SKKN DOAN TNCS HO CHI MINH

Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm

MƠ HÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỒN
CĨ HIỆU QUẢ NHẰM GĨP PHẦN NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS
A. PHẦN MỜ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị, là đội qn
dự bị, là cánh tay đắc lực của Đảng. Đồn là nơi tập hợp tầng lớp thanh niên tiên
tiến, là sức trẻ, là lòng nhiệt huyết, là tầng lớp “dám nghỉ, dám làm” của xã hội.
Chúng ta cũng thường nói : “Nơi nào cần thanh niên có, nơi nào khó có thanh
niên”. Lực lượng đồn viên, thanh niên Việt Nam ngày càng thể hiện rõ vai trò,
tính chất trẻ của mình. Đi đến nơi đâu trên mãnh đất thân thương hình chữ S,
chúng ta cũng khơng khỏi thấy những hình ảnh trẻ, khỏe của đồn viên, thanh niên
Việt Nam trong mọi hoạt động của xã hội.
Nhận thức được tầm quan trọng của tổ chức Đồn, đặc biệt là đồn viên làm
nhiệm vụ “trồng người”; Càng phải ý thức hơn nữa vai trò tiên phong của mình, để
làm sao xứng đáng là người “đưa đò” chở tràn đầy kiến thức cho học sinh thân u
đến bến bờ tri thức.
Như chúng ta đã biết, những năm gần đây việc nâng cao chất lượng trong
dạy và học là những quan tâm hàng đầu khơng chỉ trong ngành giáo dục nói riêng
mà cả xã hội nói chung, phong trào “xã hội hóa giáo dục” được Đảng và nhà nước
đặt lên hàng đầu, đó là trách nhiệm chung của tồn xã hội, trong đó phải có một
phần trách nhiệm to lớn của người đồn viên. Chính vì vậy, bản thân của mỗi giáo
viên, đặc biệt là giáo viên còn trong tuổi đồn cơng tác trong ngành giáo dục đều
quan tâm và mong muốn chất lượng giáo dục ngày càng phát triển, ngày càng đạt
được những thành quả tốt đẹp nhất. Hồ chung với xu thế phát triển của xã hội
trong thời đại mới, sự phát triển vượt bậc của xã hội lồi người; Trong những năm
gần đây, sự đổi mới cả hệ thống giáo dục về quản lí cũng như đổi mới phương
pháp dạy và học dẫn đến ngành giáo dục đã đạt được những kết quả khá tốt; nhưng

u cầu của xã hội ngày càng cao hơn, việc giáo dục, giảng dạy học sinh để đáp
ứng những nhu cầu của xã hội là một xu thế mà cần phải đạt dù biết rằng khơng ít
những khó khăn. Một xã hội phát triển đòi hỏi chất lượng giáo dục phải phát triển
để làm sao đào tạo nên một thế hệ học sinh có đủ trình độ, đạo đức để phục vụ cho
xã hội, làm được điều đó “người thầy” phải khơng ngừng phát triển cả về trình độ
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 1
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
lẫn chun mơn nghiệp vụ, nhưng những “người thầy” là đồn viên thanh niên
phải xác định rõ tầm quan trọng và vai trò tiên phong của mình.
Đẩy mạnh hoạt động Đồn ở các trường phổ thơng là một việc cần làm vì
đây là lực lượng đơng đảo nhất, lực lượng đồn viên có thể làm thay đổi cả bộ mặt
của cơ quan đơn vị. Tổ chức hoạt động Đồn có hiệu quả, có ý nghĩa chắc chắn sẽ
góp một phần khơng nhỏ trong cơng tác giáo dục học sinh.
Trong mỗi tổ chức Đồn ở các trường THCS hiện nay bên cạnh các đồng chí
đồn viên ln hết mình vì cơng việc, tham gia tích cực các hoạt động của Đồn
cũng còn khơng ít các đồng chí bị cái “thực dụng” chi phối, khơng thực sự là người
tiên phong, khơng xác định được vai trò và tầm quan trọng của đồn viên, thanh
niên, thiếu ý thức tự giác. Đáng lo ngại hơn cả là các hành động, biểu hiện “vơ
cảm” trước học sinh, trước mọi người.
Trong mỗi trường THCS hiện nay, bên cạnh mặt tốt là có nhiều học sinh
ln nổ lực hết mình trong học tập, ra sức rèn luyện đạo đức, tham gia tốt các hoạt
động của nhà trường, trở thành con ngoan, trò giỏi thì bên cạnh đó còn có những
học sinh lơ là trong học tập, đạo đức chưa tốt, còn thường xun để xãy ra vi phạm
nội quy nhà trường. Với thực trạng như vậy, mỗi một đồn thể trong trường THCS
đều đặt ra cho mình nhiều chương trình, phương pháp hành động, mục đích để làm
sao nâng cao chất lượng trong giáo dục trong nhà trường.
Với thực trạng như trên, nên hơm nay tơi chọn đề tài : Mơ hình tổ chức
hoạt động Đồn có hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho
học sinh ở trường THCS này để mong rằng góp một phần nhỏ giúp các tổ chức
Đồn trong trường THCS cùng với Ban giám hiệu và các tổ chức khác trong nhà

