Thi Van lop 10(So GD&DT

Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
TRƯỜNG THCS TÂN CHÂU
ĐỀ THI TUYỂN SINH Năm 2006 .
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
* Đề :
Câu 1 : (3đ) Vận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ
thuật độc đáo trong đoạn văn sau :
“ … Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre
giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hy sinh bảo vệ con người. Tre anh hùng
lao động ! Tre anh hùng chiến đấu ! ”
( Thép Mới)
Câu 2 : (3đ) Viết đoạn văn ( 5 -7 câu) theo lối diễn dòch, trình bày những cảm nhận của em
về tâm trạng của Thúy kiều khi ở lầu Ngưng Bích .
Câu 3 : (16đ) Thí sinh chọn một trong hai đề sau :
Đề 1: Vấn đề đạo lý, lẽ sống được thể hiên qua bài thơ “Ánh trăng” của nhà thơ Nguyễn Duy
(Sách Ngữ văn 9 – Tập 1, trang 155)
Đề 2: Nhân vật Nhó trong truyện ngắn “Bến quê” của Nguyễn Minh Châu đã để lại cho người
đọc nhiều ấn tượng sâu sắc .
Theo mạch truyện, em hãy phân tích những dòng cảm xúc và suy nghó của nhân vật Nhó .
* Gợi ý :
Câu 1 :
- HS phải nhớ các phép tu từ đã học để vận dụng vào giải bài tập
- Các phép tu từ từ vựng tác giả sử dụng trong đoạn văn :
- Nghệ thuật nhân hoá : tre có hành động, việc làm như người -> cây tre trở nên gần gũi,
thân thiết với con người hơn .
- Nghệ thuật điệp ngữ :tre, giữ -> nhấn mạnh phẩm chất của tre
- Liệt kê : giữ làng, giữ nước, … -> những công việc, công dụng cụ thể của tre
- Lặp cấu trúc câu : hai câu cuối -> đề cao vò trí cây tre đối với con người
Câu 2 : Viết đọan văn :
a) Yêu cầu :

- HS phải nhớ lại nội dung, vò trí đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngưng bích”
- Hình thức theo lối diễn dòch :
+ Phải biết thế nào là lối diễn dòch : câu đầu là câu chốt ; các câu sau triển khai ý câu chốt .
b) Đoạn văn :
Khi Tú Bà đưa ra lầu Ngưng Bích, Kiều phải sống ở đây với tâm trạng cô đơn, buồn nhớ,
thương lo. Nàng ở trơ trọi giữa lầu cao hoang vắng, chỉ biết làm bạn với “mây sớm đèn khuya” .
Trước cảnh cô đơn đó nàng chạnh nhớ đến người yêu, nhớ lời thề ước và thương cho Kim Trọng phải
mỏi mòn chờ đợi. Nàng lại nhớ cha mẹ già yếu biết ai chăm sóc. Nàng lại thương cho thân phận
mình, như cánh hoa trôi biết bao giờ về lại quê cũ. Kiều càng lo hơn cho cảnh sống hiện nay, không
biết số phận mình ra sao.
Câu 3 :
* Đề 1:
a) Yêu cầu : - Xác đònh thể loại : Nghò luận vấn đề tư tưởng đạo lý kết hợp phân tích tác phẩm thơ .
- Vấn đề nghò luận : đạo lý uồng nước nhớ nguồn : lòng biết ơn .
- HS phải thuộc bài thơ :
b) Dàn bài :
A. Mở bài : - Giới thiệu tác giả, tác phẩm .
- Nêu vấn đề : qua hình tượng ánh trăng tác giả muốn đề cập đến lòng biết ơn .
B. Thân bài :
1) Hình ảnh ánh trăng :
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
- Là hình ảnh của thiên nhiên hồn nhiên tươi mát, là người bạn tri kỷ của con người .
+ Trăng theo con người suốt từ nhỏ cho đến hồi chiến tranh ở rừng .
+ Khi về thành phố, sống trong sung sướng ,con người vội quên mất ánh trăng .
- Tình huống bất ngờ “Thình lình đèn điện tắt” để đột ngột vầng trăng xuất hiện làm con
người chợt nhận ra sự vô tình vô nghóa của mình .
+ Cảm xúc “rưng rưng” trước người bạn đầy tình nghóa, thủy chung là một sự thức tỉnh chân
thành để thấm thía hơn cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, nghóa tình, để tự rút ra bài học về cách
sống ân nghóa, thủy chung, về lòng biết ơn trong cuộc sống .

