bài 28- tiết 141 Những ngôi sao xa xôi

Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
Bài 28: Tiết 141:
Văn bản: Những ngôi sao xa xôi
Lê Minh Khuê.
A. Mục tiêu bài học:
* Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhng
vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện.
- Thấy đợc nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của tác giả.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm truyện (cốt truyện, nhân vật, nghệ thuật trần thuật).
* Tích hợp:
- Với phần tập làm văn ở ngôi kể
- Với các văn bản khác cùng viết về đề tài chiến tranh chống Mỹ (Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Khoảng trời và hố bom).
B. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
Đờng Trờng Sơn và những cô gái thanh niên xung phong, những anh bộ đội lái xe đã trở thành đề tài của nhiều tác
phẩm thơ, truyện, ca khúc trong thời kì chống Mĩ cứu nớc. Chúng ta đã đợc học Bài thơ về tiểu đội xe không kính của
Phạm Tiến Duật, đợc làm quen với nhà thơ Lâm Thị Mĩ Dạ qua bài Khoảng trời và hố bom. Hôm nay, chúng ta cùng
nhau tìm hiểu một tác phẩm có cùng đề tài, đó là truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của nữ nhà văn Lê Minh Khuê.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu về tác giả, tác
phẩm.
- Trả lời cá nhân, bổ
I/ Giới thiệu tác giả - tác phẩm
1. Tác giả:
- Lê Minh Khuê, sinh năm 1949, quê
Thanh Hoá.
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
1

Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
? Dựa vào bài soạn, em hãy trình bày vài nét cơ bản về
tác giả Lê Minh Khuê?
GV: Chiếu ảnh chân dung và những nét chính về tác giả.
Nói chậm rãi.
sung.
- HS nghe, ghi những
kiến thức cha có trong
SGK.
- Thuộc thế hệ những nhà văn thời kì
chống Mĩ.
- Là thanh niên xung phong trên đờng
Trờng Sơn.
- Đề tài:
+ Trớc 1975: Viết về cuộc sống, chiến
đấu của TNXP, bộ đội trên đờng Trờng
Sơn.
+ Sau 1975: Viết về những chuyển biến
đời sống xã hội và con ngời trên tinh
thần đổi mới.
- Sở trờng: Viết truyện ngắn với ngòi
bút miêu tả tâm lí tinh tế, đặc sắc.
- Tác phẩm chính: Cao điểm mùa hạ (1978);
Đoàn kết (1980); Bi kịch nhỏ (1993); Một
mình qua đờng (tập truyện - 2006).
? Em hãy cho biết xuất xứ và đề tài của tác phẩm?
GV: Giới thiệu thêm: Năm 2005, NXB Houghton
Mifflin ở Mĩ cho xuất bản tuyển tập Nghệ thuật truyện
ngắn thế giới quy tụ tác phẩm của nhiều tác giả nổi
tiếng. Những ngôi sao xa xôi là truyện ngắn duy nhất

của Việt Nam đợc giới thiệu trong tuyển tập này.
- Trả lời cá nhân, bổ
sung ý kiến.
- Nghe
2. Tác phẩm:
a) Xuất xứ:
Truyện sáng tác năm 1971 in lần đầu ở
tạp chí Tác phẩm mới
b) Đề tài: Ca ngợi cuộc sống chiến đấu
của thanh niên xung phong trên tuyến
đờng Trờng Sơn.
Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc, tìm hiểu chung.
GV: Truyện này khá dài, văn bản đa vào SGK đã lợc bỏ
một số đoạn nhng còn dài. Do thời gian có hạn, trong
tiết học này thầy trò ta chỉ đọc những phần trọng tâm.
- Nghe.
II/ Đọc-Tìm hiểu chung
1. Đọc Tóm tắt
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
2
Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
* GV hớng dẫn cách đọc:
Lu ý: Diễn đạt đúng những câu nh dạng câu kể xen lẫn
tả, gần với khẩu ngữ. Những đoạn hồi tởng nhịp kể
chậm lại, gợi nhớ những kỉ niệm niên thiếu.
- GV: Đọc từ Việc của chúng tôi là ngồi đây điện
thoại trong hang (SGK trang 114)
- HS: Đọc từ Thế là tối lại ra đờng luôn vô hình trên
đầu (SGK trang 117-118)
- GV: Nhận xét, dặn dò về nhà đọc diễn cảm.