trường giáo dục học sinh ở trường THCS trở thành các “con ngoan, trò giỏi”, xứng
đáng là chủ nhân của đất nước trong tương lai.
2. Đối tượng nghiên cứu :
Chi đồn trường THCS Tân Thắng và tồn thể các học sinh trường THCS
Tân Thắng – Hàm Tân – Bình Thuận.
3. Mục đích chun đề :
- Nhằm đưa ra một số giải pháp tham khảo cho các đồng chí hiện đang giữ chức
vụ là bí thư chi đồn các trường Trung học cơ sở trong tồn huyện.
- Giúp các đồng chí có các kế hoạch và phương hướng hoạt động Đồn có hiệu
quả.
- Góp phần nâng cao kết quả học của học sinh thúc đẩy phong trào học tập, rèn
luyện của học sinh.
- Đặt ra một số giải pháp trong cách tổ chức và hoạt động Đồn có hiệu quả.
- Suy nghĩ và tự điều chỉnh nhân cách của một đồn viên giáo viên phù hợp trong
thời đại mới.
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 2
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
B. PHẦN NỘI DUNG
I/ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG:
- Chi đồn có 35/21 đồn viên.
Trong đó :
* Trình độ chun mơn :
- Đại học : 10 đồn viên
- Cao đẳng : 23 đồn viên
- Trung cấp : 2 đồn viên
- Đang theo học lớp ĐHTX : 6 đồn viên.
* Đặc điểm chính trị :
- Đảng viên : 01/0 nữ.
- Đồn viên : 34/21 nữ.
* Đặc điểm dân tơc :

- Người kinh : 33/20 đồn viên
- Người Chăm : 1/0 đồn viên
- Người Hoa : 1/1 nữ.
* Ban chấp hành chi đồn (nhiệm kì 2009-2010) gồm các đồng chí sau :
- Trần Văn Trung – bí thư chi đồn.
- Nguyễn Thị Thùy Trang – phó bí thư chi đồn.
- Nguyễn Đình Chiến - Ủy viên.
- Lê Thị Phương - Ủy viên.
- Thơng Quang Duẫn - Ủy viên.
* Về mặt thuận lợi:
- Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của chi bộ THCS và đồn cấp trên.
- Ban giám hiệu nhà trường thường xun giúp đỡ, tạo điều kiện cho chi đồn hoạt
động một cách thuận lợi nhất.
- Đa số đồn viên trong chi đồn ln năng động, hăng say, tham gia tích cực trong
mọi cơng việc.
* Về mặt hạn chế:
- Còn có một số đồn viên chưa thực sự tích cực, chưa thể hiện rõ vai trò là người
đồn viên thanh niên.
- Ban chấp hành chi đồn chưa được tập huấn các lớp kỹ năng hoạt động đồn nên
khi tổ chức cũng gặp phải những vấn đề khó khăn.
- Đa số đồn viên trong chi đồn là nơi khác đến địa phương cơng tác nên ít nhiều
cũng ảnh hưởng đến các hoạt động của chi đồn.
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 3
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
II/ NHỮNG ĐIỀU KIỆN VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI :
1. Những điều kiện :
- Vai trò của chi đồn trong các phong trào góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
của nhà trường.
a. Đối với BCH chi đồn :
- Lập trường tư tưởng, chính trị vững vàng, có lối sống trong sáng, lành mạnh, là

