bai 28 vẽ mẫu đậm nhạt

Đỗ Thị Thanh Diệu Trường THCS Nguyễn Khuyến
Tuần: 28 Ngày soạn: 14/3/2010
Tiết : 28 Ngày dạy :3/4/2010
Bài 27: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt)
I-Mục Tiêu:
1.Kiến thức:
-Học sinh biết cách phân chia mảng đậm, nhạt theo cấu trúc của mẫu.
-Học sinh nắm bắt được đặc điểm của vật mẫu và nắm bắt được phương pháp vẽ đậm nhạt 2 mẫu
vật kết hợp.
2.Kỹ năng:
-Vẽ được đậm nhạt ở các mức độ: sáng, trung gian, đậm gần giống mẫu.
3.Thái độ:
-Học sinh yêu thích môn học.
-Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
-Biết trân trọng các đồ vật.
II-Chuẩn Bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Bài vẽ của học sinh năm trước.
- Hình minh họa các bước tiến hành.
- Một vài bài vẽ tĩnh vật bằng chì của họa sĩ
- Mãu vẽ : giống mẫu bài 27
b. Học sinh:
- Bài vẽ hình tiết 27.
- Đọc trước bài 28
- Sưu tầm một số bài vẽ đậm nhạt.
- Đồ dùng học tập; bút chì, gôm, bút màu.
.2.Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan.

- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp làm việc theo nhóm.
- Phương pháp luyện tập.
- phương pháp đánh giá.
III- Tiến Trình Dạy Học:
1.Ổn định lớp:( 1 phút)
- Kiểm tra sỉ số
- Giới thiệu giáo viên dự giờ
2.Kiểm tra bài cũ: (1 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Kiểm tra bài vẽ hình.
3.Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
2 phút *Giới thiệu bài mới:
-GV giới thiệu một số tranh vẽ
chì của họa sĩ và yêu cầu học sinh
trả lời:
-Quan sát và nhận xét
I- Quan sát- nhận
xét:
-Chiều hướng ánh
sáng.
7 phút

Hình 1 Hình 2
+ Theo em đây là loại tranh được
vẽ bằng chất liệu gì?
+ Trong tranh thể hiện những mức

độ ánh sáng nào?
 Đây là 2 bức tranh tĩnh vật
được thể hiện sáng tối
bằng chì.Trong tranh thể
hiện các mức độ ánh sáng:
Nhạt, trung gian, đậm rất
uyển chuyển và đẹp mắt
Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh quan sát – nhận xét :
-Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên
xếp mẫu của nhóm mình: Mẫu A
tổ 1, 2; Mẫu B tổ 3,4; Cả lớp cùng
quan sát, GV yêu cầu HS tập trung
nhận xét 1 mẫu, mẫu còn lại tương
tự:
-GV đặt câu hỏi gợi ý cho học
sinh nhận xét:
+ Vị trí của mẫu đúng với bài vẽ
hình chưa?
+ Hướng ánh sáng chiếu từ đâu
vào?
+ Đậm nhất ở phía nào?
+ Em hãy so sánh vật nào đậm
hơn vật nào?
+ Em hãy diễn tả độ đậm, nhạt của
mẫu?
 Giáo viên tóm lại và cũng
cố: Để vẽ được đậm, nhạt
theo mẫu cần quan sát kĩ
đậm, nhạt của mẫu trước

khi vẽ. Ánh sáng chiếu từ
bên phải vì vậy sự chuyển
tiết đậm nhạt cũng thay đổi
theo ánh sáng.Mảng sáng ở
phía phải, mảng trung gian
và đậm ở phía trái.
• Quả cam có màu sẫm hơn
cái phích nên khi vẽ, diễn
tả quả cam đậm hơn .
• Quan sát toàn bộ( kể cả
không gian ) Ta thấy bóng
-HS trả lời
-HS trả lời
-Chú ý lắng nghe và ghi
nhớ
-Lên bảng xếp mẫu
-Đối chiếu với bài vẽ
hình và trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-Diễn tả theo cảm nhận
của mình
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Có 3 mức độ đậm,
nhạt chính: Nhạt,
trung gian và đậm.
-Không gian bài vẽ:
Nền và bóng đổ.
8 phút
đổ đậm nhất nghiên về

phía trái.
II- Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh cách vẽ:
-GV yêu cầu học sinh nhắc lại
cách vẽ đậm nhạt.
-GV treo tranh minh họa các bước
vẽ đậm nhạt và giải thích cho học
sinh rõ hơn: Có 3 bước:
+ Bước 1: Chia mảng đậm, nhạt
• Xác định hướng ánh sáng.
• Xác định cấu trúc của vật
mẫu, từ đó dùng nét phù
hợp để chia mảng đậm,
nhạt:
*Cái phích: Hình trụ –> nét
thẳng.
*Quả cam: Hình cầu –> nét
cong.
+Bước 2: Vẽ đậm nhạt tổng thể.
• Chú ý đến đặc điểm đậm
nhạt chính của mẫu ( cam
đậm hơn phích ).
• Lên chì toàn bộ bài kể cả
không gian ( nền, bóng đổ)
• Nhấn nhẹ các mảng đậm.
+Bước 3: Vẽ đậm nhạt chi tiết.
-Nhắc lại cách vẽ đậm
nhạt đã học
-Lắng nghe và ghi nhớ.
II- Cách vẽ:

