KIEM DINH CHAT LUONG 2009

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS ÂN HẢO Độc lập – Tự do - Hạnh phúc
Số: 09/BC-THCS-AH Ân Hảo Đông, ngày 15 tháng 11 năm 2009
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM 2009
Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất
lượng cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường
Trung học Cơ sở;
Căn cứ kế hoạch Số: 08/KH-THCS-AH ngày 04 tháng 11 năm 2009 về tự đánh giá
chất lượng giáo dục năm 2009 của Trường THCS Ân Hảo;
Nay Trường THCS Ân Hảo báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục năm
2009 như sau:
Tiêu chuẩn 1:

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
-Tiêu chí 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp
mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và
được công bố công khai.
-Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục
phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.
Được cơ quan chủ quản Phòng GD&ĐT Hoài Ân phê duyệt;
-Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung
học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục;
-Chiến lược phát triển của nhà trường được công bố công khai dưới hình thức niêm yết
tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên
Website của sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có).
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X

Không đạt:
-Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều
chỉnh.
-Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định kỳ được rà soát,
bổ sung, điều chỉnh. Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của
nhà trường;
-Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã
hội của địa phương;
- Định kỳ 02 năm nhà trường tổ chức rà soát, bổ sung và điều chỉnh.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
* Điểm mạnh:
Chiến lược phát triển của nhà trường được toàn thể giáo viên thống nhất và hưởng ứng
làm theo.
Được UBND xã và các cấp có thẩm quyền phê duyệt rõ ràng
Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với tình hình thực tế của địa phương
* Điểm yếu:
Chưa tiến hành giải phóng mặt bằng trong khuôn viên nhà trường
Tiêu chuẩn 2 :
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
-Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau
đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành.
-Nhà trường có 01 Hội đồng trường; có 01 Hội đồng thi đua khen thưởng; có 01 Hội đồng kỷ
luật (khi cần thiết); có 01 Hội đồng tư vấn; có 04 Tổ chuyên môn và 01 tổ Văn phòng.
-Nhà trường có 01 Chi bộ Đảng CSVN, 01 tổ chức Công đoàn, 01 Chi đoàn Đoàn
TNCSHCM, 01 Liên đội Đội TNTPHCM và một số tổ chức xã hội khác;

-Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6-9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh; mỗi
lớp có lớp trưởng, 2 lớp phó; mỗi lớp được chia thành 04 tổ học sinh; mỗi tổ có 01 tổ trưởng,
01 tổ phó.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động
của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Hội đồng trường do UBND huyện Hoài Ân Quyết định thành lập cấu tổ chức gồm: 01
Chủ tịch, 01 Phó Chủ tịch, 01 thư ký và 08 ủy viên, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng
trường thực hiện theo quy định tại khoản 2 và 3 Điều 30 của Điều lệ trường trung học;
-Hội đồng trường họat động theo quy định tại khoản 4 Điều 20 của Điều lệ trường trung
học;
- Mỗi kỳ, Hội đồng trường họp đánh giá chất lượng họat động và cải tiến các hoạt động
của Hội đồng trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên,
nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác.
-Cuối học kỳ và cuối năm học Hội đồng thi đua, khen thưởng tư vấn, xét thi đua khen
thưởng trình các cấp xem xét
-Hội đồng kỷ luật đối với học sinh có nhiệm vụ để xét hoặc xóa kỷ luật học sinh theo
từng vụ việc; Hội đồng kỷ luật đối với giáo viên họat động theo quy định của Pháp luật, xét và
đề nghị xử lý kỷ luật đối với CBGV, viên chức vi phạm quy chế chuyên môn;
-Mỗi năm học, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm và cải tiến công tác thi đua khen
thưởng, kỷ luật đối với CBGV, viên chức và học sinh trong nhà trường cho các năm sau.
Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X
Không đạt:

-Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện
các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng.
-Thành phần, nhiệm vụ và thời gian của Hội đồng tư vấn được quy định hoạt động
trong 01 năm nếu có sự thay đổi thì Hiệu trưởng ra Quyết định bổ sung;
-Hội đồng tư vấn đã có nhiều ý kiến tham mưu tích cực cho Hiệu trưởng khi thực hiện
nhiệm vụ của mình;
- Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức đánh giá về các hoạt động của các Hội đồng tư vấn.
Đề xuất các ý kiến, chỉ đạo cho Hội đồng tư vấn hoạt động ngày tốt hơn.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định.
-Nhà trường có 05 Tổ chuyên môn thực hiện hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại
khoản 2 Điều 16 của Điều lệ trường trung học;
- Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần (Tuần 2 và 4 của tháng) bàn các nội dung
về chuyên môn trong nhà trường;
- Hằng tháng, Ban giám hiệu chỉ đạo tổ trưởng tổ chuyên môn rà soát, đánh giá và cải
tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ
thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.
-Hiệu trưởng chỉ đạo Tổ Văn phòng lập kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ được giao
theo điều lệ trường trung học;
-Hằng năm Tổ Văn phòng luôn hoàn thành các nhiệm vụ được giao;
-Mỗi học kỳ, mỗi năm học Tổ Văn phòng đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện
nhiệm vụ được giao.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X

Không đạt:
-Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế
hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại
Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành.
-Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng được kế hoạch hoạt động giáo dục và
phổ biến công khai, đầy đủ đến giáo viên, nhân viên trong Hội nghị CNVC, và triển khai cho
học sinh về kế hoạch hoạt động giáo dục, các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến nhà
trường;
-Hằng tuần, tháng Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện nội dung chương trình, kế hoạch dạy học, kiểm tra chuyên môn, dự giờ, thăm lớp, thi giáo
viên giỏi các cấp, nội dung giáo dục địa phương, sinh hoạt chuyên đề, hoạt động ngoại khóa,
hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướng nghiệp, các hoạt động giáo dục khác;
-Hằng tháng, tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt
động giáo dục trong nhà trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 8. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy
thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có).
Không có tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 9. Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã triển khai công văn số 40- và công văn số 51 (bổ
sung) về đánh giá xếp loại học sinh
-Hằng năm, cuối học kỳ, nhà trường công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học
sinh;

-Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Để rút kinh nghiệm cho năm sau.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 10. Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã triển khai công văn số 40- và công văn số 51 (bổ
sung) về đánh giá xếp loại học sinh
-Hằng năm, cuối học kỳ, nhà trường công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học
sinh;
-Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Để rút kinh nghiệm cho năm sau.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 11. Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng,
chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên.
-Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng được kế hoạch triển khai hiệu quả công
tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. Có kế hoạch từng
năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên;
- Đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo
viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên;
- Hằng năm, nhà trường tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng,
chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 12. Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.

-Nhà trường phối hợp với công an xã đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong
nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. Có kế hoạch cụ thể về
đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường;
- An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo;
- Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và
trật tự an toàn xã hội trong nhà trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 13. Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện
hành.
- Hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;
sắp xếp ngăn nắp, khoa học
- Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức
năng có thẩm quyền theo quy định;
- Mỗi học kỳ, hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận tài chính rà soát, đánh giá để cải tiến công tác
quản lý hành chính.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 14. Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.
-Tất cả các thành viên trong nhà trường trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong
nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa
phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để
phục vụ các hoạt động giáo dục;
- Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng chỉ đạo rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà
trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X

Không đạt:
-Tiêu chí 15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ,
giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành.
- Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật; trong năm không có ai vi phạm
kỷ luật.
- Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường
trung học và các quy định hiện hành;
- Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
trong nhà trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
* Điểm mạnh:
Các tổ chức trong nhà trường hoạt động có hiệu quả trong mỗi năm học; học sinh
ngoan hiền, lễ phép,
Hội đồng trường có đầy đủ các thành phần theo quy định của Điều lệ trường trung
học
Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên và học
sinh hoạt động hằng năm có hiệu quả và đã thúc đầy phong trào dạy tốt, học tốt trong nhà
trường
Hội đồng tư vấn là những giáo viên có kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy nên có
nhiều sáng kiến giúp Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ
Số lượng tổ chuyên môn đông nên hoạt động rất đều trong công tác chuyên môn của
nhà trường
Tổ Văn phòng nhà trường có đầy đủ các bộ phân liên quan nên thuận lợi trong quá
trình công tác
* Điểm yếu:
Người phụ trách Văn thư mới tuyển về nên chưa có kinh nghiệm nhiều trong công
tác lưu trữ hồ sơ