? Dựa vào phần chuẩn bị ở nhà, các em hãy tóm tắt
đoạn trích học?
Sau khi HS trả lời GV chiếu phần tóm tắt nh SGV lên
phông.
- Nghe, nhớ để đọc
cho đúng.
- Đọc diễn cảm, to, rõ
- Một học sinh tóm tắt,
bổ sung ý kiến.
- Một em đọc, cả lớp
nghe, chú ý các chi tiết
quan trọng.
? Em hiểu nh thế nào về các từ cao điểm và trọng
điểm ?Vì sao chúng ta phải l u ý hai từ này?
GV: Chiếu lên phông, giải thích ngắn gọn.
- Trả lời cá nhân, bổ
sung ý kiến.
2. Tìm hiểu từ khó
- Cao điểm: chỗ cao hơn mặt đất, nh
gò, đồi núi hoặc trên nóc công trình
kiến trúc cao
Chỉ chỗ ở của ba cô gái.
- Trọng điểm: điểm, nơi đợc xác
định là có vai trò quan trọng so với
những điểm, những nơi khác
Chỉ chỗ làm việc của ba cô gái.
? Đọc truyện, em có nhận xét gì về ngôn ngữ, giọng - Trả lời, nhận xét, bổ
3. Tìm hiểu ngôn ngữ, giọng điệu,
cách viết câu:
- Ngôn ngữ: Trần thuật phù hợp với

Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
3
Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
điệu và cách viết câu? sung ý kiến. nhân vật kể.
- Giọng điệu: Tự nhiên, gần với khẩu ngữ
thể hiện tính cách trẻ trung, nhí nhảnh.
- Câu văn: Ngắn, nhịp nhanh tạo không
khí khẩn trơng của chiến trờng.
? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? Cách chọn ngôi kể
này giúp gì cho tác giả khi thể hiện nội dung câu
chuyện?
- GV: (Chiếu kiến thức lên phông). Nói thêm: Truyện
viết về chiến tranh, đơng nhiên sẽ có những chi tiết, sự
việc về bom đạn, chiến đấu, hi sinh nhng chủ yếu vẫn h-
ớng vào thế giới nội tâm, làm hiện lên vẻ đẹp tâm hồn
con ngời trong chiến tranh. Tạo đợc hiệu quả đó một
phần là ở cách lựa chọn ngôi kể.
- Trả lời cá nhân, bổ
sung.
- Nghe, ghi nhanh ý
chính.
4. Tìm hiểu ngôi kể:
- Truyện kể theo ngôi thứ nhất.
- Tác dụng:
+ Phù hợp với nội dung
+ Biểu hiện thế giới tâm hồn, cảm
xúc và suy nghĩ của nhân vật
+ Làm hiện lên vẻ đẹp của con
ngời trong chiến tranh.
Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết truyện.

? Trớc khi đi vào tìm hiểu, em hãy trình bày bối cảnh
lịch sử đất nớc ta những năm 70 của thế kỉ XX và em
hiểu gì về tuyến đờng Trờng Sơn thời kì kháng chiến
chống Mĩ?
GV chốt: Con đờng Trờng Sơn trong thời kì đất nớc ta
tiến hành cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc là con đ-
ờng rừng, con đờng chiến lựơc vận chuyển vũ khí, lơng
thực từ Bắc chi viện cho miền Nam.
- GV: (Chiếu đoạn phim) Giới thiệu về con đờng Trờng
Sơn huyền thoại trong cuộc kháng chiến chống Mĩ, để
học sinh nắm vững hoàn cảnh ác liệt của chiến tranh.
Tích hợp Bài thơ về tiểu đội xe không kính
? Trong hoàn cảnh chiến tranh, nhiệm vụ của những ng-
- Trả lời theo sự hiểu
biết của cá nhân, bổ
sung ý kiến.
- Nghe, ghi nhanh các
ý chính.
- Trả lời, bổ sung ý
kiến.
III/ Tìm hiểu chi tiết
1. Tìm hiểu những nét chung về ba
nhân vật nữ TNXP:
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
4
Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
ời thanh niên xung phong là gì?
- Định hớng:
+ San lấp hố bom.
+ Phá bom nổ chậm.

