ban tu nhan xet danh gia ca nhan

Phòng gd-đt cẩm xuyên
Trờng thcs cẩm nam
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Bản tự nhận xét xếp loại
Họ và tên: Hà Huy Trinh
Đơn vị công tác: Trờng THCS Cẩm Nam.
Nhiệm vụ phân công: - Quản lý chuyên môn, phụ trách công tác phổ cập
- Giảng dạy môn Toán khối 7
1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống.
a. Nhận thức t tởng chính trị: Xác định rõ trách nhiệm đợc giao, an tâm
công tác, vững vàng khi thực hiện các nhiệm vụ, có thái độ chính trị rõ ràng, có
quyết định đúng đắn trong mọi hoạt động.
b. Chấp hành tốt chủ trơng đờng lối của Đảng, chính sách, pháp luật của
nhà nớc.
c. Gơng mẫu, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ công chức, các quy
định, điều lệ của nhà trờng, quy chế tổ chức và hoạt đông của nhà trờng , quy
định của ngành. Đảm bảo số lợng ngày công lao động. Chất lợng giảng dạy đợc
xếp loại tốt. Quản lý chỉ đạo chuyên môn nghiêm túc, có hiệu quả. Hoàn thành
tốt nhiệm vụ đợc giao.
d.Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo, tôn trọng nhân cách
ngời học, đối xử công bằng với học sinh và cán bộ giáo viên. Có ý thức tốt
trong việc bảo vệ các quyền lợi, lợi ích chính đáng cho cán bộ giáo viên và học
sinh. Có lối sống mẫu mực, trong sáng, có uy tín trong đồng nghiệp, học sinh,
nhân dân và lãnh đạo địa phơng. Gây đợc ảnh hởng tốt trong nhà trờng và xã
hội
e. Có ý thức xây dựng tập thể đoàn kết trung thực trong công tác, thân
thiện, thái độ phục vụ nhân dân có trách nhiêm.
f. Tự xếp loại: Tốt
2. Kết quả công tác đợc giao.
- Đạt trình độ đào tạo trên chuẩn về chuyên môn. Đang tham gia lớp trung

cấp lý luận chính trị.
- Hiểu biết tình hình chính trị, kinh tế xã hội, công tác văn bản giáo dục
của địa phơng để vận dụng hợp lý vào việc xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ trong
toàn năm học.
- Nắm vững bản chất, hoàn cảnh cơ bản và đặc điểm tâm sinh lý của đối t-
ợng học sinh, cán bộ giáo viên đẻ có giải pháp phù hợp trong công tác giáo dục
học sinh và động viên cán bộ giáo viên làm việc.
- Thực hiên các nhiệm vụ đợc giao:
a. Kết quả giảng dạy:
Thc hiện chơng trình và kế hoạch dạy học, chuẩn bị bài giảng chu đáo có
chất lợng. Giảng dạy học sinh có hiệu quả, chất lợng học tập có tiến bộ. Cụ thể:
Loại giỏi: 9 em đạt tỷ lệ: 26,5 %
Loại khá: 10 em đạt tỷ lệ: 29,5 %
Loại T.Bình: 8 em đạt tỷ lệ: 23,5 %
Loại yếu: 5 em đạt tỷ lệ: 14,7 %
Loại kém: 2 em đạt tỷ lệ: 5,8 %
b. Kết quả quản lý chuyên môn, chỉ đạo công tác dạy học:
* Quản lý chuyên môn:
- Triển khai kịp thời các văn bản, hớng dẫn, chỉ thị của các cấp, ngành
chuyên môn về việc thực hiện chỉ thị năm học.
- Phân công chuyên môn cho cán bộ giáo viên đúng theo chuyên môn đào
tạo, đúng với năng lực công tác của cán bộ giáo viên.
- Tổ chức giảng dạy đúng phân phân phối chơng trình, đúng tiến độ, tuyệt
đối không có hiện tợng giáo viên tự ý bỏ giờ, dạy gộp chơng trình, cắt xén ch-
ơng trình.
- Lên thời khóa biểu giảng dạy khoa học đúng với quy định của bộ
GD&ĐT
- Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể quần chúng, phát huy dân chủ cơ sở,
nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nớc, quản lý chuyên môn nghiệp vụ,
tăng cờng kiểm tra uốn nắn kịp thời, ngăn chặn các hiện tợng tiêu cực trong nhà