Ban giám hiệu nhà trường có 03 người nhưng chuyên môn chỉ có một môn nên khó
khăn trong công tác quản lý chuyên môn
Chủ tịch Hội đồng trường không phải là thành viên của Ban giám hiệu hoặc của Chi
bộ nên khó khăn trong công tác chỉ đạo
Tiêu chuẩn 3:
CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH
-Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
-Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng có đủ yêu cầu và điều kiện theo quy định tại Điều
18 của điều tệ trường trung học và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại
Điều 19 của Điều tệ trường trung học;
-Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng luôn được Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá,
xếp loại từ khá trở lên vế trình độ chuyên môn, nhiệm vụ và năng lực quản lý giáo dục
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo
dục và Đào tạo và các quy định khác.
-Giáo viên trong nhà trường thực hiện các nhiệm vụ và quyền theo quy định các Điều
31 và Điều 32 của Điều lệ trường trung học và theo quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào
tạo;
-Giáo viên đủ số lượng, cơ cấu, đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định tại Điều 33
Điều lệ trường trung học và được phân công dạy học đúng chuyên môn được đào tạo; hiện tại
số lượng giáo viên đạt chuẩn là 97,4% và vượt chuẩn là 71,8%;
- Hằng năm, 100% giáo viên đạt kết quả từ trung bình trở lên về hoạt động chuyên môn,
và lý luận chính trị theo quy định của cơ quản có thẩm quyền.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:

-Tiêu chí 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng
yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
-Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ
trường trung học;
-Tổng phụ trách có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được giao;
- Mỗi học kỳ, TPT Đội tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên
hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp
huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách
hiện hành.
- Giáo viên kiêm nhiệm chưa đạt các yêu cầu và điều kiện theo quy định của Bộ Giáo
dục và Đào tạo;
-Giáo viên kiêm nhiệm hoàn thành tương đối các nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công;
Đảm bảo các chế độ chính sách, được đảm bảo đầy đủ các quyền theo chế độ chính sách hiện
hành.
- Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
-Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo
dục và Đào tạo và các quy định hiện hành.
-Học sinh của trường đảm bảo độ tuổi của học sinh theo quy định tại khoản các 1, 3 và
4 Điều 37 Điều lệ trường trung học;
-Học sinh luôn thực hiện nhiệm vụ, quyền lợi, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục và
các hành vi không được làm của học sinh được thực hiện theo quy định tại các Điều 38, 39,
40 và 41 Điều lệ trường trung học;

-Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lý
giáo dục khen thưởng theo quy định tại khoản 1 Điều 42 Điều lệ trường trung học.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước.
-Trong 04 năm liên tiếp không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật
về chuyên môn, đạo đức;
-Trong 04 năm liên tiếp không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị vi phạm pháp
luật;
-Trong 04 năm liên tiếp nội bộ nhà trường đoàn kết, thống nhất với nhau trong mọi hoạt
động
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
* Điểm mạnh:
Ban giám hiệu gồn có 03 người và hoạt động có đồng bộ, đều tay trong công tác
quản lý giáo dục
Tập thể giáo viên đạt và vượt chuẩn cao, nhiều giáo viên có kinh nghiệm trong quá
trình giảng dạy và giáo dục học sinh
TPT Đội nhiệt tình, năng nổ, hoạt động có hiệu quả
Giáo viên kiêm nhiệm hoạt động nhiệt tình trong công tác
Học sinh trong nhà trường luôn thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy, không có học
sinh nào vi phạm Pháp luật
* Điểm yếu:
Số lượng giáo viên biến động liên tục theo từng năm, giáo viên mới về trường hằng
năm còn nhiều nên trong quá trình giảng dạy còn nhiều hạn chế
Giáo viên kiêm nhiệm chưa qua công tác tập huấn chuyên môn nên còn lúng túng
trong hoạt động