tấm gương sáng để đồn viên, học sinh trong chi đồn noi theo.
- Nắm bắt thật cụ thể kế hoạch của nhà trường và những nhiệm vụ mà chi bộ, đồn
cấp trên giao cho.
- Ln gương mẫu trong mọi cơng việc, phải là người tiên phong hồn thành tốt
các nhiệm vụ, ra sức học tập các cách thức tổ chức, điều hành chi đồn để hoạt
động Đồn có hiệu quả và thiết thực nhất.
- Người bí thư chi đồn trong các trường học cần phải có chun mơn vững vàng,
ln ln tìm hiểu, học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ của bản
thân.
- Trong giai đoạn đổi mới phương pháp dạy học như hiện nay, bản thân người bí
thư chi đồn phải là người “đầu tàu, gương mẫu” thực hiện nhuần nhuyễn các
phương pháp trong dạy học.
- Phải kịp thời nắm bắt các tâm tư nguyện vọng của anh em đồn viên, biết được
năng lực chun mơn, cũng như hồn cảnh, … của các đồn viên trong chi đồn để
từ đó có hướng giao những nhiệm vụ thích hợp với năng lực của các từng đồn
viên trong chi đồn.
- Động viên đồn viên trong chi đồn của mình ra sức hồn thành tốt nhiệm vụ
được giao, ln phải gương mẫu trước học sinh của mình.
b. Đối với đồn viên trong chi đồn :
- Phải đồn kết, nhất trí, thể hiện rõ vai trò, chức năng của người đồn viên thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
- Khơng ngừng ra sức rèn luyện về chun mơn, nghiệp vụ để thực hiện tốt nhiệm
vụ được giao.
- Năng nổ, nhiệt tình trong cơng việc, khơng ngại việc khó, sẳn sàng hồn thành
mọi cơng việc được giao.
- Tham gia tốt các hoạt động của chi đồn, các tổ chức đồn thể trong nhà trường
và các hoạt động của đồn cấp trên.
- Ln là những người đi đầu trong mọi cơng việc, thực hiện tốt các cuộc vận động
các chương trình hành động của ngành, nhà trường và Đồn phát động.
- Tích cực trong cơng tác giảng dạy, tìm mọi phương pháp để truyền đạt đầy đủ

kiến thức cho học sinh.
- Sống hòa đồng với đồng nghiệp, tơn trọng phụ huynh, thương u học sinh của
mình, coi học sinh như là con em ruột của mình.
b. Đối với các ban ngành, đồn thể khác trong nhà trường :
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 4
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
- Thường xun, phối hợp chặt chẽ với chi đồn trong các hoạt động ở nhà trường
tổ chức.
- Bổ trợ lãnh nhau để hoạt động có hiệu quả.
c. Đối với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh :
- Bám sát, theo dõi hoạt động của chi đồn, tổ chức cho Đội viên các hoạt động do
chi đồn tổ chức.
- Bản thân các đội viên phải biết vâng lời thầy cơ giáo, tự giác hăng say, sáng tạo
trong học tập. Rèn luyện tu dưỡng đạo đức, ngoan hiền, lễ phép, có ý thức về việc
học của mình. Khi đến lớp phải tích cực xây dựng bài, trao đổi nhóm tìm tòi
những cái hay, cái đẹp.
- Giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, đặc biệt là giúp đỡ những bạn học yếu bằng việc
chỉ cho bạn phương pháp học tập và phương pháp nắm kiến thức cơ bản trong bài
học.
2. Những biện pháp :
Để hoạt động Đồn có hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
trong nhà trường chi đồn cần phải tổ chức các mơ hình hoạt động như sau :
a. Cơng tác tổ chức, phân cơng nhiệm vụ, xây dựng kế hoạch hoạt động của
chi đồn :
Đây là khâu quan trọng nhất và là khâu đầu tiên ảnh hưởng đến kết quả hoạt
động của tổ chức đồn trong năm học.
- Sau khi Đại hội chi đồn đầu năm xong, các đồng chí được bầu vào BCH chi
đồn tổ chức họp phiên thứ nhất bầu ra bí thư, phó bí thư. Các đồng chí trong BCH
chi đồn họp phân cơng cụ thể cơng việc của từng đồng chí, tiến hành bàn bạc xây
dựng quy chế hoạt động của chi đồn, đây là một việc làm cực kì quan trọng do đó

