Vật lý 6 - ĐO ĐỘ DÀI docx

ĐO ĐỘ DÀI

I/.MỤC TIÊU :
* Về kiến thức:
 Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)của dụng cụ đo
.
 Rèn luyện được các kỹ năng sau đây :
 Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo .
* Về kĩ năng:
 Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.
 Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo .
* Về thái độ
- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm
II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
- HS Biết sử dụng các loại thước để đo độ dài .
III/.CHUẨN BỊ :
* Cho mỗi nhóm HS :
 Một thước kẻcó ĐCNN đến mm.
 Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm.
 Chép sẵn ra giấy (hoặc vở ) ảnh 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài” ( Có ghi rõ
họ tên HS )
* Cho cả lớp :
- Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2mm , tranh vẽ to
bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”.
IV/.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY
1/.Ổn định lớp:kiểm diện
2/.Kiểm tra bài cũ : không
3/.Bài mới
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống dạy học :

GV Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời :
? Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn dây , mà hai
chị em lại có kết quả khác nhau .
(Gang tay của hai chị em không giống nhau ,
gang tay của chị dài hơn của em)
* GV cần khẳng định lại đơn vị , thước đo của hai
chị em không giống nhau .Độ dài của gang tay
trong mỗi lần đo có thể không như nhau , cách
đặt gang tay cũng có thể không chính xác , nên có
phần dây chưa được đo , có phần dây được đo hai
lần …
? Như vậy để khỏi tranh cãi , hai chị em phải














thống nhất với nhau về điều gì ? Bài học hôm nay
sẽ giúp chúng ta

trả lời câu hỏi này .

Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một
số đơn vị đo độ dài

? Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo
lường hợp pháp của nước ta là gì ?

? Đơn vị đo độ dài lớn hơn m là gì ?
( Km,hm,dam) , nhỏ hơn m là gì ?(dm,cm,mm)
? GV hướng dẫn cho HS tìm số thích hợp điền
vào chỗ trống của câu C1.

GV cho HS tập ước lượng độ dài 1m trên cạnh
bàn .
? Yêu cầu HS từng bàn quyết định đánh dấu độ
dài ước lượng 1m trên mép bàn học .

Tiết 1 : ĐO ĐỘ DÀI

I/.ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI:
1/. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài :


- Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn
vị đo lường hợp pháp của nước ta là
mét .
- Ký hiệu : m .

Câu C1: 1m = 10dm , 1m = 100cm
1cm = 10 mm , 1Km =
1000m

2/.Ước lượng độ dài :


Câu C2: Ước lượng độ dài của 1m
GV cho HS dùng thước kiểm tra xem giá trị ước
lượng của em có đúng hay không ?
? Hãy ước lượng xem độ dài của gang tay em là
bao nhiêu cm ,dùng thước kiểm tra xem ước
lượng của có đúng không
* Yêu cầu từng HS ước lượng độ dài gang tay
của bản thân và tự kiểm tra xem ước lượng của
em so với độ dài vừa kiểm tra khác nhau bao
nhiêu
* GV có thể thông báo sự khác nhau giữa độ dài
ước lượng và độ dài kiểm tra của nhóm nào càng
nhỏ thì nhóm đó có khả năng ước lượng càng tốt .
Như vậy , ngoài đơn vị đo độ dài là m thì người
ta còn dùng thêm một số đơn vị đo độ dài thường
gặp trong sách , truyện như
1 inh(inch) =2,54 cm
1 fit (foot) = 30,48 cm
Bên cạnh đó : để đo những khoảng cách lớn trong
vũ trụ người ta dùng đơn vị “năm ánh sáng “.
* Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

Câu C3 : Ước lượng chiều dài của gang
tay.









II/.ĐO ĐỘ DÀI :
1/.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây
(thước cuộn)

GV cho HS quan sát hình 1.1 , gọi HS đọc và trả
lời câu C4.

-GV treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có
ĐCNN 2mm
.Gọi HS xác định GHĐ và ĐCNN của một thước
đo

Thông qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ
và ĐCNN của một thước đo để trả lời câu C5.
-GV Cho HS thảo luận nhóm trong 5 phút để trả
lời câu C6.(GV gọi 1 HS trong các nhóm luân
phiên trả lời câu C6)

* Lưu ý : trong câu C6 điều kiện của đề bài là
mỗi thước đo chỉ được chọn 1 lần .

GV Gọi HS đọc và trả lời câu C7: Thợ may
- Học sinh : dùng thước kẻ .
- Người bán vải : dùng thước mét
(thước thẳng ).




Câu C5: kết quả tùy theo thước của học
sinh.
Câu C6:
a/.Đo chiều rộng của cuốn sách vật lý 6
:
dùng thước 2 có GHĐ 20cm
,ĐCNN:1mm.
b/.Chiều dài của cuốn sách vật lý 6:
dùng
thước 3 có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm
c/.Chiều dài của bàn học : dùng thước 1
có GHĐ 1m và ĐCNN : 1cm.

C7: Thơ may thường dùng thước có
GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài
thường dùng thước nào để đo chiều dài của mảnh
vải , các số đo cơ thể của khách hàng ?
* Hoạt động 4: Đo độ dài
GV :Dùng bảng kết quả đo độ dài đã vẽ để hướng
dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả đo vào bảng 1.1
(SGK)
* Chú ý :
- Hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình
(l
1
+l
2
+l
3
)/3
Phân nhóm ,giới thiệu và phát dụng cụ đo cho
nhóm HS.
HS :
Phân công nhau làm các công việc cần thiết.
Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kết quả
vào bảng 1.1(SGK)
GV :Trong thời gian HS thực hành , quan sát các
nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo
luận ở bài tiếp theo
4/.Củng cố :
 GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.
 Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.
mảnh vải và dùng thước dây để đo số

đo cơ thể của khách hàng .
2/.Đo độ dài :

BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DÀI.
(SGK)
 GV hướng dẫn HS BT 1 2.1, 1 2.2, 1 2.3

5/.Dặn dò :
+ Làm BT 1 2.4 đến 1 2.13
+ Chuẩn bị : bài ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)
RÚT KINH NGHIỆM
Kiến thức:

Phương pháp:

Tồn tại:

Kết quả