Trong học tập, còn 1 số gia đình chưa thật sự chú ý đến học tập của con em mình
nên một số ít học sinh chưa ngoan, còn ham chơi hơn ham học
Tiêu chuẩn 4:
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
-Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy
và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền.
-Nhà trường thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập
theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Nhà trường luôn thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục các môn học theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;
-Hằng tháng, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá biện pháp thực hiện các kế hoạch đã
đề ra để rút kinh nghiệm trong tháng tới
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội
giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
-Hằng năm, Hiệu trưởng và mỗi Phó Hiệu trưởng đã dự giờ giáo viên trên lớp 01 tiết
dạy/01 giáo viên và thăm lớp 01 lần/lớp; mỗi tổ trưởng và tổ phó dự giờ giáo viên trong tổ 04
tiết dạy trên 01 giáo viên và thăm lớp 02 lần/lớp; giáo viên chưa có bài giảng được sử dụng
phần mềm CNTT trong dạy học bộ môn, thực hiện 02 tiết dạy của 02 lần thao giảng trong
trường và 10 tiết dự giờ đồng nghiệp;
-Nhà trường có giáo viên tham gia thi GVDG cấp huyện trở lên; có 10% giáo viên trong
tổng số giáo viên của nhà trường đạt GVDG từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp
loại yếu về chuyên môn;
-Định kỳ, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng,
thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X

-Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến,
kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà
trường.
-Nhà trường thực hiện tốt việc sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân
dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch
của nhà trường. Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà trường trong
hoạt động dạy học;
-Nhà trường tổ chức viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo
dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường;
-Hằng năm nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết,
đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập
thể giáo viên.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
-Tiêu chí 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở
Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận phụ trách học sinh có kế hoạch về các hoạt động
giáo dục NGLL trong hoạt động hằng tuần, tháng theo các chủ điểm quy định;
-Nhà trường thực hiện đầy đủ các nội dung về các hoạt động giáo dục NGLL và đúng
thời gian theo kế hoạch đề ra của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Mỗi học kỳ, Ban giám hiệu tổ chức cho giáo viên TPT, giáo viên chủ nhiệm rà soát,
đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện kế hoạch các hoạt động giáo dục NGLL ngày một
tốt hơn.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 5. Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ
được giao.

-GVCN có đầy đủ kế hoạch chủ nhiệm lớp, sổ chủ nhiệm và các sổ sách khác theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-GVCN thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của mình được quy định tại khoản 2 Điều 31
của Điều lệ trường trung học;
-Hằng tháng, mỗi học kỳ, nhà trường họp tổ chủ nhiệm để tổ chức đánh giá và rút kinh
nghiệm hoạt động chủ nhiệm của giáo viên chủ nhiệm.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch
của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Đầu năm học, nhà trường tổ chức rà soát phân loại học sinh học lực yếu, kém và lập
kh phụ đạo kịp thời;
- Nhà trường đã giải quyết được nhu cầu học tập của học sinh chưa đỗ tốt nghiệp trung
học cơ sở bằng cách tuyên truyền học sinh theo học các lớp bổ túc văn hóa để hoàn thành trình
độ THCS;
- Định ký, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh
lực yếu, kém và giải quyết nhu cầu học tập của học sinh chưa đỗ tốt nghiệp trung học cơ sở.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế
hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của cấp có
thẩm quyền.
-Nhà trường luôn giữ gìn và phát huy truyền thống theo quy định tại Điều 29 của Điều
lệ trường trung học;
-Luôn giáo dục truyền thống của địa phương qua các tiết sinh hoạt ngoại khóa, chào cờ
và các ngày lễ lớn trong năm
- Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá việc xếp loại hạnh kiểm, học lực của

học sinh theo quy định, giáo dục cho học sinh giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế
trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của cấp có
thẩm quyền.
- Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện các nội dung hoạt động giáo dục thể chất theo các
văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo; nhà trường chưa có nhân viên y tế trường học theo yêu
cầu hiện nay của ngành giáo dục.
-Nhà trường chỉ đạo tăng cường thực hiện đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã
hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Cuối mỗi học kỳ, Hiệu trưởng chỉ đạo rà soát, đánh giá, hoạt động giáo dục thể chất,
đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội .
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
-Tiêu chí 9: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục địa phương vào các
môn học nhằm giáo dục học sinh ý thức hơn về lịch sử của địa phương;
-Hiệu trưởng chỉ đạo trực tiếp việc đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Mỗi năm học, Hiệu trưởng tổ chức rút kinh nghiệm về thực hiện nội dung giáo dục địa
phương, cập nhật tài liệu và báo cáo về tình hình thực hiện nội dung giáo dục địa phương với
Sở Giáo dục và Đào tạo để theo dõi và chỉ đạo.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ

Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền.
-Nhà trường đã phổ biến đầy đủ các văn bản quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán
bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh trong nhà trường;
- Hiệu trưởng tổ chức, quản lý, kiểm tra dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường
của giáo viên, cán bộ, nhân viên, học sinh; không có trường hợp giáo viên vi phạm các quy
định về dạy thêm học thêm;
- Định kỳ nhà trường tổng kết và báo cáo tình hình dạy thêm, học thêm cho Phòng giáo
dục và Đào tạo Hoài Ân.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 11. Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận
động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động.
-Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi
đua do các cấp, các ngành phát động. Có kế hoạch thực hiện chủ đề năm học và các cuộc vận
động, phong trào thi đua;
- Nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ của chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong
trào thi đua;
- Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề năm học và
các cuộc vận động, phong trào thi đua.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 12. Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các
chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà
trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo
dục và Đào tạo.
- Chương trình giáo dục về kỹ năng sống được lồng ghép trong các môn học trên lớp và các
hoạt động của nhà trường;
- Xây dựng và thực hiện quy định về ứng xử văn hóa trong nhà trường;

Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức rà soát, đánh giá và cải tiến các biện pháp về hoạt động
của nhà trường qua các văn bản chỉ đạo của các cấp
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
* Điểm mạnh:
Ban giám hiệu thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, tổ chức tốt các đợt thao giảng; giáo
viên trong trường đạt giáo viên dạy giỏi các cấp nhiều, có nhiều SKKN phục vụ tốt cho
hoạt động dạy và học trong nhà trường
Ban giám hiệu thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, tổ chức tốt các đợt thao giảng; giáo
viên trong trường đạt giáo viên dạy giỏi các cấp nhiều, có nhiều SKKN phục vụ tốt cho
hoạt động dạy và học trong nhà trường
* Điểm yếu:
Nhà trương chưa có trang bị đèn chiếu để phục vụ các tiết có ứng dụng CNTT nên
giáo viên trong nhà trường chưa thực hiện được giờ dạy có ứng dụng CNTT được.
Trong một số hoạt động về các chủ đề có liên quan đến địa phương nhà trường chưa
có tư liệu phong phú để thực hiện
Một số giáo viên còn trẻ, chưa có kinh nghiệm trong quá trình làm công tác chủ
nhiệm nên còn gặp khó khăn
Tiêu chuẩn 5:
TÀI CHÍNH VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT
-Tiêu chí 1. Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu
quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.
-Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính, quản lý, lưu trữ
hồ sơ, chứng từ; có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng và định kỳ thực hiện tốt công tác tự kiểm
tra tài chính của nhà trường;
- Hiệu trưởng chỉ đạo cho bộ phận kế toán lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,
báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; công khai tài chính để cán
bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát;
-Nhà trường phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể ở địa phương có kế hoạch và huy

động các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ các hoạt động giáo dục.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển
trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
- Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường;
- Tổng diện tích mặt bằng của nhà trường tính theo đầu học sinh đạt ít nhất 6 m
2
/ học
sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị) và 10 m
2
/ học sinh trở lên (đối với các vùng còn lại);
- Xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp trong nhà trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
-Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong
đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối
phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Nhà trường có đủ phòng học để học 2 ca trong 1 ngày; phòng học đủ điều kiện về ánh
sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế, có bàn ghế của giáo viên và bảng viết; có niêm yết nội quy học
sinh trong mỗi phòng học;
- Nhà trường có đủ phòng học bộ môn, khối phòng học phục vụ học tập đảm bảo các
yêu cầu kỹ thuật, quản lý và sử dụng phòng học bộ môn, khối phòng học phục vụ học tập theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Nhà trường có đủ khối phòng hành chính-quản trị theo quy định, bao gồm: phòng làm
việc của Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng họp toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân
viên nhà trường; phòng giáo viên, phòng y tế học đường, phòng thường trực và nhà kho.

Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 4. Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập
của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
- Nhà trường chưa có phòng đọc riêng cho giáo viên và phòng đọc riêng cho học sinh.
- Nhà trường có thư viện đạt chuẩn 659, có đủ sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các
văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến hoạt động giáo dục nhà trường và hằng năm được
bổ sung; sổ sách liên quan đến các hoạt động của thư viện trường học được thực hiện theo quy
định hiện hành;
- Thư viện nhà trường chưa được nối mạng Internet.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng
theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học tối thiểu và kho chứa thiết bị giáo
dục theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Nhà trường có đầy đủ các văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục
trong các giờ lên lớp;
-Hằng năm, hiệu trưởng chỉ đạo rút kinh nghiệm, đánh giá các biện pháp bảo quản, sử
dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp theo qui định của BGD&ĐT.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 6: Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống
cấp thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.
- Hiện tại nhà trường chưa có khu sân chơi, bãi tập cho học sinh;
- Nhà trường có khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh được bố trí hợp lý trong
khuôn viên nhà trường, đảm bảo an toàn, trật tự và vệ sinh;

-Nhà trường chưa có khu vệ sinh riêng biệt cho GV và học sinh, chưa có hệ thống cấp
nước sạch, hệ thống thoát nước theo quy định về vệ sinh môi trường
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
* Điểm mạnh:
Quản lý tài chính thực hiện đúng theo các văn bản chỉ đạo và quy định của các cấp;
hàng năm hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận kế toán lập dự toán thu, chi hàng năm chính xác và
công khai trước tập thể CB-GV-CNV trong trường.
Nhà trường nằm ở khu riêng biệt, đảm bảo diện tích 10m
2
/học sinh; có tường rào
cổng ngõ theo đúng qui định.
Hiện tại nhà trường có đầy đủ khối phòng học, phòng làm việc theo qui định của
BGD&ĐT
* Điểm yếu:
Hiện tại nhà trường chưa có sân chơi, bãi tập riêng biệt cho học sinh. Còn có nhà
dân trong khuôn viên trường chưa được giải tỏa.
Nhà trường chưa có phòng đọc riêng cho GV và học sinh, chưa nối mạng Internet
nên rất khó khai thác các tài liệu liên quan đến công tác chuyên môn
Tiêu chuẩn 6:
QUAN HỆ NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI
-Tiêu chí 1: Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt
động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha
mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục.
-Nhà trường đã có ban đại diện cha mẹ học sinh và hoạt động theo quy định;
-Trong trường Giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ, kịp
thời bằng các hình thức như ghi sổ liên lạc, điện thoại, giấy mời, mời cha mẹ học sinh đến
trường hoặc giáo viên chủ nhiệm trực tiếp đến nhà học sinh để trao đổi với cha mẹ học sinh về
tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác của học sinh;

-Nhà trường đã tổ chức tốt các buổi họp định kỳ giữa nhà trường, giáo viên chủ nhiệm
với Ban đại diện cha mẹ học sinh để kịp thời thông báo cho tình hình học sinh cho gia đình
biết để phối hợp giáo dục.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong và ngoài
nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt
động giáo dục.
- Nhà trường thường xuyên phối hợp với các cấp ủy đảng, chính quyền, tổ chức đoàn
thể, để thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như hoạt động ngoại khóa, thể dục
thể thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, sức khỏe, giáo dục
pháp luật, nhằm phát triển toàn diện, bồi dưỡng năng khiếu và góp phần giáo dục kỹ năng sống
của học sinh; các hoạt động vui chơi, giáo dục môi trường, hoạt động xã hội và từ thiện;
-Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các cấp ủy đảng, chính quyền, tổ chức đoàn thể,
nhằm tăng cường nguồn lực tinh thần, vật chất để hỗ trợ phục vụ các hoạt động giáo dục trong
nhà trường;
- Cuối năm học, nhà trường tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm về sự phối hợp với các
cấp ủy đảng, chính quyền, tổ chức đoàn thể, nhằm huy động tốt hơn các nguồn lực về tinh
thần, vật chất, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh nhà trường
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: X
* Điểm mạnh:
Nhà trường đã có ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tích cực,mối quan hệ giữa
nhà trường, GVCN và phụ huynh được thực hiện thường xuyên.
Nhà trường thường xuyên phối hợp với cấp ủy đảng, chính quyền và các đoàn thể ở
địa phương trong quá trình giáo dục toàn diện học sinh.
* Điểm yếu:
Cá biệt một số phụ huynh do đi làm ăn xa nên việc trao đổi thông tin có lúc còn hạn

