Xôn xao kiểu học mới của một trường tiểu học doc

Xôn xao kiểu học mới của
một trường tiểu học


Phụ huynh ở TPHCM xôn xao vì một trường tiểu
học ở quận 3 có cách dạy và học khá mới lạ:
100% lớp học tổ chức theo kiểu học nhóm.

Học nhóm ngay từ lớp 1

Cô giáo hướng dẫn các bé làm việc theo nhóm.

Trường tiểu học Lương Định Của, quận 3, TP. HCM
là một trường công lập. Tuy nhiên, cách tổ chức lớp
học của ngôi trường này có thể nói là rất khác biệt so
với những ngôi trường công lập khác.
Học sinh được tổ chức theo kiểu học nhóm ngay từ lớp 1.
Bàn ghế sẽ được quay lại cho học sinh ngồi đối diện nhau.
Thông thường, trong mỗi lớp học có từ 11 đến 12 cụm. Mỗi
cụm gồm 2 bàn với 4 học sinh ngồi đối diện.
Vì diện tích phòng học không rộng nên những cụm bàn ghế
chỉ được sắp xếp theo kiểu 3 hàng ngang hoặc dọc so với
bảng đen. Giữa các cụm có chừa lối đi để cô giáo có thể dễ
dàng tiếp cận với bất kỳ học sinh nào. Cứ 1 tuần thì học
sinh sẽ đổi vị trí một lần. Điều này theo lí giải của cô Vũ
Thị Mỹ Hạnh, hiệu trưởng trường tiểu học Lương Định
Của là để học sinh năng động hơn.
Sau 5 năm thực hiện thí điểm ở một số khối lớp thì bắt đầu
từ năm học mới này, 2009-2010, trường Lương Định Của
sẽ tổ chức theo kiểu học nhóm 100% đối với tất cả các khối
lớp. Việc thực hiện theo kiểu học nhóm, theo cô Hạnh là để

đáp ứng chủ trương “lấy học sinh làm trung tâm” và “dạy
học cá thể hóa”.
Vị hiệu trưởng này nói: “Trao đổi là nhu cầu tự nhiên của
học sinh. Chúng tôi cho phép học sinh trao đổi với nhau
trong lớp học”. Nói nôm na là có thể cho phép học sinh
“mất trật tự” trong giờ học với sự kiểm soát của giáo viên
về những nội dung mà học sinh trao đổi với nhau.
Vui nhưng mỏi cổ


ớp học rất vui v
à chủ động…

Sáng ngày 8/10, chúng tôi đến lớp 1/8 trong giờ học
vần. Học sinh nhỏ tuổi nên khá… mất tập trung. Tuy
nhiên, không khí rất vui vẻ và thoải mái. Bài học hôm
nay là đánh vần tiếng có vần “q” và “g”. Không có
cảnh cô giáo viết chữ lên bảng và học sinh ê a đọc
theo. Những em nhỏ được tham gia vào trò chơi sắp
chữ trên một tấm bảng nhỏ được phát riêng cho từng
cụm 2 bàn. Sau khi sắp chữ xong, các em sẽ tự đọc
những chữ trong đó và treo thành quả của mình lên
vách tường.
Đến phần luyện tập “Món quà quê”, cô giáo cho học sinh
xung phong đứng lên trước lớp kể về món quà quê của
mình. Những trò chơi như thế, theo lời cô Mỹ Hạnh chính
là rèn sự mạnh dạn của các em.
Trong khi đó, ở lớp 2/8 cạnh đó, cô Diễm đang đọc bài
chính tả cho học sinh chép. Ở lớp học này, không khí
không còn ồn ào và lộn xộn như lớp 1 nữa. Có vẻ như học

sinh đã quen với nề nếp. Việc tạo khoảng cách giữa các bàn
học tỏ ra hữu dụng để cô giáo đi đến cạnh từng học sinh.
Có khi cô nâng đầu một học sinh cúi quá thấp mặt khi viết.
Có khi cô chỉnh lại vần “s”, “x” cho một học sinh khác.

Quan sát cách tổ chức lớp theo kiểu học nhóm của trường
Lương Định Của, có thể thấy học sinh sẽ trở nên nhanh
nhẹn và chủ động hơn. Các em cũng sẽ được thầy cô quan
tâm chu đáo hơn. Tuy nhiên, một điều không thể tránh khỏi
là nhiều học sinh đã xoay trở khá khó khăn với tư thế học
mới này.


ỉ có điều h
ơi mỏi cổ khi phải ngoái lên bảng.

Bé T.N, học sinh lớp 1 nói: “Ngồi học thế này vui
nhưng con thấy mỏi cổ quá”. Bé T.N mới lớp 1 nhưng
cũng biết đây là kiểu học mới. Ngồi ở một góc lớp
nên khi cô giáo triển khai trò chơi là bé phải xoay
người theo để nghe cô nói gì. Rồi khi kết thúc trò
chơi, cô giáo viết lên bảng kết quả, học sinh cũng
phải xoay người hoặc xoay mặt hướng về phía bảng.

Hiện cách tổ chức lớp theo kiểu học nhóm của trường
Lương Định Của rất được các phụ huynh quan tâm. Đa
phần các ông bố bà mẹ hào hứng với cách học mới nhưng
cũng có phần lo lắng việc các em kêu mỏi cổ. Họ mong Sở
GD-ĐT TPHCM sớm có đánh giá về ưu, nhược điểm của
cách học mới này .