+ Làm đờng, dẫn đờng cho xe ô tô
- GV: Từ những hiểu biết đó chúng ta cùng tìm hiểu
hoàn cảnh sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên
xung phong trong tổ trinh sát mặt đờng.
? Em hãy cho biết ba nữ thanh niên xung phong sống ở
đâu và làm những công việc gì?
GV: Để các em hiểu rõ hơn hoàn cảnh sống và chiến
đấu của các thanh niên xung phong trong cuộc kháng
chiến chống Mỹ cứu nớc trên tuyến đờng Trờng Sơn.
Thầy mời các em xem đoạn băng t liệu sau (Chiếu đoạn
băng).
GV: Đặt câu hỏi, hớng dẫn học sinh thảo luận.
? Có ý kiến cho rằng: Nơi ở và công việc của ba nữ
TNXP là rất vất vả, căng thẳng, nguy hiểm. Em có đồng
ý với ý kiến đó không? Tại sao?
- GV bình: Có thể nói, tác giả đã thành công trong việc
tạo đợc rõ nét khung cảnh và không khí ở một trọng
điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn. Bởi qua một số chi
tiết, ta thấy con đờng Trờng Sơn, đặc biệt là trọng điểm
nơi các cô gái sống và chiến đấu bị đánh phá liên miên,
ác liệt. Đờng bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn
tởng nh sự sống bị huỷ diệt bởi không có lá xanh hai
bên đờng, thân cây bị tớc khô cháy. Có biết bao th-
ơng tích bị bom đạn tàn phá. Rồi những chi tiết đất bốc
khói, "không khí bàng hoàng"đã minh chứng cho việc
- Quan sát băng hình,
nghe.
- Trả lời, bổ sung.
- Nghe, quan sát băng
hình.

- Thảo luận nhóm nhỏ
(2 bàn 1 nhóm) trong
3 đại diện trình bày.
Các nhóm khác nhận
xét bổ sung.
- Trả lời, bổ sung ý
kiến.
2. Hoàn cảnh sống và chiến đấu
- Họ ở trên một cao điểm giữa một
vùng trọng điểm trên tuyến đờng Trờng
Sơn.
- Họ phải chạy trên cao điểm giữa ban
ngày, phơi mình ra giữa trọng điểm
đánh phá của máy bay địch.
- Công việc: Đo và ớc tính khối lợng
đất đá bị địch đánh san lấp, đếm bom
cha nổ và dùng thuốc nổ để phá.
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
5
Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
bom Mĩ dội xuống liên tục. Các nữ TNXP không phải đi
mà phải luôn "chạy" cho thấy nhịp điệu làm việc của họ
rất khẩn trơng.
? Với công việc nh vậy đòi hỏi họ phải có đức tính gì?
- GV bình, chốt: Phải đối mặt với những nguy hiểm,
khó khăn. Với những chàng trai thì khác, đây lại là
những cô gái chân yếu tay mềm. Vậy mà những công
việc khó khăn này lại trở thành những công việc hàng
ngày. Việc phá bom không chỉ là một ngày, một lần
hoặc thỉnh thoảng mà mỗi ngày tổ trinh sát phá bom 5

lần, ngày nào ít là 3 lần. Với hoàn cảnh sống và làm
việc nh vậy những cô gái của chúng ta vẫn luôn yêu đời,
lạc quan hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình bởi họ có
những phẩm chất đáng mến và đáng yêu.
Qua những câu thơ trong bài "Gửi em cô TNXP" của
nhà thơ Phạm Tiến Duật ta càng hiểu rõ hơn điều đó:
"Cạnh giếng nớc có bom từ trờng.
Em không rửa, ngủ ngày chân lấm.
Ngày em phá nhiều bom nổ chậm.
Đêm nằm mơ nói mớ vang nhà".
Và để ca ngợi những con ngời nh vậy, nhà thơ Lâm Thị
Mĩ Dạ cũng đã viết:
Đất nớc mình nhân hậu
Có nớc trời xoa dịu vết thơng đau
Em nằm dới đất sâu,
Nh khoảng trời vẫn nằm yên trong đất
Đêm đêm tâm hồn em toả sáng
Những vì sao ngời chói lung linh
Từ đó chúng ta hiểu hơn về tiêu đề Những ngôi sao xa
- Nghe, ghi ý chính.
- Trả lời bổ sung.
Nơi ở và công việc hết sức nguy
hiểm, vất vả, căng thẳng.
- Dũng cảm, chủ động, bình tĩnh, có
tình thần trách nhiệm cao.
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
6
Giáo án Ngữ văn 9 Tr ờng THCS Tô Hoàng
xôi. Bởi có lẽ đôi mắt của Định, Nho, Thao hay của
hàng vạn thanh niên xung phong trên tuyến đờng Trờng

Sơn máu lửa, và trái tim đỏ rực của họ luôn là những
ngôi sao xa xôi mãi mãi lung linh toả sáng.
GV: Mở bài hát "Cô gái mở đờng"
Bài học tạm dừng ở đây. Tiết sau thầy trò chúng ta sẽ
tìm hiểu những nét chung về phẩm chất tốt đẹp của họ.
- Học sinh nghe
Giáo viên: Nguyễn L ơng Hùng
7