nước và httn nhánh 1

Chủ điểm 8:
NC V CC HIN TNG T NHIấN
Thực hiện 2 tuần : Từ ngày 5/4/2010 đến ngày 16/4/2010
I.Mục tiêu của chủ đề:
1. Phát triển thể chất:
- Thực hiện thành thạo một số vận động cơ bản nh: Bò chui dới các vật cản,ném trúng đích đứng, nhảy lò cò, nhảy tách
chụm chân,ném xa bằng 2 tay,thi chạy nhanh , đập bóng nẩy.
- Có khả năng phối hợp vận động - giác quan: tay- mắt chính xác.
- phat trin kh nng vn ng c tay, chõn linh hot khộo khộo lộo
- biet bo v c th trc s thay i ca thi tit theo, bit n mc ỳng mựa
2. Phát triển ngôn ngữ:
- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số hiện tợng tự nhiên nh mây ma, sấm, chớp
- Trẻ biết 1 số hiện tợng thiên nhiên vô sinh nh : cát, đất , đá , sỏi.
- Biết nhận xét nói lên, kể lại những điều mà trẻ quan sát đợc và biết trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn về đặc
điểm , tính chất của nớc và các hiện tợng tự nhiên.
- Trẻ biết kể chuyện về các hiện tợng thời tiết thông qua tranh, ảnh.
- Trẻ biết sử dụng 1 số tính từ chỉ đặc điểm các mùa.
Nhn bit v phỏt õm ỳng ch cỏi s x
3. Phát triển nhận thức:
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, phán đoán,khả năng so sánh, phân loại, nhận xét theo các đặc điểm ,
tính chất của nớc và các hiện tợng tự nhiên.
- Có một số kiến thức sơ đẳng về các hiện tợng tự nhiên.
- Trẻ biết 1 số đặc điểm của đất , cát, đá, sỏi. Trẻ biết những sản phẩm có thể tạo ra bởi các sản phẩm của thiên nhiên.
4. Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ quí trọng nớc và biết bảo vệ nguồn nớc sạch.
- Trẻ có ý thức bảo vệ thiên nhiên. Trẻ phân biệt đợc các hành động đúng và sai.
5. Phát triển thẩm mỹ:
- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của thiên nhiên.
- Thể hiện cảm xúc, tình cảm về vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua các tranh vẽ, bài hát,vận động
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm chung.
II. mạng hoạt động:

Toán
- Đếm số trong phạm vi 10.
- Thêm bớt tạo nhóm số lợng 10.
-Phân chia 10 đối tợng thành 2
Khám phá khoa học
* Khám phá khoahọc:
- Khám phá về nớc.
-Khám phá về gió.
Tạo hình
+ Vẽ, nặn, xé dán,tô màu các sự vật và hiện tợng trong thiên
nhiên.
+ Tạo hình từ các sản phẩm của thiên nhiên vô sinh.
1
phần.
- Trẻ nhận biết thời gian trong ngày.
- Trẻ biết cách xem đồng hồ.
-Khám phá về đất , cát, đá , sỏi. + Vẽ về truyện cổ tích.
Âm nhạc
+ Học hát, nghe hát, vận động theo nhạc các bài về nớc và
các hiện tợng tự nhiên
-Dạy hát :
Cho tôi đi làm ma với. Trời nắng trời ma.Nắng sớm
Nghe hát:+Ma rơi.Ma bóng mây.
-Chơi TC : hát theo tranh vẽ. Trời ma
Phát triển
nhận thức
Hiện tợng tự nhiên
Phát triển
thẩm mĩ
Phát triển

thể chất
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
TC- XH
Thể dục
VĐ:Bò chui dới các vật cản. Nhảy lò cò
Ném trúng đích đứng. Ném xa bằng 2 tay.
Nhảy tách chụm chân
-TCVĐ:Thi lấy bóngThi chạy nhanh.
-TCDG : Lộn cầu vồng.
*Trẻ ăn hết xuất.
-Biết uống nớc khi có nhu cầu.
-Biết dùng nớc sạch
Dinh dỡng
Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ tay chân trớc khi
ăn., biết dùng nớc để rửa sạch.
- Đọc thơ, kể chuyện, câu đố, trò chuyện về
nớc và các hiện tợng tự nhiên.
Kể cho bé nghe:
+ Sơn tinh-Thuỷ tinh.
+ Sự tích ngày và đêm Giọt nớc tí xíu
Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ.
Dạy trẻ đọc thơ: Ma.
- Làm quen với chữ cái p-q-g-y và viết chữ
tên tên một số sự vật&hiện tợng trong thiên
nhiên, .
- Làm sách tranh và kể về các hiện tợng
trong thiên
- Thực hành tiết kiệm nớc.