chúng ta phải nghiêm túc trong làm việc.
Ví dụ trong những năm qua chi đồn chúng tơi phân cơng nhiệm vụ cho các đồng
chí trong BCH như sau :
+ Đồng chí bí thư : quản lí chung, phụ trách việc hội họp với cấp trên, xây dựng kế
hoạch hoạt động của từng tháng.
+ Đồng chí phó bí thư : theo dõi hoạt động của Đơi thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh, triển khai kịp thời các cuộc vận động của Đồn đến với đội viên.
+ 3 đồng chí ủy viên :
- Thủ quỹ chi đồn
- Tổ chức các hoạt động bề nổi
- Theo dõi việc thực hiện nhiêm vụ của đồn viên.
- Tiến hành tổ chức họp cả chi đồn đầu năm, triển khai quy chế hoạt động của chi
đồn cho tất cả các đồng chí đồn viên được biết.
- Đầu tiên bản thân các đồng chí trong BCH chi đồn phải tìm hiểu và nắm được
năng lực, sở trường, tâm tư nguyện vọng của các đồn viên trong chi đồn của
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 5
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
mình để từ đó phân cơng nhiệm vụ cho phù hợp với mỗi đồng chí, qua đó có thể
hiểu nhau hơn và có điều kiện giúp đỡ nhau trong cơng tác.
- Các đồng chí trong BCH chi đồn gặp gỡ các đồng chí đồn viên trong chi đồn
tâm sự, tìm hiểu về hồn cảnh, tâm tư nguyện vọng của từng đồn viên để từ đó
kịp thời động viên giúp đồn viên của mình hồn thành tốt nhiệm vụ được Đồn và
nhà trường giao cho.
- Phân cơng các đồng chí đồn viên có năng lực, nhiệt tình phụ trách đồn viên tại
các tổ chun mơn để hàng tháng họp chi đồn các đồng chí được phân cơng
nhiệm vụ theo dõi, báo cáo cụ thể và sâu sát hơn.
- Họp BCH chi đồn thảo luận lên kế hoạch hoạt động của chi đồn trong năm học
(nhiệm kì). Lưu ý : Lưu ý phải có kế hoạch cả năm học, kế hoạch của từng đợt,
từng tháng phải cụ thể, thiết thực và phù hợp với thực tế ở trường mình.
b. Tham mưu với chi bộ, đồn cấp trên và ban giám hiệu nhà trường:

b.1. Đối với chi bộ :
- Ban chấp hành chi đồn trực tiếp gặp đồng chí bí thư chi bộ báo cáo, trình bày kế
hoạch hoạt động mà chi đồn dự kiến tổ chức, báo cáo cho chi bộ biết tình hình đội
ngũ đồn viên trong chi đồn. Qua đó nhờ chi bộ nhà trường góp ý về việc xây
dựng kế hoạch và cách thức tổ chức của chi đồn minh.
- Các nghị quyết của chi bộ triển khai BCH chi đồn nắm chắc, triển khai cho cả
chi đồn thực hiện.
b.2. Đối với Đồn cấp trên :
- Đồng chí bí thư chi đồn trực tiếp gặp Ban thường vụ xã đồn để trao đỗi, nói rõ
những mặt thuận lợi cũng như khó khăn, tình hình đội ngũ, thời khóa biểu giảng
dạy của đồn viên ở nhà trường để Ban thường vụ xã đồn sắp xếp cơng việc, phân
cơng nhiệm vụ cho chi đồn phù hợp hơn.
- Đề nghị Ban thường vụ xã đồn thường xun quan tâm đến chi đồn, tổ chức
các phong trào nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong xã nhà.
b.3. Đối với Ban giám hiệu nhà trường :
- Qua các cuộc họp liên tịch, họp hội đồng, … ban chấp hành chi đồn trao đổi với
BGH nhà trường về năng lực, sở trường và cả về hồn cảnh, tâm tư nguyện vọng
của các đồn viên trong chi đồn của mình.
- Trình bày với BGH nhà trường các hình thức tổ chức của chi đồn, các chương
trình hành động và các phong trao bề nổi mà chi đồn dự kiến tổ chức trong năm
học.
- Báo với BGH nhà trường kế hoạch, cơng việc của chi đồn mà đồn cấp trên giao
cho để từ đó BGH nhà trường tạo điều kiện cho chi đồn hoạt động thuận lợi và có
hiệu quả.
c. Phối hợp chặt chẽ với hiệu phó chun mơn, các tổ chun mơn trong nhà
trường và tổ chức các hoạt động nhằm thúc đẩy nhiệm vụ chun mơn giao :
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 6
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
- Nắm bắt kế hoạch chun mơn trong năm học thật cụ thể để qua đó nhắc nhở
đồn viên thực hiện tốt cơng tác chun mơn, đặc biệt là đồn viên làm cơng tác

