Bài dạy giỏi: Bài tập Định dạng văn bản (trước tiết thực hành)

GIÁO ÁN DẠY TỐT
Ngày soạn: 21/01/2010
Ngày giảng: 22/01/2010 (Tiết 3 - Lớp 10A3)
Giáo viên thực hiện:
TIẾT 45 - BÀI TẬP
ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
A. Mục tiêu:
 Nắm chắc được kiến thức về định dạng văn bản, các bước để định dạng văn bản
trong Word,
 Biết một số quy định về thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản quy phạm pháp
luật và văn bản hành chính.
 Có thể định dạng các văn bản đơn giản theo mẫu, sử dụng linh hoạt các công cụ
định dạng đã biết.
 Học sinh thấy được lợi ích của việc định dạng văn bản.
 Có tư duy làm việc khoa học, chính xác
B. Phương pháp, phương tiện:
 Phương tiện: Máy tính, projector , máy chiếu vật thể, SGK, SBT, giáo án . . .
 Phương pháp: Trình chiếu trên PowerPoint, phát vấn, hoạt động nhóm
C. Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng được phân loại như thế nào?
3. Bài mới:
Nội dung Hoạt động của thầy và trò
ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
1. Định dạng kí tự.
 Chọn phần văn bản cần định dạng
 Vào bảng chọn Format/Font
 Thực hiện các thao tác: Chọn phông
chữ; kiểu chữ; cỡ chữ; màu cho chữ;
kiểu gạch chân…

Hoạt động 1: Ôn lại một số kiến thức cũ
về định dạng văn bản
GV: Nhắc lại kiến thức đã học về định dạng
văn bản
? Thao tác lựa chọn văn bản như thế nào?
GV: Chú ý khi chọn phông chữ: Nếu ta gõ
văn bản bằng bảng mã Unicode thì phải
chọn phong chữ Unicode (Time new
Roman, Arial, Verdana, Tahoma ), Nếu gõ
văn bản bằng bảng mã TCVN ABC thì
chọn phông có tiền tố .vn (.vnTime,
.vnTimeH, .Vnarial…)
2. Định dạng đoạn văn bản
 Xác định đoạn văn bản cần định dạng
 Vào bảng chọn Format/Paragraph
 Xác định các thông số: Căn lề đoạn
văn; vị trí lề trái, lề phải; định dạng
dòng đầu tiên; khoảng cách đến đoạn
văn trước và sau; khoảng cách giữa
các dòng
3. Định dạng trang
 Vào bảng chọn File/Page Setup
 Xác định các thông số: Cỡ giấy, độ
rộng lề trên; lề dưới; lề trái; lề phải
của trang; Hướng trang giấy: dọc
(Portrait) hoặc ngang (Landscape)…
? Có các cách xác định đoạn văn bản nào?
- Tùy từng trường hợp mà người ta sẽ chọn
các thông số cho phù hợp.
- Để giãn cách giữa các đoạn người ta

thường tăng thông số khoảng cách giữa
đoạn được chọn với đoạn trước và sau thay
cho việc nhấn phím Enter
- Người ta thường chọn cỡ giấy A4, hướng
trang dọc để gõ và in văn bản.
- Các hộp thoại trên cho phép ta thiết đặt
các giá trị định dạng đồng thời cũng hiển thị
các thông số đã được thiết đặt.
? Hãy quan sát hộp thoại paragraph trên
màn hình và cho biết các thông số định
dạng đoạn nào đã được thiết đặt?
HS: Quan sát và trả lời
GV: Ngoài cách dùng cách định dạng dựa
trên bảng chọn, ta cũng có thể sử dụng các
nút lệnh để định dạng.
? Hãy chỉ ra tác dụng của các thanh trượt
trên thước ngang trong định dạng đoạn văn?
HS: Quan sát và trả lời
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy điền các chức năng của các nút lệnh
tương ứng trong hình sau:
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm với phiếu
học tập.
GV: Chia nhóm, phát phiếu học tập, chiếu
yêu cầu lên bảng.
HS: Thảo luận theo nhóm, trả lời vào phiếu
học tập
GV: Thu phiếu học tập, chiếu câu trả lời
của các nhóm qua máy chiếu vật thể và yêu
cầu nhóm khác nhận xét.

GV: Chiếu đáp án và nhận xét các nhóm.
- Tương tự như trong các hộp thoại, các nút
lệnh cũng cho phép hiển thị các thông số
định dạng
Vị trí lề hàng thứ hai của đoạn
trở đi
Vị trí lề dòng đầu tiên
Vị trí lề trái đoạn
văn
Vị trí lề phải
đoạn văn
21
3
4
8
5
7
6
10
9
11
Hãy định dạng văn bản theo mẫu:
Hoạt động 3: Định dạng văn bản theo
mẫu
- Người ta thường gõ nội dung văn bản
xong mới tiến hành định dạng
? Quan sát hai đoạn văn bản trước và sau
khi định dạng và cho biết đã có những chức
năng định dạng văn bản nào đã được áp
dụng?

HS: Quan sát, trả lời
GV: Đưa ra đoạn văn bản đã định dạng và
đoạn văn bản chưa định dạng, yêu cầu học
sinh định dạng theo mẫu
? Hãy chỉ ra các thuộc tính định dạng cần
thiết đặt
HS: Trả lời
GV: Gọi 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Nhận xét bài làm.
GV: Giới thiệu một số quy định về thể thức
và kỹ thuật trình bày văn bản quy phạm
pháp luật và văn bản hành chính (sử dụng
một văn bản của nhà trường để minh họa)
Bài 3.48 (Sbt, T.66)
Trong trường hợp chuột không làm việc,
có thể định dạng một số kí tự dạng chữ
đậm, nghiêng và cỡ chữ lớn hơn bằng
bàn phím được không?
Một số câu hỏi trắc nghiệm
Bài 3.38 (Sbt, T.64)
Bài 3.39 (Sbt, T.64)
Bài 3.40 (Sbt, T.64)
Bài 3.42 (Sbt, T.64)
Hoạt động 4: Hướng dẫn trả lời một số
câu hỏi và bài tập trong sách bài tập
GV: Chiếu câu hỏi lên màn hình
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và đưa ra một số phím tắt
thường sử dụng trong định dạng văn bản.
GV: Đưa ra câu hỏi

HS: Trả lời
GV: Đưa ra đáp án và giải thích
D. Củng cố, dặn dò:
- Học kĩ các thao tác định dạng văn bản
- Xem trước nội dung bài tập thực hành 7 (Sgk, T.112 – 113).
- Tiết sau thực hành.