+ nh trăng vẫn vẹn nguyên – “tròn vành vạnh” – lòng thủy chung và còn nhắc nhở –“im
phăng phắc” – cảnh tỉnh tỉnh con người chớ vội quên quá khứ .
2) Về nghệ thuật :
- Bài thơ đánh thức lương tâm mỗi người bằng câu chuyện nhỏ được kể theo trình tự thời gian .
- Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, khi ngân nga thiết tha cảm xúc, lúc trầm lắng, đầy ắp suy tư
truyền đến người đọc tình cảm chân thành tha thiết, hướng người ta đến những điều tốt đẹp .
C. Kết bài : - Bài thơ là lời tâm tình của tác giả nhằm nhắc nhở con người một đạo lý tốt đẹp trong
cuộc sống, đó là lòng biết ơn .
- Liên hệ bản thân .
* Đề 2 :
a) Yêu cầu :- Xác đònh thể loại : Nghò luận về nhân vật trong tác phẩm truyện
- HS phải nắm nội dung chính, đặc sắc nghệ thuật truyện “Bến quê”
- Những cảm xúc, suy nghó của Nhó về cuộc đời lúc ở trên giường bệnh .
b) Dàn bài :
A. Mở bài: - Giới thiệu nhân vật trong Nhó trong tác phẩm “Bến quê” của Nguyễn Minh Chau.
- Nêu vấn đề: Những cảm xúc suy nghó của anh về cuộc đời, con người .
B. Thân bài :
1) Hoàn cảnh nhân vật :
- Ở trong một tình huống nghòch lý: Từng đi nhiều nơi nay phải nằm liệt giường .
- Từ đó Nhó phát hiện ra vẻ đẹp mới lạ của những bến quê, của người thân .
- Đó là những cảm xúc và suy nghó rất đẹp và sâu sắc :
+ Trước cảnh thiên nhiên : hoa bằng lăng, dòng sông, bãi bồi bên kia sông thật sống động .
+ Cảnh vợ chăm sóc hàng ngày bây giờ anh mới thấy vẻ đẹp tâm hồn của vợ .
+ Anh khao khát đặt chân lên bãi bồi bên kia sông nhưng thật vô vọng : Nhờ con đi nhưng con
không hiểu để anh rút ra một quy luật của đời người : “khó tránh khỏi những điều vòng vèo hoặc
chùng chình”
+ Hành động ở cuối truyện như hối thúc con, nhưng có ý nghóa khái quát thức tỉnh con người.
2) Nghệ thuật :
- Có tình huống nghòch lý .
- Nhiều hình ảnh vừa có ý nghóa thực vừa có ý nghóa biểu tượng .

C. Kết bài :
- Truyện “Bến quê” khai thác sự tự ý thức của nhân vật thông qua các tình huống nhằm bổ
sung , hoàn thiện cho nhân vật trong cuộc sống .
- Tác giả Nguyễn Minh Châu đã thức tỉnh mọi người : những giá trò và vẻ đẹp đích thực của
đời sống chính là những cái gần gũi, bình dò quanh ta .

ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2007 .
* Đề :
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
Câu 1 : (1đ)
a) Em hãy kể tên các thành phần biệt lập của câu .
b) Xác đònh thành phần biệt lập trong ví dụ sau:
“Có lẽ tiếng việt của chúng ta đẹp bởi vì tâm hồn của người Việt Nam ta rất đẹp, bời vì đời
sống, cuộc đấu tranh của nhân dân ta từ trước tời nay là cao quý, là vó đại, nghóa là rất đẹp”
( Phạm Văn Đồng)
Câu 2 : (1,5đ)
a) Nêu các cách phát triển từ vựng tiếng Việt .
b)Hãy chỉ ra từ nào được dùng theo nghóa chuyển và nêu tên phương thức chuyển nghóa của từ
đó trong câu thơ sau : “Ngày xuân em hãy còn dài,
Xót tình máu mủ thay lời nước non”
( Truyện Kiều)
Câu 3 : (1,5đ)
Chỉ ra phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kết câu trong đoạn văn sau đây:
“Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghó rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm
chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình,
tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động.”
( Nguyễn Quang Sáng)
Câu 4 :(6đ) Thí sinh chọn một trong hai đề sau :
Đề 1: Trong bài thơ “Con cò” , nhà thơ Chế Lan Viên có viết :