chủ nhiệm lớp để đồn viên về nhắc nhỡ học sinh của lớp mình.
- Có ý kiến tham mưu với hiệu phó chun mơn của nhà trường khi thấy phân cơng
chun mơn chưa hợp lí.
- Họp chi đồn để đề ra các hoạt động của chi đồn nhằm hổ trợ cơng tác chun
mơn.
Cụ thể chi đồn cần thực hiện một số việc như sau :
+ Phân cơng cho đồn viên trong chi đồn giúp đỡ kèm cặp các em học sinh học
yếu, kém( BCH chi đồn ra sốt, lập danh sách theo dõi, bồi dưỡng HS yếu kém,
triển khai trong các cuộc họp để anh em nắm). Sau mỗi đợt thi đua của nhà trường
chi đồn tổng kết và nhận xét kết quả kèm cặp của đồn viên đối với các em học
sinh mình được chi đồn phân cơng, nếu học sinh của đồn viên nào tiến bộ thì
biểu dương trước các cuộc họp còn ngược lại thì phê bình.
+ Trước các kì thi, chi đồn phối hợp với các tổ chun mơn xây dựng hệ thống
các câu hỏi, từ đó tổ chức cho các em ơn lại kiến thức qua các buổi chơi như :
“Vượt đỉnh Phan Xi Băng”, “Rung chng vàng”, “Hái hoa dân chủ, …
+ Trong các đợt lễ lớn như : 26/3, 20/11, … chi đồn cử một đồng chí trong chi
đồn tổ chức dạy hội giảng để tồn thể đồn viên trong nhà trường học hỏi, trao
đổi kinh nghiệm nâng cao trình độ trong giảng dạy.
+ Chi đồn sưu tầm các bài sáng kiến kinh nghiệm của anh em trong ngành liên
quan về hoạt động chun mơn, họp trao đổi các bài sáng kiến kinh nghiệm để
đồn viên trong chi đồn rút kinh nghiệm, đề tài nào áp dụng được thì khuyến
khích, động viên anh em áp dụng.
+ Chi đồn cần tổ chức các buổi tọa đàm để trao đỗi, thảo luận về cơng tác chun
mơn, các buổi tọa đàm này cần mời các đại biểu có kinh nghiệm và giỏi về chun
mơn tham dự để họ góp ý, truyền đạt kinh nghiệm.
d. Tổ chức tun truyền ý nghĩa các ngày lễ lớn :
- Trong các ngày lễ lớn như : 9/1, 26/3, 30/4, 1/5, 1/6, 20/11, 22/12, … chi đồn tổ
chức tun truyền ý nghĩa các ngày lễ lớn bằng các hình thức như sau :
+ Phối hợp với Đội tổ chức các buổi phát thanh măng non chào mừng các ngày lễ
lớn qua hệ thống âm thanh của nhà trường vào 15 phút đầu giờ hoặc lúc nghỉ 15