- Thực hành ra chơi với cát sỏi.
- Trò chuyện về các loại nớc trẻ biết.
- Trò chơi đóng vai: biểu lộ cảm xúc, tính
hợp tác qua trò chơi:
+ Gia đình chuẩn bị chế biến món ăn.
+ Xây dựng ao nuôi cá.
+ Su tầm tranh ảnh về thiên nhiên.
Mở chủ đề :
Cô cho trẻ xem một viên nớc đá sau đó cho trẻ quan sát và đa ra nhận xế sau 5 phút , 10 phút, 15phút và khi đá tan hết.
Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về hiện tợng trên.
Muốn biết đợc tại sao lại nh thế , thì chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong 1 chủ đề mới đó là chủ đề , nớc và các hiện t-
ợng tự nhiên.
Chuẩn bị :
- Đất, cát, đá, sỏi
- Nớc trong thiên nhiên:
+ Nớc biển, nớc tinh khiết, nớc lã
2
+ Các loại nớc uống: nớc cam, nớc đá, trà chanh, sữa
Tuần
Nớc
T1: Từ 16/3-> 20/3
các hiện tợng thời tiết
T2: Từ 23/3- 27/3
Các mùa trong năm
T3: 30/3- 3/4
TD: Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế
-TC : Ai nhanh hơn
Trèo lên xuống ghế
-TC: Ai ném xa nhất
BT TH : -bật qua 3-4 vòng

-Lăn bóng 4m Chạy nhanh 10m
TH: . Vẽ tự chọn Tr 15 :Gợi ý : vẽ
biển
Vẽ cầu vồng sau cơn ma và tô màu bức
tranh. < Tr 14 > ĐT
Bài tự chọn theo chủ điểm ( Trang 9>
. < Gợi ý xé dán ma >
LQVH: Truyện : Sơn Tinh Thuỷ Tinh Thơ : truyện : Giọt nớc tý xíu Thơ : Trăng ơi từ đâu đến
LQVT: Khám phá đo dung tích nớc bằng
các dụng cụ khác nhau.

Số 10 T1 Số 10 T2
MTXQ:

Thảo luận về vòng quay của nớc Trò chuyện về các hiện tợng thời tiết
Khám phá :Làm cầu vồng từ giấy trắng
Trò chuyện cùng trẻ về cách ăn uống
và trang phục phù hợp với thời tiết
GDÂN : Dạy hát : Cho tôi đi làm ma với.
Nghe hát : Ma rơi
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Dạy hát : ánh trăng hoà bình
Nghe hát: hạt gạo làng ta
TC: Nh T1
Dạy hát : bé vào trăng
Nghe hát : Bài hát của chuồn chuồn
TC: Nh T1
LQCV
Làm quen p-q Tập tô p-q Làm quen g - y
3

CH NC V HIN TNG T NHIấN
Nhỏnh 1 : bn mựa
Từ ngày 16/3/2009 đến ngày 3/4/2009
Tên hoạt động ngày Thứ 1 ngày Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 Lu ý
Thể dục sáng
Tập bài tập thể dục theo băng nhạc
Trò chuyện
sáng
Trò chuyện cùng trẻ về các nguồn nớc trong thiên nhiên , các nguồn nớc đó khác nhau ở điểm nào.
Những nguồn nớc đó dùng để làm gì.
Hoạt động vui
chơi
- XD vờn hoa, đài phun nớc, bể bơi mùa hè.
- Góc phân vai: chơi tắm rửa, giặt quần áo cho búp bê, nấu ăn.
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc. Thử nghiệm khoa học với chất liệu nớc: các vật
nổi chìm, nớc đổi màu, các hình dạng của nớc
- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ , Tô màu các hoạt động cần nớc
rèn góc chơi :
KPKH
Hoạt động
học có chủ đích
Trờn sấp kết hợp
trèo qua ghế
Trò chơi
Ai nhanh hơn
Vẽ biển Vòng quay của n-
ớc
Truyện
Sơn Tinh Thuỷ
Tinh

Làm quen p- q
Hoạt động
ngoài trời
-Thảo luận về cách
phòng chống một
số tai nạn do nớc
- Trò chơi tập bơi
cạn
- Chơi tự chọn
- Làm thí nghiệm
nớc hoà tan đợc
những gì
- Trò chơi rồng rắn
lên mây
- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành chữ
- Chơi lộn cầu
vồng
- Chơi tự chọn