“Con dù lớn vẫn là con của mẹ.
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con”
Hãy trình bày suy nghó của em về hai câu thơ trên .
Đề 2 : Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, Nguyễn Thành Long viết “Trong cái im lặng của
Sa Pa, dưới những dinh thự cũ kỹ của Sa Pa, Sa Pa mà chỉ nghe tên, người ta đã nghó đến chuyện nghó
ngơi, có những con người làm việc và lo nghó như vậy cho đất nước”
Phân tích truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long để làm rõ nhận đònh trên .
* Gợi ý :
Câu 1 :
a) Các thành phần biệt lập : - Thành phần tình thái ;
- Thành phần cảm thán ;
- Thành phần gọi –đáp ;
– Thành phần phụ chú .
b) Xác đònh thành phần biệt lập : có lẽ -> Thành phần tình thái .
Câu 2 :
a) Các cách phát triển của từ vựng tiếng Việt :
- Phát triển nghóa của từ ngữ trên cơ sở nghóa gốc .
- Phát triển về lượng :
+ Tạo từ ngữ mới .
+ Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài .
b) Trong câu thơ : từ “xuân” được dùng theo nghóa chuyển -> Chuyển theo phương thức ẩn dụ
Câu 3 :
- Phép lặp từ ngữ : anh (c5) – anh (c2) – anh (c1)
Con (c2) – con (c1)
- Phép thế : con bé (c3) – con (c2)
Nó (c4) – con bé (c3)
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
Câu 4 :
Đề 1:

1. Yêu cầu : - Xác đònh kiểu bài nghò luận về vấn đề tư tưởng đạo lý qua câu thơ .
- Vấn đề : Tấm lòng người mẹ dành cho con .
2. Dàn ý :
A. Mở bài : - Nêu vấn đề Người mẹ luôn quan tâm lo lắng cho con
- Dẫn hai câu thơ của Chế Lan viên .
B. Thân bài :
1) Giải thích ý nghóa hai câu thơ :
2) Ý nghóa đúng đắn của hai câu thơ :
- Con là kết quả của tình yêu thương, là máu thòt của mẹ.
- Con là sự sống, là sự tồn tại của mẹ.
- Mẹ là biểu tượng của sự bao dung, che chở, nuôi dưỡng .
- Mẹ luôn yêu thương con, sẵn sàng hy sinh vì con .
- Mẹ luôn xem con là nhỏ bé cần bảo bọc, chăm sóc .
-> Chế Lan Viên đã đúc kết quy luật tình cảm ngàn đời về tình mẹ con thiêng liêng bền chặt
- Bổn phận làm con phải làm gì?
- Nêu những biểu hiện không đúng : …
C. Kết bài : - Khẳng đònh ý nghóa vấn đề trong hai câu thơ
- Liên hệ bản thân .
Đề 2 :
1) Yêu cầu : - Xác đònh văn nghò luận về một vấn đề trong tác phẩm truyện .
- Vấn đề : Những con người lao động thầm lặng và lo nghó cho đất nước
2) Dàn ý :
A. Mở bài : - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề :
- Dẫn câu văn của tác giả.
B. Thân bài :
1) Tóm tắt cốt truyện : nhằm nêu được hình ảnh những con người lao động thầm lặng như anh
thanh niên, ông kỹ sư vườn rau, anh cán bộ nghiên cứu sét .
2) Nhân vật anh thanh niên :
- Hoàn cảnh sống và công việc của anh : … -> cảnh cô đơn, việc buồn tẻ, đơn điệu .
- Quan niệm về công việc : ta với công việc là đôi ; công việc gắn với người khác, vì người