phút giữa buổi.
+ Trun truyền chào mừng các ngày lễ lớn qua các bài đọc trong các buổi chào
cờ.
Qua các bài phát thanh măng non, các bài đọc trước cờ, …trong các ngày lễ lớn
giúp các em học sinh biết được ý nghĩa các ngày lễ lớn, nhớ ơn cơng lao to lớn của
các anh hùng dân tộc, biết được ý chí hào hùng của dân tộc Việt Nam, giúp các em
càng u hơn q hương, đất nước, tự hào về dân tộc Việt Nam, từ đó các em sẽ nỗ
lực hơn trong học tập và rèn luyện đạo đức.
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 7
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
e. Tổ chức các chương trình hành động của chi đồn :
- Đầu tiên chi đồn phải bám sát, phổ biến, thực hiện các cuộc vận động, các
chương trình hành động mà Đảng, nhà nước, BGH nhà trường và Đồn cấp trên
triển khai. BCH chi đồn phải theo dõi việc thực hiện các cuộc vận động và các
chương trình hành động của đồn viên, kịp thời nhắc nhỡ các đồn viên thực hiện.
- Chi đồn họp, bàn bạc lên các chương trình hành động riêng của chi đồn. Mục
đích các chương trình hành động giúp đồn viên và học sinh ngày càng tiến bộ.
Lưu ý : khi tổ chức các chương trình hành động của chi đồn phải có bản kí cam
kết thực hiện và u cầu 100% đồn viên kí cam kết. Cuối năm chi đồn đánh giá,
nhận xét kết quả thực hiện.
f. Tổ chức phong trào thể dục thể thao và giao lưu với các chi đồn bạn :
- Trong năm học chi đồn cần tổ chức các hoạt động TDTT cho đồn viên và học
sinh tham gia (lưu ý khi tổ chức hoạt động này phải chọn thời gian phù hợp và phải
kết hợp chặt chẽ với ban văn thể lao động).
+ Mục đích : Rèn luyện sức khỏe cho đồn viên, học sinh để có đủ thể chất và tinh
thần phục vụ cơng tác và học tập.
- BCH chi đồn chủ động lên kế hoạch tổ chức giao lưu với các chi đồn bạn (Các
chi đồn trong các trường học), qua các buổi giao lưu giúp cho các đồng chí đồn
viên trong chi đồn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lãnh nhau.
- Qua các buổi giao lưu u cầu đồn viên trong chi đồn tìm hiểu hình thức tổ

chức hoạt động đồn có hiệu quả mà ở đây phải góp phần thúc đẩy chất lượng giáo
dục học sinh ngày càng cao trong nhà trường.
h. Tổ chức các hoạt động khác :
- Trong các dịp lễ tết chi đồn cùng với Đội phát động phong trào “mua áo mới
cho bạn nghèo” giúp các em học sinh nghèo vui trong những ngày tết.
- Tổ chức các buổi thực hiện tốt ATGT : bằng cách chia đồn viên ra thành các
nhóm sau các buổi tan trường hướng dẫn cho học sinh thực hiện tốt ATGT.
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm các lớp, cán bộ phổ cập theo dõi, động viên các
em học sinh có nguy cơ bỏ học, tổ chức vận động các em học sinh bỏ học ra học
lại. Trong các buổi tổ chức đi vận động học sinh nghỉ học ra lại lớp, chi đồn phân
cơng thành các nhóm tiến hành đi vận động.
- Phối hợp với ban văn thể lao động trong nhà trường nhắc nhở học sinh của mình
giữ gìn tốt vệ sinh trường lớp, …
- Tổ chức các buổi tham quan, dã ngoại nếu có điều kiện.
* Để đạt được kết quả tốt cần thực hiện các u cầu sau:
- Về mặt tổ chức :
+ BCH chi đồn cần có kế hoạch tổ chức thật cụ thể, sát với hoạt động của nhà
trường, phối hợp chặt chẽ với BGH, các ban ngành, đồn thể trong nhà trường.
+ Sau khi có kế hoạch cần triển khai cụ thể đến từng đồng chí đồn viên và nhắc
nhở đồn viên thực hiện tốt kế hoạch.
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 8
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
+ Mỗi khi tổ chức các hoạt động cần phải tham mưu, báo cáo, bàn bạc trước với
BGH nhà trường, lấy ý kiến góp ý của các đồng chí đồn viên trong chi đồn.
+ Tổ chức các hoạt động cần phải chu đáo, vận động tồn thể đồn viên tham gia,
phân cơng cơng việc thật cụ thể, cơng bằng.
+ Sau các hoạt động phải có đánh giá, rút kinh nghiệm, đặt ra giải pháp khắc phục
các yếu kém nếu có.
- Về thực hiện nhiệm vụ của các đồng chí đồn viên :
+ Khi có kế hoạch tổ chức của BCH chi đồn các đồng chí đồn viên phải tự giác

