Sinh học 8 - BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH pps

BÀI 14 : BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH

I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
– Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác
nhân gây nhiễm .
– Nêu được khái niệm miễn dịch
– Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miển dịch nhân tạo .
2 . Kỹ năng :
– Rèn luyện kỹ năng phân tích .
3 . Thái độ :
– Có ý thức tiêm phòng bệnh .
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 . Giáo viên :
– Tranh : Sơ đồ hoạt động thực bào ; Sơ đồ tiết kháng thể để vô
hiệu hoá các kháng nguyên ; Sơ đồ hoạt động của tế bào T phá huỷ tế
bào cơ thể đã nhiễm bệnh .
2 . Học sinh :
III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC :
1 . Ổn định lớp :
2 . Kiểm tra bài cũ :
 Máu gồm những thành phần nào ? Chức năng của huyết tương
và hồng cầu ?
 Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng
có quan hệ với nhau ra sao ?
3 . Bài mới :
– Chân dẫm phải gai , chân có thể bị sung và đau vài hôm rồi khỏi .
Vậy chân khỏi đau do đâu? Cơ thể đã tự bảo vệ mình như thế nào ?
BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH .
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI
Hoạt động 1 : Các hoạt động

chủ yếu của bạch cầu .
Mục tiêu : Nhận biết hoạt động
của bạch cầu tạo nên những
hàng rào phòng thủ để bảo vệ
cơ thể .
Tiến hành :






– Thảo luận để trả
I . Các hoạt
động chủ yếu
của bạch cầu :
 Bạch cầu đã
tạo hàng rào
phong thủ để
bảo vệ cơ thể :
– Quan sát sơ đồ hoạt động
thực bào hãy cho biết bạch cầu
nào diệt khuẩn bằng cách thực
bào và quá trình thực bào diễn ra
như thế nào ?
– Quan sát sơ đồ tiết kháng
thể để vô hiệu hoá kháng
nguyên .Hãy cho biết bạch cầu
còn có cách nào bảo vệ cơ thể
chống vi khuẩn?

– Quan sát : Sơ đồ hoạt động
của tế bào T đã phá huỷ các tế
bào cơ thể nhiễm vi khuẩn ,
virut bằng cách nào ?
– Củng cố : tóm tắc lại bạch
cầu đã tạo nên những hàng rào
phòng thủ nào để bảo vệ cơ thể ?

– GV nhận xét ghi kết luận .
Kết luận : Bài ghi
lời lần lược 3 câu hỏi
.

– HS khác nhận
xét bổ sung ý kiến .


– HS hoạt động cá
nhân










– Sự thực bào

do các bạch cầu
trung tính và đạo
thực bào ( bạch
cầu Môno) thực
hiện bằng cách
hình thành chân
giả bắt và nuốt
các vi khuẩn vào
trong tế bào rồi
tiêu hoá chúng .
– Tạo kháng
thể để vô hiệu
hoá kháng
nguyên ( TB
Limphô B
– Phá huỷ các
TB đã bị nhiễm
bệnh ( TB limphô
Hoạt động 2 : Miển dịch .
Mục tiêu : Hình thành , khái
niệm miễn dịch , phân biệt
miễn dịch tự nhiên và miễn
dịch nhân tạo .
Tiến hành :
– Đọc thông tin pần II và trả
lời câu hỏi :
 Miễn dịch là gì ?
 Nêu sự khác nhau giữa
miễn dịch tự nhiên và miễn dịch
nhân tạo ?

– GV nhận xét
Kết luận : bài ghi .
– Một người mắc bệnh đậu
mùa , thương hàn … sau đó một
thời gian hoặc cả đời không mắc
nữa . Đây là loại miễn dịch gì ?
– Tiêm vacxin phòng bệnh (



– HS thảo luận
theo nhóm
– Đại diện nhóm
phát biểu , nhóm khác
nhận xét và bổ sung.



– HS trả lời , HS
khác nhận xét .


T )
II . Miễn dịch :
1 . Khái niệm :
– Miễn dịch là
khả năng cơ thể
không mắc một
bệnh nào đó .
2 .Phân loại :

– Miễn dịch tự
nhiên
 Có được từ
khi cơ thể mới
sinh ra ( miễn
dịch bẩm sinh)
 Sau khi cơ
thể đã nhiễm
bệnh ( miễn dịch
tập nhiễm )
– Miễn dịch
bạch hầu , uốn ván … ) thuốc
loại miễn dịch gì ?
– GV gọi vài HS trả lời . Vậy
tiêm vácxin có tác dụng gì ?

nhân tạo : Có
được do con
người chủ động
tiêm Vácxin khi
cơ thể chưa mắc
bệnh .

IV . CỦNG CỐ :
 Nêu các hoạt động của bạch cầu ?
 Phân biệt miễn dịch tự nhiên và nhân tạo ?
V . DẶN DÒ :
 Học bài
 Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập .
 Chuẩn bị bài : “ Đông máu và nguyên tắc truyền máu “