thi
vòng huyện và có 01 em đạt giải Nhì vòng huyện và được chọn tham gia thi
vòng tỉnh môn Giải toán trên máy tính casio.
- Tỉ lệ học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 - 2009 là khá cao: … em,
chiếm tỉ lệ: …%. Trong đó: khối 6: em (TL: %), khối 7: em (TL: %),
khối 8: em (TL: %), khối 9: em (TL: %).
1.4- Đội ngũ giáo viên: Tổng số: 38 CB, GV. Trong đó có 31 GV trực
tiếp giảng dạy, chia ra:
- Toán: 3; Toán – Lí: 4; Toán – Tin: 2; Lí – CN: 1; Văn – Sử: 7;
GDCD: 2; Sử: 2; Hoá – Sinh: 4; Sinh - KTNN: 1; Tiếng Anh: 2; Thể dục: 2;
Mó thuật: 1.
- Trình độ chuyên môn GV: Trên chuẩn: …; Đạt chuẩn: …; Dưới
chuẩn:
- Tay nghề GV trong năm học 2007-2008: Giỏi: …; Khá: …; còn lại đạt
yêu cầu.
2. Những thuận lợi và khó khăn:
2.1- Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục Đầm Dơi.
- Đa số GV trẻ, nhiệt tình giảng dạy, phần đông là người đòa phương.
Nhiều GV giảng dạy lâu năm, có kinh nghiệm. Đặc biệt, có 2 GV đạt danh
hiệu GV giỏi vòng tỉnh và 4 GV đạt GV giỏi vòng huyện.
- Có phòng học dư để có thể tổ chức bồi dưỡng chéo buổi cho HS.
- Phần đông HS chăm ngoan, có ý thức và động cơ học tập tốt.

- Phần đông cha mẹ HS quan tâm đến việc học của con em mình.
2.2- Khó khăn:
- Những năm trước trường chưa mở được các lớp tự chọn nâng cao bồi
dưỡng HS mũi nhọn để tạo nguồn. Việc bồi dưỡng hàng năm chỉ mang tính
nhất thời, chưa có cơ sở vững chắc.
- Mặc dù phòng học còn dư nhưng bàn, ghế thiếu và hư hỏng nhiều,
không đảm bảo cho việc dạy bồi dưỡng. Hơn nữa các phòng học này đều
xuống cấp, dột và tạt mỗi khi trời mưa nên rất khó cho việc học tập của các
em.
- Sách tham khảo phục vụ cho việc bồi dưỡng HS giỏi trong thư viện
còn hạn chế.
- Hầu hết HS nhà xa trường đi lại bằng đò rất khó khăn cho việc học
chéo buổi.
Trang 2
- Một số GV mặc dù có nhiều kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng HS
giỏi và có tay nghề giỏi nhưng do còn bận nhiều việc nên chưa đầu tư nhiều
cho việc bồi dưỡng HS giỏi.
- Đa số GV được phân công bồi dưỡng HS giỏi đều còn rất mới mẻ
trong công việc nên chưa đònh hướng được và chưa tự tin trong việc bồi
dưỡng.
- Kinh phí cho ôn tập chưa đủ để đáp ứng được yêu cầu cơ bản cho lớp
kế thừa, thời gian ôn tập ngắn không đủ cung cấp kiến thức nâng cao cho
học sinh
- Chất lượng mũi nhọn của trường chưa cao.
- Chưa được sự đồng thuận cao của Hội Cha mẹ HS và chính quyền
đòa phương.
3. Các yêu cầu – Biện pháp – Chỉ tiêu:
3.1- Yêu cầu:
- Nâng cao chất lượng mũi nhọn của trường, góp phần thúc đẩy phong
trào học tập của HS trong toàn trường.