tham gia tích cực.
+ Góp ý với BCH chi đồn các hoạt động khơng hiệu quả (nếu có)
III. NHỮNG KHĨ KHĂN THƯỜNG GẶP KHI THỰC HIỆN:
Khi thực hiện chun đề này tơi thấy việc tổ chức hoạt động Đồn có hiệu quả
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh khơng phải lúc nào cũng
trơi chảy theo kế hoạch của mình, mà đơi lúc có những phức tạp khó giải quyết đó
là các khó khăn thường gặp như sau :
- Khơng có nhiều thời gian để tổ chức hoạt động Đồn : nhiệm vụ chính của
đồn viên giáo viên trong nhà trường là giảng dạy, cơng tác chun mơn chiếm
nhiều thời gian nên khơng có nhiều thời gian để tổ chức các hoạt động bề nổi của
Đồn.
- Một chi đồn nhưng đơi khi lại thực hiện hai nhiệm vụ cùng một lúc : Vừa
tham gia hoạt động của nhà trường, vừa tham gia hoạt động của Đồn cấp trên(xã
Đồn, huyện Đồn) nên kết quả đạt được khơng cao.
- Còn có một số đồn viên trong chi đồn chưa xác định rõ vai trò của người
đồn viên, chưa thực sự tham gia tích cực các hoạt động do Đồn tổ chức.
C. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Sau thời gian thực hiện chun đề, chi đồn đã đạt được kết qủa tốt như sau :
* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh có phần tiến bộ. cụ thể như sau :
- Đầu năm học : 2009-2010
+ Về hạnh kiểm có : 146 em học sinh xếp loại đạo đức trung bình.
+ Về học lực có : 446 em học sinh xếp loại yếu; 364 em xếp loại kém.
- Tổng kết HKI năm học : 2009-2010, tiến bộ như sau :
+ Về hạnh kiểm còn : 118 em học sinh xếp loại đạo đức trung bình.
+ Về học lực còn : 301 em học sinh xếp loại yếu; 19 em xếp loại kém.
- Trong học kì I năm học 2009-2010, chi đồn tổ chức được 2 tuần hướng dẫn học
sinh thực hiện tốt ATGT và đến thời điểm này học sinh trong nhà trường khơng để
xãy ra vi phạm ATGT (năm học trước có 1 trường hợp HS vi phạm ATGT).
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 9
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung

- Thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, chi đồn đã tổ chức được một buổi
tọa đàm thảo luận chun đề : học tập và làm thao “tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”.
- Chi đồn đã xây dựng được 1 tủ sách Hồ Chí Minh có khoảng 50 đầu sách.
- Tổ chức được một ngày đi tham quan dã ngoại cho Đội viên học khá, giỏi (Năm
trước khơng tổ chức được).
- Học sinh đã nêu cao tinh thần “lá lành đùm là rách” bằng hoạt động mua áo mới
cho các bạn học sinh có hồn cảnh khó khăn (do Đồn, Đội phối hợp với hội
khuyến học) và kết quả đã tặng được 64 áo mới (năm 2008) và 44 áo mới (năm
2009) cho các bạn học sinh nghèo.
- Hai năm liền chi đồn đạt danh hiệu chi đồn Vững mạnh.
- Hoạt động của chi đồn được BGH nhà trường đánh giá cao về kết quả.
- Các đồng chí đồn viên trong chi đồn tham gia tích cực các hoạt động.
- Số lượng đồn viên giáo viên có tay nghề giỏi ngày càng nhiều thêm.
- Đồn viên trong chi đồn góp một phần khơng nhỏ trong cơng việc giáo dục
giảng dạy học sinh, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng tiến bộ.
D. HIỆU QUẢ VÀ KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN
Tất cả các chi đồn ở trường THCS có thể vận dụng giải pháp trên để góp
phần nâng cao chất lượng dạy và học của trường mình, và đây là ý tưởng có thể
phổ biến được.
Tuy nhiên tùy theo đặc điểm của từng chi đồn, đặc điểm tình hình của từng
trường để vận dụng làm sao cho hợp lí.
Với khả năng hiểu biết và kinh nghiệm có hạn, tơi mạnh dạn trình bày
chun đề trên để chúng ta cùng nhau trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn nhau,
khơng ngồi mục đích góp một phần cơng sức nhỏ để làm cho giáo dục huyện nhà
ngày càng tươi sáng và tốt đẹp hơn.