khác mà làm việc .
- Tính cách, phẩm chất : vui vẻ, mến khách, quan tâm đến mọi người, khiêm tốn, có cách sống
,làm việc khoa học, …
3) - Ông kỹ sư vườn rau : tìm cách lai tạo su hào to hơn ;
- Anh cán bộ nghiên cứu sét : suốt 11 năm không rời cơ quan
-> Họ làm việc đến quên cả bản thân mình, chỉ lo nghó cho công việc .
-> Họ là những nhân vật phụ đã góp phần làm rõ hơn nhận đònh của tác giả .
C. Kết bài :
- Khẳng đònh ý nghóa của vấn đề: những con người lao động thầm lặng và lo nghó cho đất nước
chính họ đã góp phần đưa đất nước đi lên
- Hướng rèn luyện của bản thân .
ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2008
* Đề :
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
Câu 1 : (1,5đ)
a) Em hãykể tên các phương châm hội thoại.
b) “Chim khôn kêu tiếng rảnh rang,
Người khôn nói tiếng dòu dàng dễ nghe”
Nội dung câu ca dao trên khuyên ta trong giao tiếp nên tuân thủ phương châm hội thoại nào?
Câu 2 : (1,5đ)
Truyện “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê được trần thuật từ ngôi kể nào? Việc
chọn ngôi kể như vật có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung truyện ?
Câu 3 : (1đ)
Viết đoạn văn ngắn ( 5- 7 câu) phân tích vẻ đẹp và ý nghóa của những hình ảnh trong đoạn thơ
sau : “Đêm nay rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo”
(Chính Hữu)
Câu 4 : (6đ) Thí sinh chọn một trong hai đề sau :

Đề 1: Trình bày suy nghó của em về bài ca dao :
“Công cha như núi Thái Sơn
Nghóa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”
Đề 2 : Cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”
của nhà thơ Phạm tiến Duật .
* Gợi ý :
Câu 1 : a) Các phương châm hội thoại : Phương châm về lượng – Phương châm về chất –
Phương châm quan hệ – Phương châm cách thức – Phương châm lòch sự .
b) Câu ca dao khuyên ta tuân thủ phương châm lòch sự .
Câu 2 : - Truyện “Những ngôi sao xa xôi” Được tác giả Lê Minh Khuê trần thuật từ ngôi thứ
nhất : nhân vật Phương Đònh kể.
- Tác dụng : tạo thuận lợi để miêu tả thế giới tâm hồn, những suy nghó và cảm xúc thật của
nhân vật , làm cho câu chuyện trở nên sinh động, tự nhiên hơn .
Câu 3 : Viết đoạn văn :
Bài thơ “Đồng chí” kết thúc bằng hình ảnh rất đặc sắc. Đây là bức tranh đẹp về tình đồng chí,
đồng đội của người lính, là biểu tượng đẹp về cuộc đời người chiến só. Giữa cảnh rừng hoang một
đêm khuya đầy sương muối, những người lính chủ động chờ giặc tới. Họ được sưởi ấm bởi tình đồng
chí, giúp họ vượt lên những khắc nghiệt của thời tiết và của mọi thiếu thốn gian khổ. Đặc biệt hình
ảnh “Đầu súng trăng treo”vừa rất thực tại vừa gợi ra nhiều ý nghóa biểu tượng phong phú và sâu xa.
Đó là sự gắn bó giữa thực tại và mơ mộng, giữa chiến tranh và hoà bình, giữa chất thép và chất trữ
tình, giữa cuộc đời người chiến só và thi só . Phải chăng nhờ đó mà người lính đã lập nên chiến thắng
lẫy lừng ?
Câu 4 :
* Đề 1:
1) Yêu cầu :
- Xác đònh thể loại : nghò luận vấn đề tư tưởng đạo lý
- Vấn đề : Công ơn cha mẹ và bổn phận làm con .
2) Dàn bài :

Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
A. Mở bài :- Giới thiệu tình cảm gia đình nói chung, dẫn ra vấn đề nghò luận
- Nêu câu ca dao :
B. Thân bài :
1) Giải thích nghóa :
- Thái Sơn : tên một ngọn núi – ở đây ý chỉ núi rất cao .
- Nguồn : nơi bắt đầu dòng nước .
-> Với phép so sánh cho thấy công lao to lớn của cha mẹ : luôn cao ngất, tràn đầy .
=> Từ đó dẫn ra lời khuyên : làm con phải giữ tròn đạo hiếu với cha mẹ.
2) Vì sao phải hiếu với cha mẹ ?
- Cha mẹ có công sinh thành, nuôi dưỡng, dạy dỗ ta nên người .
- Đó là đạo lý muôn thû, là truyền thống tốt đẹp của dân tộc .
3) Ta phải làm thế nào để giữ đạo hiếu ?
- Khi nhỏ : Lễ phép, vâng lời, ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập
- Khi lớn : Kính trọng, phụng dưỡng, chăm sóc cha mẹ chu đáo
4) Mở rộng vấn đề (dẫn chứng )
– Những gương hiếu thảo ;
- Những hành động sai trái …
- Bàn về chữ hiếu ngày nay so với ngày xưa .
C. Kết bài :- Khẳng đònh vấn đề : đúng trong mọi thời
- Liên hệ bản thân .
* Đề 2 :
1) Yêu cầu :
- Nghò luận về một hình ảnh thơ .
- Vấn đề : Người lính thời chống Mỹ với những phẩm chất cao đẹp .
2) Dàn ý :
A. Mở bài :
- Giới thiệu hình ảnh người lính thời chống Mỹ trong bài thơ ? của tác giả ?
- Họ có những phẩm chất : hiên ngang, lạc quan, dũng cảm, tình yêu nước nồng nàn, …

B. Thân bài :
1) Hình ảnh người lính l xe :
- Những chiếc xe hư hại, trần trụi vì sự ác liệt của chiến tranh -> Xe vẫn chạy .
- Nhờ những người lính hiên ngang, dũng cảm: nhìn thẳng, đi thẳng vào nguy hiểm, ác liệt .
- Lạc quan : xem thường thiếu thốn, gian khổ
- Một tình đồng đội gắn bó, sẻ chia .
- Một lòng yêu nước : xe vẫn chạy vì miền Nam, vì thống nhất đất nước .
2) Nghệ thuật :
- Lời thơ tự nhiên, gần văn xuôi
- Hình ảnh thơ mới lạ, độc đáo .
C. Kết bài :
- Những người lính làm nên chiến thắng, cho cuộc sống độc lập tự do hôm nay
- Nhớ về họ, ta càng biết ơn, kính trọng
- Ta học tập ở họ những phẩm chất cao quý .
ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2009
Câu 1 :( 1,5đ) -Thành phần gọi đáp là gì ?
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
-Tìm thành phần gọi đáp trong các ví dụ sau :
a) Bầu ơi thương lấy bí cùng,
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
(Ca dao)
b) Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không ?
(Kim Lân – Làng)
Câu 2 :(1đ) Nêu chủ đề truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long.
Câu 3 :(1,5đ) Viết đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 câu ) nêu nhận xét về nghệ thuật tả cảnh thiên
nhiên của Nguyễn Du trong đoạn thơ sau :
“Ngày xuân con én đưa thoi,
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.
Cỏ non xanh tận chân trời,

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.”
( Truyện Kiều)
Câu 4 :(6đ) HS chọn một trong hai đề sau:
Đề 1 : Trình bày cảm nhận của em về bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh .
Đề 2 : Suy nghó của em về câu tục ngữ :”Có chí thì nên”
* GI Ý ĐÁP ÁN :
Câu 1 : - Thành phần gọi đáp dùng để tạo lập và duy trì quan hệ giao tiếp . (0,5đ)
- Xác đònh thành phần gọi đáp :
a) Bầu ơi (0,5đ)
b) Này (0,5đ)
Câu 2 : Chủ đề truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long :
- Nhằm ca ngợi những con người lao động bình thường mà tiêu biểu là anh thanh niên làm
công tác khí tượng ở một mình trên đỉnh núi cao .
- Qua đó nhằm khẳng đònh vẻ đẹp của con người lao động và ý nghóa của những công việc
thầm lặng .
Câu 3 : Yêu cầu :
a) Nội dung :
- Giới thiệu đoạn thơ ở văn bản “Cảnh ngày xuân” trích trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du
- Đoạn thơ đã cho thấy nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đặc sắc của tác giả .
- Bằng bút pháp gợi tả cho thấy không gian, thời gian với khung cảnh mùa xuân khoáng đạt .
- Cách sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình : đó là hình ảnh ánh nắng tươi đẹp với từng đàn én
lượn . Nhưng cũng cho ta thấy thời gian trôi nhanh, đã qua tháng ba.
- Đặc biệt tác giả tiếp thu có sáng tạo ý hai câu thơ cổ của Trung Quốc :
“Phương thảo liên thiên bích / Lê chi sổ điểm hoa.”
(Cỏ thơm liền với trời xanh / Trên cành lê có mấy bông hoa)
- Đó là cảnh mùa xuân có cỏ thơm tiếp nối với trời xanh . Trên nền xanh ấy có cành lê điểm
vài bông hoa .
- Trong hai câu thơ của Nguyễn Du cũng có cỏ, có hoa lê. Nhưng tác giả nhấn mạnh đến màu
xanh của cỏ (Cỏ non xanh) trải dài đến tận chân trời.
- Trên nền xanh ấy điểm vài hoa lê trắng, chính màu trắng ấy làm cho cảnh mùa xuân trở nên