- Thành lập đội tuyển HS Giỏi các môn văn hóa và học sinh giỏi ngoại
khóa (Giải toán trên máy tính casio và Văn hay chữ tốt).
- Thành lập đội tuyển HS Giỏi ba môn Ngữ Văn, Toán và T.Anh của
khối 8 để tạo nguồn cho năm học sau.
- Tập trung vào việc chuẩn bò ôn tập cho học sinh giỏi khối 9 ngay từ
những tuần đầu năm học tùy vào từng môn học mà có kế hoạch cụ thể.
- Tổ chức thi chọn HS giỏi vòng trường: Văn hay chữ tốt vào tuần 4,
Giải toán trên máy tính casio vào tuần 12, các môn văn hóa hai khối 8, 9 vào
tuần 14.
- Nắm vững danh sách học sinh có năng khiếu các bộ môn, chú trọng
các biện pháp bồi dưỡng từ lớp đầu cấp.
- Với giáo viên ôn thi học sinh giỏi phải chọn kế hoạch ôn tập phù hợp
với điều kiện ở xa của học sinh.
- GV được phân công bồi dưỡng phải tích cực nghiên cứu, tham khảo
tài liệu để cung cấp cho HS các kiến thức nâng cao, mở rộng đảm bảo đủ
điều kiện dự thi.
- GV được phân công bồi dưỡng đội tuyển nào nếu có HS tham gia thi
thì mới được thanh toán tăng giờ.
* Thời gian bồi dưỡng đối với khối 9:
+ Các môn văn hoá khối 9: Bắt đầu bồi dưỡng vào tuần 6.
- 8 tuần đầu: Từ tuần 06 đến tuần 13 mỗi tuần 03 tiết (24 tiết).
- Tuần 14 tổ chức thi vòng trường.
Trang 3
- 10 tuần sau: Từ tuần 15 đến tuần 24 mỗi tuần bồi dưỡng 06 tiết
(60 tiết).
- Thi vòng huyện vào ngày 07/02/2010 (Chủ nhật tuần 24).
+ Giải toán trên máy tính casio: Bồi dưỡng từ tuần 5 đến tuần 12
(08 tuần); bốn tuần đầu, mỗi tuần 03 tiết; bốn tuần sau, mỗi tuần 08 tiết.
Tổng cộng: 46 tiết. Thi vòng huyện vào ngày 15/11/2009 (Chủ nhật tuần 12).
+ Văn hay chữ tốt: Thi vòng trường vào tuần 4, ôn tập từ tuần 5

đến tuần 7, mỗi tuần 4 tiết (12 tiết). Thi vòng huyện vào ngày 11/10/2009
(chủ nhật tuần 7).
* Thời gian bồi dưỡng đối với khối 8:
Thi chọn học sinh giỏi vòng trường ba môn N.Văn, Toán và
Tiếng Anh vào tuần 15, thành lập đội tuyển và bắt đầu bồi dưỡng từ tuần 16
đến tuần 33 (trừ tuần 18, 19 HS ôn tập, kiểm tra HKI), mỗi tuần bồi dưỡng 04
tiết/ môn.
* Hình thức tổ chức bồi dưỡng và GV bồi dưỡng: HS học chéo buổi:
Khối 9 học buổi chiều, khối 8 học buổi sáng. Lòch học và phân công GV bồi
dưỡng giao cho các tổ chuyên môn phân công và sắp xếp, báo BGH để quản
lí.
3.2- Biện Pháp:
- Phân công các GV có kinh nghiệm, có tay nghề vững vàng và có tâm
huyết trong việc bồi dưỡng HS giỏi để bồi dưỡng cho các đội tuyển.
- Lựa chọn HS đảm bảo đủ các điều kiện dự thi, đặc biệt là có khả
năng tự học, tự nghiên cứu.
- Kết hợp với cha mẹ HS để có thêm kinh phí hỗ trợ thêm cho GV bồi
dưỡng.
- Mua thêm sách tham khảo nhằm phục vụ tốt cho việc học tập và
nghiên cứu của GV và HS.
- Tổ chức thi HS giỏi vòng trường nhằm tạo điêu kiện cho các em tập
dợt và để sàng lọc đảm bảo có chất lượng các đội tuyển tham gia thi vòng
huyện.
3.3- Chỉ tiêu:
- Vòng huyện đạt 6 giải (kể cả Giải toán trên máy tính casio và Văn
hay chữ tốt).
- Có học sinh tham gia thi vòng tỉnh.
4. Các điều kiện hỗ trợ thực hiện kế hoạch:
- Trang bò đầy đủ bàn, ghế đảm bảo cho các đội tuyển học chéo buổi.
Trang 4

- Tham mưu với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học và
chính quyền đòa phương hỗ trợ thêm kinh phí bồi dưỡng cho giáo viên giảng
dạy và các em học sinh đạt giải.
- Phân công đúng người, đúng việc, giúp GV phát huy tối đa năng lực
chuyên môn của mình.
- BGH tạo mọi điều kiện thuận lợi để việc bồi dưỡng HS giỏi được
tiến hành đúng kế hoạch và có chất lượng.
5. Tổ chức thực hiện:
- Triển khai kế hoạch đến từng tổ chuyên môn, đến từng giáo viên.
- Các tổ CM phân công giáo viên bồi dưỡng phù hợp với năng lực
chuyên môn.
- Các tổ chuyên môn và giáo viên được phân công căn cứ kế hoạch
của BGH, xây dựng kế hoạch cụ thể theo nhiệm vụ được phân công.
- Trong quá trình thực hiện, có khó khăn kòp thời báo cáo với BGH để
có biện pháp khắc phục.
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Trang 5