chế.
Hiện tại nhà trường chưa có sự tài trợ của các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm để hổ
trợ vật chất cho nhà trường.
Tiêu chuẩn 7:
KẾT QUẢ RÈN LUYỆN VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
-Tiêu chí 1. Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng
được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở.
- Nhà trường hàng năm có số học sinh lớp 6,7 và 8 đạt học lực từ trung bình trở lên đạt
ít nhất 80%, trong đó xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu và kém không quá 20%, học
sinh phải ở lại lớp không quá 10% (tính sau khi đã thi lại của học sinh yếu về học lực. và tỉ lệ
học sinh bỏ học hằng năm không quá 2%;
- Hàng năm trường có số học sinh khối lớp 9 hoàn thành chương trình THCS đủ điều
kiện cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sơ từ 90% trở lên;
- Nhà trường có đội tuyển học sinh giỏi thường xuyên bồi dưỡng và có học sinh tham
dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, quận.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường
đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở.
- Hàng năm trường có tỷ lệ học sinh khối 6,7 và 8 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt
80% trở lên, xếp loại yếu không quá 5% của tổng số học sinh khối lớp 6, 7 và 8 của nhà
trường;
- Hàng năm trường có tỷ lệ học sinh khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt
85% trở lên, xếp loại yếu không quá 2% của tổng số học sinh khối lớp 9 của nhà trường;
- Hàng năm trường không có học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn theo khoản 2
Điều 42 của điều lệ trường trung học không quá 2% trong tổng số học sinh toàn trường.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:

-Tiêu chí 3: Kết quả về hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục
hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo kế
hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-Nhà trường phối hợp với Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề huyện Hoài An mở lớp
dạy nghề PT cho học sinh khối lớp 8 các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện
phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
-Nhà trường đảm bảo tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt từ 70% trở lên trong tổng số
học sinh khối lớp 8;
- Nhà trường đảm bảo kết quả xếp loại môn học nghề của học sinh đạt 80% trung bình
trở lên.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
-Tiêu chí 4: Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của
Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Ngay từ đầu năm học hiệu trưởng chỉ đạo cho GV.TPT và GVCN lập kế hoạch hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch
nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
-Nhà trường đảm bảo 100% học sinh trong nhà trường tham gia các hoạt động xã hội,
công tác đoàn thể và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
-Công tác hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp của học sinh thực hiện tốt, đúng theo chỉ đạo của ngành.
Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: X
Không đạt:
* Điểm mạnh:
Kết qủa đánh giá, xếp loại học lực của học sinh trong nhà trường hàng năm đều có sự
chuyển biến theo hướng tăng dần về số lượng, đảm bảo về chất lượng đáp ứng được mục tiêu
giáo dục của cấp học.

Nhờ sự phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức
của học sinh nên việc vi phạm của học sinh không xảy ra trong nhà trường.
Nhà trường đã phối hợp tốt với Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề huyện Hoài An mở
lớp dạy nghề PT cho học sinh khối lớp 8
Tập thể CB-GV-CNV trong trường đều nhiệt tình trong công tác giáo dục NGLL cho
học sinh
* Điểm yếu:
Nhà trường chưa đáp ứng được việc dạy nghề môn Tin học cho học sinh
Nhà trường chưa có đủ sân chơi, bãi tập để phục vụ cho công tác giáo dục NGLL
cho học sinh
Trên đây là báo cáo kết quả kiểm định chất lượng giáo dục năm 2009 của Trường
THCS Ân Hảo. Kính trình lên các cấp có thẩm quyền xem xét và kiểm định thực tế./.
HIỆU TRƯỞNG