-Có 4 bước:
+ Bước 1: Chia mảng
đậm, nhạt
+Bước 2: Vẽ đậm
nhạt tổng thể.
+Bước 3: Vẽ đậm
nhạt chi tiết.
+Bước 4: Hoàn chỉnh
bài.
• Vẽ độ đậm trước, từ đó tìm
các sắc độ còn lại.
• Đi sâu vào bài, bám sát đặc
điểm của mẫu.
+Bước 4: Hoàn chỉnh bài.
• Đi sâu và diễn tả độ đậm
nhạt ở các chi tiết nhỏ.
• Nhấn một vài điểm để tạo
chiều sâu cho bài vẽ.
• Đánh nền và bóng đổ dể
tạo không gian cho bài vẽ.
=>Khi vẽ đậm, nhạt cần chú ý:
+Khi vẽ luôn nhìn mẫu để so sánh
độ đậm nhạt ở bài vẽ so với mẫu.
+Cần nhấn đậm hoặc tẩy sáng ở
những chổ cần thiết để bài vẽ
thêm sinh động.
+ Đánh bóng thoáng, không quá
gò bó làm bài vẽ khô cứng.
+Đặc biệt không được lấy tay chà
chì sẽ làm lì bài.

+Một bài vẽ đậm nhạt đẹp cần
phải có chiều sâu và không gian vì
vậy chúng ta phải chú ý điểm nhấn
và tả không gian.
-Để học sinh rút kinh nghiệm làm
bài tốt hơn, GV treo 1 số bài vẽ
của học sinh năm trước yêu cầu
học sinh quan sát và nhận xét:
- Lắng nghe và chép bài.
-Chú ý quan sát
1 2

3 4
+Trong 4 bài em thấy bài nào đẹp
nhất?
+ 3 bài còn lại em nhận xét như
thế nào về:
• Bố cục bài vẽ
• Mảng đậm, nhạt, trung
gian.
• Không gian bài vẽ như thế
nào?
• Cách đánh bóng?
=>GV tóm lại: Ở 4 bài: bài thứ 2
tốt nhất vì thể hiện rõ ràng các sắc
độ đậm nhạt, bố cục đẹp vừa với
khổ giấy.Đặc biệt cách đánh bóng
rất thoáng, thoải mái không gò bó
mà bài vẽ vẫn xốp và có chiều sâu.
Bài thứ 1 do bạn dùng tay di ra

nên bài bị lì.Đặt biệt bố cục bị lớn
so với khổ giấy. Bài thứ 3 chưa
đạt vì các sắc độ đậm nhạt không
rõ ràng, bài bị đen, không thấy
được hướng ánh sáng,bố cục lệch
bên phải.Bài thứ 4 do chia mảng
đậm nhạt quá tách biệt, sự chuyển
tiết đậm nhạt không hợp lý.
–>Qua 4 bài, GV nhắc học sinh
khi làm bài cần chú ý:
-Cách đánh bóng.
-Phân biệt rõ các sắc độ đậm nhạt.
-Điểm nhấn và không gian của
bài.
-Nhận xét theo cảm nhận
của bản thân.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
-Lắng nghe và ghi nhớ.
22phút
3 phút

1 phút
Hoạt động 3: Hướng dẫn học
sinh làm bài:
-Yêu cầu học sinh vẽ đậm nhạt
cho bài vẽ hình ở tiết 27.
=>Giáo viên bao quát lớp và nhắc
nhở học sinh lưu ý:
+Phải quan sát kĩ vật mẫu trước
khi vẽ.

+Diễn tả độ đậm nhạt cần dùng
chì để đánh nét đan nhau từ thưa
đến đậm, không dùng tay di, độ
đậm nhạt sẽ bị lì.
-Đến từng bàn để nhắc nhở học
sinh làm bài và hướng dẫn bổ
sung.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập:
-Chọn một số bài vẽ tốt và chưa
tốt treo lên để nhận xét:
-Yêu cầu học sinh cùng tham gia
nhận xét về:
+Bố cục, hình vẽ.
+Độ đậm nhạt so với mẫu.(cam
đậm hơn phích).
+Đậm nhạt giữa mẫu và nền.
(Không gian của bài vẽ).
-Cùng học sinh đánh giá các bài
vẽ.
-Nhận xét chung về tiết học.
-Khen ngợi học sinh làm bài tốt,
động viên học sinh còn lúng túng.
*Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh hoàn thành bài
vẽ nếu chưa xong.
-Đọc trước bài 20
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-Học sinh làm bài theo
yêu cầu của GV.

-Lắng nghe và ghi nhớ.
-Nhận xét theo cảm nhận
của mình.
-Đánh giá bài vẽ.
-Lắng nghe
-Lắng nghe và ghi nhớ.
III- Thực hành:
-Em hãy vẽ đậm nhạt
cho bài vẽ hình tiết
27.