-Trò chuyện cùng
trẻ về mặt trăng,
mặt trời và các vì
sao
-Chơi tự chọn
-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành số
-Trò chơi Lộn cầu

vồng
- Chơi tự chọn
Hoạt động
chiều
- Vẽ về các nguồn
nớc có trong tự
nhiên
Thảo luận về ích
lợi của nớc đối với
cuộc sống
- Trò chuyện cùng
trẻ về cách ăn
uống phù hợp với
thời tiết
-Làm mặt trời ,
trăng sao , mây từ
các nguyên vật
liệu
- Đọc thơ Sắp m-
a
-Nêu gơng bé
ngoan cuối tuần
Thứ6 ngày 9 tháng 4 năm 2010
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
4
Phat trien tham
m:
V v bin

Hot ng ngoi
tri: V hin
tng thi tit
Trũ chi Rng
rn lờn mõy
Hot ng gúc:
Trẻ biết thêm về
phong cảnh biển
Trẻ biết sử dụng các
kĩ năng tạo hình đã
học để vẽ các cảnh
biển khác nhau một
cách sáng tạo tuỳ
theo trí tởng tợng của
trẻ Trẻ biết tạo bố cục
cho bức tranh một
cách hợp lý và sử
dụng màu sắc hài hoà
Trẻ biết giữ gìn sản
phẩm của mình
Tr bit s dng
cỏc k nng ó hc
v tranh v hin
tng thi tit ni
bt ( nng ,ma )
Giỳp tr phỏt trin
úc tng tng
sỏng to

Tranh gợi ý

Các ảnh su tầm về
các cảnh biển, cảnh
sinh hoạt trên biển
Giấy vẽ, Bút màu,
Bàn, ghế
Khong gian hot
ng cho tr
Phn mu cho
tr c lp
HĐ1:Tổ chức cho trẻ xem hình ảnh su tầm về các cảnh
biển: Hạ Long , bến cảng, bình minh trên biển , cùng
thảo luận về các hình ảnh đó
HĐ2: Xem tranh gợi ý và cùng trao đổi với cô giáo về
nội dung, bố cục , màu sắc các bức tranh
Tranh vẽ cảnh biển nào, vì sao con lại đoán nh vậy?Màu
sắc của biển trong bức tranh này nh thế nào? Tại sao
biển lại có màu sắc nh vậy ?Các hình ảnh trong bức
tranh nh thế nào , tại sao ? Con thích vẽ cảnh biển gì ?
vẽ nh thế nào ? con sẽ sử dụng những màu sắc gì cho
bức tranh của mình ? vì sao
HĐ3: Tổ chức cho trẻ cùng thực hiện . Trong quá trình
trẻ vẽ, cô giáo lu ý những cháu còn lúng túng để gợi ý
thêm nội dung cho trẻ
HĐ4: Tổ chức cho trẻ cùng triển lãm tranh vẽ và khuyến
khích trẻ giới thiệu bức tranh của mình
Dn dũ tr trc lỳc ra sõn
Cụ trũ chuyn vi tr v ni dung ch
Cho tr trao i ,tho lun la chn ý tng v
Cụ bao quỏt v gi ý hng dn cho nhng tr
cũn lỳng tỳng

Cụ gii thiờu lut chi, cỏch chi v t chc cho
tr chi
-Cho tr chi t do theo ý thớch cỏc gúc
Cụ bao quỏt trong quỏ trỡnh tr chi
c truyn cho tr nghe
Cụ c cho tr nghe mt s cõu truyn trong ch

5
Hot ụng chiu: Chi t do theo ý thớch cỏc gúc
Bớnh c nờu gng cui tun
ỏnh giỏ:



.
Tổ chức thực hiện
Thứ ba , ngày 17 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Trờn sấp kết hợp
trèo qua ghế
Trò chơi
Ai nhanh hơn
-KT : Trẻ biết trờn
sấp trèo qua ghế.
- KN: Trẻ biết phối
hợp nhịp nhàng chân

và tay trong khi trờn ,
ngời sát mặt sàn , trèo
qua ghế nhẹ nhàng
nhanh nhẹn
- Nắm đợc luật chơi ,
cách chơi và thực
hiện đúng luật chơi
Sân tập sạch sẽ, bằng
phẳng, có trải
thảm( chiếu ni lông )
2 ghế thể dục
*Khởi động: theo đội hình vòng tròn kết
hợp các t thế đi ( đi thờng, đi kiễng gót, đi
bằng gót, đi khom , chạy)
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung: theo đội hình 4
hàng dọc
- Tay: đa ra phía trớc gập trớc ngực
- Thân : ngồi duỗi chân quay ngời sang
2 bên
- Chân : đa 1 chân ra trớc , lên cao
- Bật : bật chụm tách chân
6
- TĐ: Hào hứng tham
gia vào các hoạt động
* Vận động cơ bản: theo đội hình 2 hàng
ngang
- Cô giới thiệu tên vận động, mời 2 trẻ đã
đợc tập trớc lên tập mẫu
- Khuyến khích trẻ nêu các nhận xét của