trờng.
- Xây dựng quy chế làm việc của đơn vị rõ ràng, chặt chẽ, cùng với hệ
thống quy định nội bộ trên cơ sở quy chế của ngành, giúp cho việc thực hiện
nhiệm vụ của mỗi cá nhân, tổ chức trong nhà trờng rỏ ràng, cụ thể.
- Chỉ đạo việc đánh giá xếp loại các phong trào, tổ chức, cá nhân trung
thực khách quan, tạo điều kiện cho giáo viên có ý thức vơn lên.
- Tổ chức công tác kiểm tra nội bộ trờng học thờng xuyên nhằm tuyên d-
ơng, nhân rộng, phát huy các mặt mạnh đồng thời khắc phục hạn chến các mặt
yếu kém. Các hình thức kiểm tra nh: Định kì, đột xuất. Qua các đợt kiểm tra
nhìn chung giáo viên thực hiện đúng đủ quy chế chuyên môn, soạn giảng,
chấm cho điểm và trả bài cho học sinh đúng đủ quy định, các tổ chuyên phối
hợp tốt với lãnh đạo nhà trờng, nghiêm túc trong việc kiểm tra hồ sơ sổ sách,
giáo án, dự giờ đánh giá, xếp loại giáo viên.
- Tăng cờng công tác kiểm tra đột xuất nhằm ngăn chặn tình trạng đối phó
của giáo viên tạo cho giáo viên có phong trào tự giác, hăng say vào công tác
giảng dạy.
* Chỉ đạo công tác giảng dạy:
- Duy trì số lợng học sinh trong năm học; 100%.
- Chất lợng học sinh giỏi:
+ Tổng số học sinh giỏi Huyện: em chiếm tỷ lệ % đạt chỉ tiêu kế
hoạch đề ra (15%).
+ Học sinh tham gia ở Tỉnh: 1 em ( giải Toán Violympic)
- Chất lợng tuyển sinh vào 10: Xếp vào tốp tốt của Tỉnh.
- Chất lợng đại trà: So với đầu năm học đợc nâng lên và đạt chỉ tiêu đề ra:
Loại giỏi: 9 em đạt tỷ lệ: 26,5 %
Loại khá: 10 em đạt tỷ lệ: 29,5 %
Loại T.Bình: 8 em đạt tỷ lệ: 23,5 %
Loại yếu: 5 em đạt tỷ lệ: 14,7 %
Loại kém: 2 em đạt tỷ lệ: 5,8 %
- Chất lợng đạo đức học sinh: Không có học sinh yếu kém, phối hợp tốt