sống động, có hồn .
- Qua đó cho thấy nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên của Nguyễn Du đạt tới mức điêu luyện, màu
sắc ,đường nét hài hòa, tươi sáng tạo nên bức tranh xuân tuyệt mỹ .
Đề thi tuyển sinh lớp 10
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Lâm Đồng
Câu 4 :
ĐỀ 1:1) Yêu cầu :
- Xác đònh bài văn nghò luận về một tác phẩm thơ .
- Vấn đề : Những cảm nhận tinh tế của tác giả lúc chuyển mùa từ hạ sang thu .
2) Dàn ý :
A. Mở bài :- Giới thiệu tác phẩm, tác giả ( có thể dẫn các bài thơ thu các tác giả để vào bài)
- Nêu vấn đề nghò luận .
B. Thân bài :
1) Cảm nhận về sự chuyển biến của cảnh vật ở gần :
- Hương ổi, gió se, sương, bằng những từ ngữ thể hiện tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng
khuâng của tác giả (bỗng, hình như) khi chợt nhận ra những tín hiệu của sự chuyển mùa
2) Cảm nhận sự chuyển biến cảnh vật ở xa :
- Hình ảnh dòng sông, chim, đặc biệt hình ảnh đám mây, bằng những từ ngữ gợi tả (dềnh
dàng, vội vã, vắt, …)
3) hình ảnh biểu tượng (hai câu thơ cuối )
- Thu về sấm sét cũng bớt bất ngờ trên những cây to
- Những người từng trải cũng vững vàng hơn trước những tác động bất thường của ngoại cảnh,
của cuộc đời .
C.Kết bài : - Khái quát nội dung ý nghóa, giá trò nghệ thuật bài thơ
- Liên hệ bản thân :
ĐỀ 2: 1) Yêu cầu :
- Xác đònh thể loại : Nghò luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý
- Vấn đề nghò luận : Có ý chí, nghò lực sẽ đạt được mục đích của cuộc sống .
2) Dàn ý :
A. Mở bài :

- Con người ai cũng muốn đạt được mục đích trong cuộc sống, muốn vậy cần phải có ý chí,
nghò lực . Để thực hiện được điều đó ông cha ta có lời khuyên :”Có chí thì nên”
B. Thân bài :
1) Giải thích nghóa : - Chí là ý chí, nghò lực
- Nên : là sự thành công trong cuộc sống .
2) Đánh giá lời khuyên :
- Do cuộc sống còn nhiều khó khăn, gian khổ đòi hỏi con người phải phấn đấu vượt qua bằng
ý chí, nghò lực, lòng quyết tâm của mình .
- Ý chí, nghò lực là yếu tố quan trọng, quyết đònh sự thành bại, thắng thua của con người .
- Thiếu ý chí nghò lực dù gặp thuận lợi con người cũng khó thành công .
3) Mở rộng :
- Đối với học sinh : lời khuyên trên có ý nghóa sâu sắc vì học tập muốn thành công học sinh
cần phải rèn luyện ý chí, không ngừng nổ lực vượt qua khó khăn, thử thách để đạt mục đích .
- Dẫn chứng vài gương vượt khó trong cuộc sống : Nguyễn Ngọc Ký, …
- Nêu các câu tục ngữ có nội dung tương tự :
C. Kết bài :
- Khẳng đònh câu tục ngữ là lời khuyên tốt cho mọi người .
- Liên hệ bản thân .
Đề thi tuyển sinh lớp 10