mình về cách thực hiện động tác. Cô khái
quát lại giúp trẻ nhớ kĩ năng có hệ thống
hơn .Tổ chức cho trẻ luyện tập dới các
hình thức cá nhân và thi đua giữa các
nhóm
*Hồi tĩnh : đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
7
Tổ chức thực hiện
Thứ t, ngày 18 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Thảo luận về
Vòng quay của n-
ớc
-KT: Trẻ biết đợc
vòng tuần hoàn của
nớc trong thiên nhiên
-KN: Trẻ biết thaot
luận cùng cô và các
bạn
-TĐ: Biết nớc là
nguồn tài nghyên quý
giá.
Tranh ảnh
về vòng
tuần hoàn
của nớc

HĐ1:
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát 1 số loại nớc và
các con hãy đa ra nhận xét.
* HĐ2:
- Cô cho trẻ quan sát 1 số chai nớc tinh khiết và
nớc cam, nớc trà chanh.
- Cho trẻ nhận xét.
- Cô cho trẻ nhận xét về tính chất của nớc tinh
khiết.
- Cô cho trẻ làm 1 số thử nghiệm để tạo ra các
loại nớc cô đã pha.
- Cô cho trẻ quan sát nớc đá.
- Cho trẻ đa ra nhận xét về viên đá nh thế nào sau
5- 10 phút.
- Cô cho trẻ nói lên ích lợi của nớc.
* HĐ3:
- Cho trẻ nói về tính chất của nớc.
Tổ chức thực hiện
Thứ năm ngày 19 tháng 3 năm 2009
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Hoạt động học có
chủ đích
-KT: Trẻ nhớ Tranh minh
HĐ 1: Tổ chức cho trẻ cùng xem băng hình cảnh ma
bão và cho trẻ nhận xem đó là cảnh thời tiết gì ? Th-
8
Truyện
Sơn Tinh Thuỷ

Tinh
nội dung câu
chuyện , các
nhân vật chính
và các tình tiết
chính trong
truyện
- KN: Thông
qua nội dung
câu chuyện trẻ
biết đánh giá
tính cách các
nhân vật
-TĐ: Trẻ thêm
hiểu về truyề
thuyết của đất
nớc.
hoạ nội dung
truyện
Rối
Giấy vẽ , bút
màu
ờng xảy ra vào mùa nào ? Khi có bão thì bầu trời và
cảnh vật nh thế nào
HĐ 2:Giới thiệu truyện, kể cho trẻ nghe lần 1 kết
hợp tranh minh hoạ. Đặt câu hỏi với trẻ về tên truyện
và các nhân vật trong truyện
HĐ3:Kể cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với rối
Kể diễn giải và trích dẫn
Câu hỏi đàm thoại

-Khi nhà vua mở hội kén rể thì ai đã đến tham dự
-Sơn Tinh có tài nh thế nào? Còn tài của Thuỷ Tinh
- Ai đã mang lễ vật đến trớc, lễ vật có những gì
- Khi không đón đợc công chúa thì Thuỷ Tinh đã c
xử nh thế nào
- Sơn Tinh đã làm gì để chống lại Thuỷ Tinh
- Hằng năm cứ đến dịp nào thì Thuỷ Tinh lại dâng n-
ớc để đánh Sơn Tinh, và vào dịp ấy mọi ngời thờng
làm gì để chống lại ma bão
HĐ4:Tổ chức cho trẻ vẽ lại các cảnh trong truyện
Tổ chức thực hiện
Thứ sáu , ngày 20 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học
có chủ đích
Làm quen chữ p-
q
-KT: Trẻ nhận biết
phát âm đúng chữ
cái p - q trong từ.
- KN:Trẻ có kỹ
năng tìm chữ trong
từ và đọc theo dãy
liên tiếp
-TĐ: rèn nếp học
Thẻ chữ p-q
Tranh có từ:
bình nớc