vai trò giáo dục gia đình, nhà trơng, xã hội, xây dựng môi trờng giáo dục lành
mạnh.
Loại tốt: 9 em đạt tỷ lệ: 26,5 %
Loại khá: 10 em đạt tỷ lệ: 29,5 %
Loại T.Bình: 8 em đạt tỷ lệ: 23,5 %
Không có học sinh xếp loại đạo đức yếu kém.
- Xây dựng tập thể s phạm đoàn kết, nhất trí dân chủ. 11 GV đăng ký
tham gia thi giáo viên giỏi huyện, có 4 GV đạt trong đó có 1 thủ khoa.
- 100% GV trong quy định tham gia KSCL đạt yêu cầu 95%.
- Tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm đạt 100% kế hoạch đầu năm
trong đó có 6 sáng kiến đợc gửi xét cấp huyện. Không có giáo viên vị phạm đạo
đức nhà giáo và quy định của ngành, quy chế của trờng.
- Công tác ứng dụng công nghệ thông tin tạo đợc phong trào sử dụng và
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học tập và quản lý.
+ GV 100% biết sử dụng trong đó 50% thành thạo ứng dụng.
+ HS 213 em đợc học tin học( khối 6,7,8) chiếm tỷ lệ 75% học sinh.
+ Tham gia giải toán trên mạng: Có 138 em tham gia giải toán Violympic,
trong đó 17 em dự thi ở huyên, 6 em đạt giải, 1 em dự thi cấp Tỉnh.
+ ứng dụng thực hiện các phần mềm có hiệu quả.
- Thực hiên các cuộc vân động, phong trào thi đua và các hoạt động tập
thể: Bản thân luôn gơng mẫu, đi đầu trong các phong trào và các hoạt động văn
hóa, văn nghệ thể dục thể thao
- Hoạt động Đội hoàn thành xuất sắc một số chủ đề trọng tâm của năm nh:
Đại hội Đội, đại hội Cháu ngoan Bác Hồ, các hoạt động ngoài giò lên lớp, tổ
chức các câu lạc bộ nhân các ngày lễ lớn: 20/11, 22/12, 3/2 .
* ý thức tự học:
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ
chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và trong công tác; Tinh
thần phê bình và tự phê bình:
- Nghiên cứu kỷ các văn bản chỉ đạo của cấp trên để nâng cao để nâng cao

năng lực quản lý điều hành cônn tác, phơng pháp làm việc khoa học. Tham gia
các lớp tập huấn có chất lợng. Nêu cao tinh thần trách nhiệm, gơng mẫu trong
công tác.
- Thờng xuyên tự học tự bồi dỡng để nâng cao trình độc chuyên môn, năng
lực quản lí điều hành công việc.
- Thờng xuyên thăm lớp dự giờ để giúp các đồng chí giáo viên đổi mới ph-
ơng pháp giảng dạy, từ đó rút ra các thế mạnh của giáo viên nhằm động viên
giáo viên phát huy đồng thời khắc phục những hạn chế yếu kém.
- Tham gia các lớp học nâng cao năng lực quả lí.
3. Khả năng công tác của bản thân:
- Về chuyên môn nghiệp vụ đủ khả năng chỉ đạo chuyên môn ở tầm vĩ mô,
có chiến lợc phát triển chất lợng giáo dục.
- Đủ khả năng đảm nhiệm chức vụ hiệu trởng, điều hành công tác quản lý
trờng học tốt.
Vợt khó, nhiệt tình đầy trách nhiệm. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ; tự học,
tự bồi dỡng về chính trị chuyên môn nghiệp vụ và công tác quản lý chỉ đạo,
hoạt động xã hội.
4. Đánh giá chung:
a. u điểm chính:
- Năng lực chuyên môn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao trong
công tác.
- Năng lực quản lý ngày càng phát triển, chỉ đạo các hoạt động của nhà tr-
ờng ngày càng khoa học, có chiều sâu.
- Nhiệt tình, gơng mẫu, có uy tín với đồng nghiệp, học sinh, nhân dân và
lãnh đạo địa phơng.
- Quản lý, lãnh đạo chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nghiêm
túc, chặt chẽ, đạt các chỉ tiêu đề ra trong năm học, chất lợng giáo dục đợc nâng
lên.
b. Hạn chế:
- Đấu tranh phê bình cha cao.

- Kết quả chỉ đạo chất lợng học sinh giỏi, giáo viên giỏi cha cao.
5. Tự đánh giá xếp loại:
Hoàn thành tốt nhiệm vụ: Xếp loại Tốt

Cẩm Nam, ngày 22 tháng 05 năm 2010.
Tóm tắt nhận xét đánh giá
Của thủ trởng đơn vị










Ngời tự đánh giá
Hà Huy Trinh
Đánh giá của bộ phận chuyên môn Phòng DG&ĐT