Tr ường THCS Tân Thắng Trang 10
Tân Thắng, ngày 20/4/2009
Người thực hiện

Trần Văn Trung
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
Ý KIẾN TỔ CHUN MƠN :









ĐÁNH GIÁ CỦA HỢI ĐỜNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
ĐÁNH GIÁ CỦA HỢI ĐỜNG KHOA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC :

Tr ường THCS Tân Thắng Trang 11
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Trường THCS Tân Thắng
Năm học : 2009 - 2010
Tác giả : Trần Văn Trung Cấp : THCS
Đơn vị : Trường THCS Tân Thắng
Đề tài : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỒN CĨ HIỆU QUẢ NHẰM GĨP PHẦN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS
Người đánh giá : ……………………………………
I-BẢNG ĐÁNH GIÁ :
Tiêu chuẩn đánh giá Tốt Khá Tb
KĐ
YC
KQXL
VỀ NỘI DUNG
1/Đề tài được xác định rõ ràng, kịp thời phục vụ
cho những vấn đề có tính chất thời sự và lâu dài
của ngành Giáo dục-Đào tạo(5điểm).
5điểm 3-4 2 0-1
2/Nội dung trình bày phù hợp với đề tài, kết hợp

được kinh nghiệm cơng tác của bản thân, của các
giáo viên khác, hoặc của các tài liệu khoa học. Khi
luận giải các tài liệu, thể hiện được tính tư tưởng,
tính độc lập, tính chính xác và độ sâu sắc. Những
kết luận phải có cơ sở khoa học(30điểm).
25-30 16-24
6-
15
1-5
3/Các phương pháp được sử dụng phải thể hiện
rõ ràng , mạch lạc(20điểm)
16-20 11-15
6-
10
1-5
4/Đạt tính hiệu quả tốt trong q trình thực
hiện,có giá trị phổ biến sâu rộng(30điểm)
25-30 16-24
6-
15
1-5
VỀ HÌNH THỨC
Trình bày sạch đẹp, sáng sủa, câu văn gọn gàng,
mạch lạc, thể hiện được dạng đúc kết kinh nghiệm
hoặc trình bày sáng kiến(15điểm).
12-15 7-11 4-6 0-3
II- NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ: Tổng cộng : điểm.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Xếp loại :
Tân Thắng, ngày tháng năm 2010
Người đánh gía
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 12
Sáng kiến kinh nghệm Người viết: Trần Văn Trung
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
……………………………
Năm học : 2009 - 2010
Tác giả : Trần Văn Trung Cấp : THCS
Đơn vị : Trường THCS Tân Thắng
Đề tài : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỒN CĨ HIỆU QUẢ NHẰM GĨP PHẦN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS
Người đánh giá : ……………………………………
I-BẢNG ĐÁNH GIÁ :
Tiêu chuẩn đánh giá Tốt Khá Tb
KĐ
YC
KQXL
VỀ NỘI DUNG
1/Đề tài được xác định rõ ràng, kịp thời phục vụ
cho những vấn đề có tính chất thời sự và lâu dài
của ngành Giáo dục-Đào tạo(5điểm).
5điểm 3-4 2 0-1
2/Nội dung trình bày phù hợp với đề tài, kết hợp
được kinh nghiệm cơng tác của bản thân, của các
giáo viên khác, hoặc của các tài liệu khoa học. Khi
luận giải các tài liệu, thể hiện được tính tư tưởng,
tính độc lập, tính chính xác và độ sâu sắc. Những
kết luận phải có cơ sở khoa học(30điểm).
25-30 16-24

6-
15
1-5
3/Các phương pháp được sử dụng phải thể hiện
rõ ràng , mạch lạc(20điểm)
16-20 11-15
6-
10
1-5
4/Đạt tính hiệu quả tốt trong q trình thực
hiện,có giá trị phổ biến sâu rộng(30điểm)
25-30 16-24
6-
15
1-5
VỀ HÌNH THỨC
Trình bày sạch đẹp, sáng sủa, câu văn gọn gàng,
mạch lạc, thể hiện được dạng đúc kết kinh nghiệm
hoặc trình bày sáng kiến(15điểm).
12-15 7-11 4-6 0-3
II- NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ: Tổng cộng : điểm.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Xếp loại :
Tân Thắng, ngày tháng năm 2010
Người đánh gía
Tr ường THCS Tân Thắng Trang 13