HĐ1. Hát : Cho tôi đi làm ma với
HĐ2:- Cô cho trẻ xem tranh
- Giới thiệu từ : . Đọc từ
- Tìm chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ p . Phát âm p
Lớp , tổ , cá nhân,
- Giới thiệu chữ q. Trẻ tìm hoa có chữ q
- Giới thiệu
9
cho trẻ - Phân tích từ : có mấy tiếng, bao nhiêu
chữ cái?
- Tìm chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ q. đọc ( cu )
- Phân tích nét chữ so sánh với chữ p
HĐ3 : Tìm chữ p q trong bài thơ
Điền p - q còn thiếu trong từ.
HĐ3: Kết thúc : Cô cho trẻ làm vở Tập tô
Chủ đề : các hiện tợng thời tiết Tuần 2: Từ ngày 23/3/2009 đến ngày
27/3/2009
Tên hoạt động ngày Thứ 1 ngày Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 Lu ý
Thể dục sáng
Tập bài tập thể dục theo băng nhạc
Trò chuyện
sáng
Trò chuyện cùng trẻ về các hiện tợng thời tiết tự nhiên
Hoạt động vui
chơi
- XD vờn hoa, đài phun nớc, bể bơi mùa hè.
- Góc phân vai: chơi tắm rửa, giặt quần áo cho búp bê, nấu ăn.

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc. Thử nghiệm khoa học với chất liệu nớc: các vật
nổi chìm, nớc đổi màu, các hình dạng của nớc
- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ, về cầu vồng, mây ,nắng , Tô màu các hình ảnh về hiện tợng thời tiết
rèn góc chơi :
KPKH
Hoạt động
học có chủ đích
Vẽ cầu vồng sau
cơn ma
Trò chuyện về các
hiện tợng thời tiết
Truyện : Giọt n-
ớc tý xíu
iSoos 10 T1 Tập tô p- q
Hoạt động
ngoài trời
-Thảo luận về cách
phòng chống một
số tai nạn do nớc
- Trò chơi tập bơi
cạn
- Chơi tự chọn
- Làm thí nghiệm
tạo cầu vồng
- Trò chơi rồng rắn
lên mây
- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành chữ p-q

- Chơi lộn cầu
vồng
- Chơi tự chọn

-Trò chuyện cùng
trẻ về mặt trăng,
mặt trời và các vì
sao
-Chơi tự chọn
-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành số 10
-Trò chơi Lộn cầu
vồng
- Chơi tự chọn
10
Hoạt động
chiều
- Hớng dẫn trò
chơi : Mây - gió
Thảo luận về ích
lợi của nớc đối với
cuộc sống
- Trò chuyện cùng
trẻ về cách ăn
uống phù hợp với
thời tiết
-Làm mặt trời ,
trăng sao , mây từ
các nguyên vật
liệu

- Đọc thơ Ma
-Nêu gơng bé
ngoan cuối tuần
11
Tổ chức thực hiện
Thứ hai , ngày 23 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Vẽ cầu vồng sau
cơn ma
- KT: Trẻ biết một số
hiện tợng thời tiết:
mây , ma, sấm chớp ,
sau cơn ma thờng có
cầu vồng.
- KN:Trẻ có kỹ năng
thành thạo
- TĐ: Trẻ có ý thức
giữ gìn sản phẩm.

- Tranh mẫu của cô
- Bút sáp mầu, vở
vẽ.
HĐ1: - Hát : Cho tôI đI làm ma với
- Trò chuyện về các hiện tợng thời tiết:
trời nắng, ma, sau cơn ma.
HĐ2: Cô cho trẻ xem tranh

- Trẻ quan sát tranh và nhận xét
- Cô phân tích tranh nêu rõ nội dung ,
mầu sắc, bố cục của tranh.
- Trẻ nêu ý tởng vẽ.
- Hđ3:Trẻ thực hiên .
- Cô quan sát và hớng dẫn trẻ.
- Trẻ treo tranh
- Trẻ nhận xét tranh của bạn, của mình.
- Cô nhận xét.
HĐ4: Kết thúc giờ học:
- Chuyển hoạt động, cho trẻ ra hoạt động
ngoàI trời.
Tổ chức thực hiện
Thứ t, ngày 18 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
-KT: Trẻ biết đợc các
hiện tợng của nớc Tranh ảnh
HĐ1: cho trẻ hát bài Ma bóng mây và xem các
hình ảnh về những loại thời tiết : ma , nắng, nóng,
12
Thảo luận về
Các hiện tợng
thời tiết
-KN: Trẻ biết thaot
luận cùng cô và các
bạn

-TĐ: Biết nớc là
nguồn tài nghyên quý
giá.
về các hiện
tợng thời
tiết
lạnh,cùng trò chuyện về các loại thời tiết đó
Đây là thời tiết gì? Làm thế nào để nhận ra đợc
thời tiết đó . Với thời tiết này con cảm thấy cơ thể
nh thế nào , bầu trời và cảnh vật nh thế nào . Con
có thể dùng các hành động của cơ thể để diễn tả
lại loại thời tiết đó không . Với thời tiết này chúng
mình cần phải mặc nh thế nào ? vì sao
HĐ2: Trò chơi Ai đoán giỏi: cô lần lợt đa ra
các bức tranh về thời tiết , trẻ phải nói nhanh tên
gọi thời tiết đó.
HĐ 3: Tổ chức cho trẻ chơi Thi xem đội nào
nhanh.Lần lợt từng đội sẽ lên lựa chọn các loại
thời tiết trên máy tính, sau đó các đội sẽ lựa chọn
quần áo để mặc cho búp bê của nhóm mình cho
phù hợp với thời tiết . Đội nào mặc xong đầu tiên
sẽ là đội chiến thắng
HĐ4: Cho trẻ cùng làm những nhà khí tợng để dự
báo thời tiết ngày hôm sau ( trẻ vẽ thời tiết trẻ dự
báo ra giấy và chờ đến ngày hôm sau xem ai dự
báo đúng)
Tổ chức thực hiện
Thứ t , ngày 25 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động

yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Số 10
Tiết 1
-KT: Trẻ nhận biết
mối quan hệ hơn kém
trong phạm vi 10.
- KN :Tạo nhóm số l-
ợng là 10.
Trẻ có kỹ năng so
sánh.
-TĐ: Rèn nếp ngồi
học cho trẻ
Mỗi trẻ có 10 viên
sỏi,10 xe ô tô.
Mỗi trẻ có số từ 1->
10.
Đồ dùng có số lợng
10 xếp quanh lớp.
Bàn ghế.
Vở : bé LQVT
Bút.
HĐ : Ôn tập : Luyện đếm dến 10,
nhận biết số trong phạm vi 10:
- Cô cho trẻ hát 10 ngón tay xinh ( nhạc
nớc ngoài ) kết hợp với giơ ngón tay.
- Trẻ tìm các nhóm có số lợng là 10 và
đặt số.
HĐ2: So sánh thêm bớt tạo nhóm số l-

ợng 10:
- Cho trẻ lấy 10 ô tô và 9 viên sỏi hoặc đá
13
so sánh phát hiện ra nhiều, ít.
- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau bằng cách
thêm, bớt, sau mỗi lần thêm , bớt tạo
nhóm số lợng 10 cô cho trẻ đặt số.
HĐ3: Ôn luyện :
- Cho trẻ làm vở bài tập toán trang 44 -45
không tô mầu.
Tổ chức thực hiện
Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2009
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Hoạt động học có
chủ đích
Truyện
Giọt nớc tý xíu
-KT: Trẻ hứng
thú nghe
chuyện.Trẻ biết
mây , sông , hồ,
biển đợc tạo nên
bởi các giọt nớc
nhỏ.
- KN:Trẻ làm
quen với cách
đọc sách. Biết
Đĩa hình minh

hoạ
truyệnGiấy vẽ
, bút màu
HĐ 1: Giới thiệu bài :
- Cô hỏi trẻ các đám mây nhờ đâu mà có?
- Cô giới thiệu câu chuyện : Giọt nớc tí xíu.
Hđ2:
- Cô giới thiệu cách cầm sách.
- Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần.
- Giảng giải toạ đàm, trích dẫn làm rõ các ý:
+ Giọt nớc ở giữa những giọt nớc khác.
+ Giọt nớc đi khắp nơi.
+ Giọt nớc rơi xuống đất.
- Cô đọc lần 2 cho trẻ nghe.
14
diễn đạt câu
mạch lạc
-TĐ: trẻ hứng
thú nghe cô kể
chuyện
* HĐ3: Hát Cho tôi đi làm ma với
Tổ chức thực hiện
Thứ sáu ngày 27 tháng 3 năm 2009
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Hoạt động học có
chủ đích
Tập tô p - q
-KT:

Trẻ nhận biết và
phát âm đúng
chữ cái p-q.
- KN: Trẻ ngồi
đúng t thế, tô
đúng chiều.
Trẻ biết tô trùng
lên chấm
-TĐ:rèn nếp
ngồi học cho trẻ
-Vở, bút chì
đen, bút chì
mầu.
Bàn, ghế,
phấn, bảng.
HĐ 1: Trò chơi
Tìm chữ p-q trong từ: Trẻ phát âm.
HĐ2: Bài tập trong vở :
- Cô cho trẻ tìm chữ p- q và gạch chân chữ cáI trong
từ: xe đạp , bến phà, đI qua đờng.
- Cô cho trẻ tô chữ rỗng.
- Cô giới thiệu chữ cần tô : p-q
- Cô tô mẫu cho trẻ xem.
- Trẻ tô chữ p.
- Giữa giờ cô cho trẻ vận động nhẹ.
- Trẻ tô tiếp chữ q theo hớng dẫn của cô.
HĐ3: Cho trẻ nhận xét bài tô của nhau
15
Chủ đề : các mùa trong năm Tuần III: Từ ngày 30/3/2009 đến ngày
3/4/2009

Tên hoạt động ngày Thứ 1 ngày Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 Lu ý
Thể dục sáng
Tập bài tập thể dục theo băng nhạc
Trò chuyện
sáng
Trò chuyện cùng trẻ về các nguồn nớc trong thiên nhiên , các nguồn nớc đó khác nhau ở điểm nào.
Những nguồn nớc đó dùng để làm gì.
Hoạt động vui
chơi
- XD vờn hoa, đài phun nớc, bể bơi mùa hè.
- Góc phân vai: chơi tắm rửa, giặt quần áo cho búp bê, nấu ăn.
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc. Thử nghiệm khoa học với chất liệu nớc: các vật
nổi chìm, nớc đổi màu, các hình dạng của nớc
- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ , Tô màu các hoạt động cần nớc
rèn góc chơi :
KPKH
Hoạt động
học có chủ đích
Xé dán ma Thơ : Trăng ơi từ
đâu đến
Trò chuyện về
cắch ăn uống,
trang phục phù
hợp với thời tiết
Số 10 ( T2) Làm quen g-y
Hoạt động
ngoài trời
-Thảo luận về cách
phòng chống một
số tai nạn do nớc

- Trò chơi tập bơi
cạn
- Chơi tự chọn
- Làm thí nghiệm
nớc hoà tan đợc
những gì
- Trò chơi rồng rắn
lên mây
- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành chữ
- Chơi lộn cầu
vồng
- Chơi tự chọn

-Trò chuyện cùng
trẻ về mặt trăng,
mặt trời và các vì
sao
-Chơi tự chọn
-Nhặt hoa lá rụng
xếp thành số
-Trò chơi Lộn cầu
vồng
- Chơi tự chọn
Hoạt động
chiều
- Vẽ về các nguồn
nớc có trong tự

nhiên
Thảo luận về ích
lợi của nớc đối với
cuộc sống
- Trò chuyện cùng
trẻ về cách ăn
uống phù hợp với
thời tiết
-Làm mặt trời ,
trăng sao , mây từ
các nguyên vật
liệu
- Đọc thơ Mùa hè

-Nêu gơng bé
ngoan cuối tuần
16
Tổ chức thực hiện
Thứ hai , ngày 30 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Xé dán ma
- KT: Trẻ biết một số
hiện tợng thời tiết:
mây , ma, sấm chớp
- KN:Trẻ có kỹ năng
xé dải thành thạo ,

sắp xếp tạo thành ma
- TĐ: Trẻ có ý thức
giữ gìn sản phẩm.

- Tranh gợi ý của cô
- Giấy màu, hồ
dán
HĐ1: - Hát : Cho tôI đI làm ma với
- Trò chuyện về các hiện tợng thời tiết:
trời nắng, ma, sau cơn ma.
HĐ2: Cô cho trẻ xem tranh
- Trẻ quan sát tranh và nhận xét
- Cô phân tích tranh nêu rõ nội dung ,
cáchthực hiện, bố cục của tranh.
- Trẻ nêu ý tởng thực hiện xé dán ma
- Hđ3:Trẻ thực hiên .
- Cô quan sát và hớng dẫn trẻ.
- Trẻ treo tranh
- Trẻ nhận xét tranh của bạn, của mình.
- Cô nhận xét.
HĐ4: Kết thúc giờ học:
- Chuyển hoạt động, cho trẻ ra hoạt động
ngoàI trời.
Tổ chức thực hiện
Thứ ba , ngày 31 tháng 3 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích

-KT:Trẻ biết các
- Các hình ảnh
HĐ1: Tổ chức cho trẻ cùng hát bài Ma bóng mây và
xem các hình ảnh về những loại thời tiết : ma , nắng,
17
Thảo luận về các
loại thời tiết và
cách mặc phù
hợp với thời tiết
dấu hiệu đặc trng
của từng loại thời
tiết
-KN: Biết sử dụng
các trang phục
phù hợp với từng
loại thời tiết
-TĐ: Có ý thức tự
phục vụ khi thời
tiết thay đổi
về các hiện t-
ợng thời tiết
- Máy tính ,
máy chiếu ,
phần mềm
Kismart
- Các trang
phục dành cho
các loại thời
tiết
- 4 búp bê

- Giấy , bút vẽ
nóng, lạnh , cùng trò chuyện về các loại thời tiết đó
Đây là thời tiết gì? Làm thế nào để nhận ra đợc thời tiết
đó
Với thời tiết này con cảm thấy cơ thể nh thế nào , bầu
trời và cảnh vật nh thế nào
Con có thể dùng các hành động của cơ thể để diễn tả lại
loại thời tiết đó không
Với thời tiết này chúng mình cần phải mặc nh thế nào ?
vì sao
HĐ 2 :Trò chơi Ai đoán giỏi: cô lần lợt đa ra các bức
tranh về thời tiết , trẻ phải nói nhanh tên gọi thời tiết đó.
Sau đó cho trẻ đoán xem bức tranh có trong chiếc
phong bì nào
HĐ3 :Tổ chức cho trẻ chơi Thi xem đội nào
nhanh.Lần lợt từng đội sẽ lên lựa chọn các loại thời
tiết trên máy tính, sau đó các đội sẽ lựa chọn quần áo
để mặc cho búp bê của nhóm mình cho phù hợp với
thời tiết . Đội nào mặc xong đầu tiên sẽ là đội chiến
thắng
HĐ4:Tổ chức cho trẻ cùng làm những nhà khí tợng để
dự báo thời tiết ngày hôm sau ( trẻ vẽ thời tiết trẻ dự
báo ra giấy và chờ đến ngày hôm sau xem ai dự báo
đúng)
Tổ chức thực hiện
Thứ t , ngày 1 tháng 4 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có

chủ đích
Số 10
Tiết 2
-KT:
Trẻ nhận biết mối
quan hệ hơn kém
trong phạm vi 10.
- KN: Tạo nhóm số l-
ợng là 10.
Trẻ có kỹ năng so
sánh.
-TĐ: Rèn nếp học
Mỗi trẻ có 10 viên
sỏi,10 xe ô tô.
Mỗi trẻ có số từ 1->
10.
Đồ dùng có số lợng
10 xếp quanh lớp.
Bàn ghế.
Vở : bé LQVT
Bút.
HĐ 1 : Luyện đếm dến 10, nhận biết số
trong phạm vi 10:
- Cô cho trẻ hát 10 ngón tay xinh ( nhạc
nớc ngoài ) kết hợp với giơ ngón tay.
- Trẻ tìm các nhóm có số lợng là 10 và
đặt số.
HĐII. So sánh thêm bớt tạo nhóm số l-
ợng 10:
- Cho trẻ lấy 10 ô tô và 9 viên sỏi hoặc đá

18
cho trẻ so sánh phát hiện ra nhiều, ít.
- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau bằng cách
thêm, bớt, sau mỗi lần thêm , bớt tạo
nhóm số lợng 10 cô cho trẻ đặt số.
HĐIII. Ôn luyện :
- Cho trẻ làm vở bài tập toán không tô
mầu.
Tổ chức thực hiện
Thứ năm , ngày 2 tháng 4 năm 2009
Nội dung
hoạt động
yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhật kí
Hoạt động học có
chủ đích
Trăng ơi từ đâu
đến
- KT:.
Trẻ hiểu nội dung
bài thơ.
-KN: Trẻ có kỹ năng
nói đủ bằng cả câu
thơ.
-TĐ: Giáo dục trẻ
yêu thiên nhiên.
- Cảm nhận vẻ đẹp
của trăng.
-
Tranh thơ:
Trăng ơi từ đâu đến?

Giấy, bút, bàn , ghế.
HĐ1 Giơí thiệu bài:
- Các con thấy trăng rằm nh thế nào ?
- Con thấy giống cái gì ?
- Các con hãy nghe và xem tác giả đã ví
trăng tròn ntn nhé.
HĐ2 :
- Cô đọc bài thơ 1 lần.
- Giới thiệu tên bài, tên tác giả.
- Cô đọc lại lần 2.
- Giảng nội dung, toạ đàm làm rõ các ý:
19
+ Trăng ở khắp mọi nơi.
+ Trăng rất đẹp.
- Câu hỏi toạ đàm :
+ Các con thấy trăng ở đâu?
+ Trăng ở đó ntn ?
+ Tác giả đã so sánh trăng giống nh cái
gì?
+ Tại sao tác giả đã so sánh nh vậy?
- Dạy thơ :
Cô đọc cùng trẻ: Lớp , tổ, nhóm, cá nhân.
HĐ 3: Kết thúc:
- Cô cho trẻ vẽ tranh
Tổ chức thực hiện
Thứ sáu ngày 3 tháng 4 năm 2009
20
21