su 8 ki I

Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
Tuần: 1 Ngày soạn :
Tiết PP : 1-2 Ngày dạy:

LịCH Sử 8
Phần I :
LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Lịch sử thế giới cận đại
(Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)
Chương I :
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(Thời kỳ từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX )
Bài 1 :
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TỬ SẢN ĐẦU TIÊN
( 2 tiết )
I. Mục tiêu :
1 .Kiến thức :
*Học sinh nắm được :
- Nguyên nhân , diễn biến ,tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ
XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII , chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập hợp chủng Quốc bắc Mỹ ( Hoa Kỳ ).
- Khái niệm “ Cách mạng tư sản ”
2. Tư tưởng:
- HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc CM.
- HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế chế độ
phong kiến
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đợc đặt ra trong quá trình học tập.
II. Thiết bị tài liệu dạy học.
- Bản đồ thế giới.

- Các tài liệu liên quan của bài.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định .
2 . Bài giảng: + Giới thiệu chương trình môn học
Hoạt động của GV – HS
Kiến thức cơ bản
GVgiới thiệu đôi nét về chơng trình lớp 8
- Giới thiệu bài học
*Hoạt động 1
- GV : Nền sản xuất mới ra đời trong đk
I. SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ , XÃ HỘI TÂY
ÂU TRONG CÁC THẾ KỶ XV-XVII.
1. Một nền sản xuất mới ra đời
- Vào thế kỷ XV.nền SX TBCN ra đời ,
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
lịch sử ntn?
+HS: Trong lòng xã hội PK suy yếu…
- GV: Những sự kiện nào chứng tỏ nền sx
mới TBCN phát triển ?
+HS: Trả lời.
- GV: XH có sự chuyển biến ra sao?
- Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? Và dẫn tới
hệ quả gì ?
+HS : Trả lời
*Hoạt động 2:
GV: Nguyên nhân bùng nổ của CM Hà
lan?
HS : đọc ở SGK
GV : Nêu diễn biến của cách mạng Hà
Lan ?

- GV : Làm rõ khái niệm “ Cách mạng t
sản”
*Hoạt động 3:
Tìm hiểu sự phát triển CNTB ở Anh để
giải thích nguyên nhân nổ ra CMTS
- GV : Trong sự phát triển chung ở Châu
Âu, CNTB ở Anh phát triển nh thế nào ?
+ HS : Đọc SGK
- GV : Biểu hiện của sự phát triển đó ?
+ HS : trả lời
- GV : Phân tích ,tổng hợp
- GV : Sự phát triển đó đa đến hệ quả gì?
+ HS : Trả lời :
*Hoạt động 4 :
- GV: Cho HS quan sát bản đồ và tranh
,sau đó trình bày gọn diễn biến ,kết quả.
- GV: Việc xử tử vua có ý nghĩa gì ?
+HS : Suy nghĩ trả lời
- GV: Cuộc đảo chính năm 1688 dẫn đến
kết quả gì ?
+HS : Chế độ quân chủ lập hiến ra đời
- GV: Giải thích khái niệm “Quân chủ lập
hiến”
*Hoạt động 5
- GV: Cuộc cách mạng đem lại quyền lợi
cho ai?
- Ai lãnh đạo CM ?
- CM có triệt để không?
- Tiết 2:
xuất hiện các xởng thủ công có thuê m-

ớn nhân công , các trung tâm SX, buôn
bán, ngân hàng
- Xuất hiện 2 g/c mới: T sản và vô sản
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
- 8-1566 cuộc đấu tranh của nhân dân
chống lại Tây Ban Nha rất mạnh mẽ
- 1581 các tỉnh miền Bắc lập nền cộng
hoà
- 1648 Hà Lan đợc công nhận độc lập.
=> CM Hà Lan đợc xem là cuộc CMTS
đầu tiên.
II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỶ
XVII
1. Sự phát triển của CNTB ở Anh.
- Công nghiệp : Nhiều công trờng thủ
công, trung tâm công nghiệp, thơng mại
,tài chính ra đời.
- Nông nghiệp : Chuyển sang kinh
doanh theo hớng t bản
=>T sản , quý tộc mới >< chế độ PK
2. Tiến trình cách mạng
*Giai đoạn 1: (1642-1648)
- 8-1642 vua tuyên chiến với quốc hội
- 1648 nội chiến kết thúc, vua bị bắt
*Giai đoạn 2: (1649-1688)
- 30-1-1649 vua bị xử tử, Anh trở thành
nớc cộng hoà
- 12-1688 chế độ quân chủ lập hiến ra
đời
3. Ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh

giữa thế kỷ XVII
Cách mạng thành công mở đường cho
CNTB phát triển , đem lại thắng lợi cho
t sản và quý tộc mới.
III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP
CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ.
1. T×nh h×nh c¸c thuéc ®Þa.
Giỏo ỏn S 8 Thanh Xuõn- THCS Mng Cnh
* Hot ng 1
- GV: S dng bn gii thiu
- Sau khi Chõu M c phỏt hin thỡ hin
tng gỡ ó xy ra õy?
- Vỡ sao td Anh tỡm mi cỏch kỡm hóm s
phỏt trin thuc a? Kỡm hóm bng
nhng chớnh sỏch gỡ?
- Vỡ sao mõu thun gia thuc a vi
chớnh quc ?
- Nờu nhng biu hin chng t mõu thun
ú ?
*Hot ng 2
- GV: Nguyờn nhõn trc tip dn n chin
tranh l gỡ ?
+HS tr li : Nhõn dõn cng Bụ-xtn tn
cụng 3 tu ch chố.
- GV : Gii thiu ụi nột v tiu s ca
Oa-sinh tn
- GV : Phõn tớch bn tuyờn ngụn c lp
- Tớnh cht tin b ca tuyờn ngụn th
hin ch no ?
- Kt qu cuc chin tranh ?

- GV : Trỡnh by tớnh cht v hn ch ca
hin phỏp 1787
* Hot ng 3
- HS : c SGK
- GV : Vic buc Anh kớ hip c Vộc- xai
Kt qu to ln nht m cuc chin tranh
ginh c lp ca cỏc thuc a Anh Bc
M ?
- GV : Nờu ý ngha v tớnh cht ca cuc
chin tranh ?
Nguyên nhân của chiến tranh
- Thế kỷ XVII-XVIII thực dân Anh
thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ
- Nền kinh tế 13 thuộc địa sớm phát
triển theo TBCN. Nhng thực dân Anh
tìm cách kìm hãm sự phát triển đó
=>Mâu thuẫn giữa thuộc địa với chính
quốc gay gắt.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh
- 4/ 1775 chiến tranh bùng nổ.
- 4/ 7/ 1776 tuyên ngôn đôc lập ra đời.
- 17 / 10/ 1777 quân thuộc địa thắng lớn
Xa-ra-tô-ga
3. Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh
+ Kết quả :
- 1783 Anh công nhận nền độc lập của
các thuộc địa . Nớc Mỹ ra đời
+ ý nghĩa :
- Là cuộc cách mạng t sản thực hiện
nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đờng

cho CNTB phát triển .
IV. Cng c:
1. Nguyờn nhõn dn n nhng cuc cỏch m-ng t sn.
2. Nhõn dõn cú vai trũ quan trng , quyt nh thng li ca cỏch mng
3. Thng li cỏch mng m ra thi k mi trong lch s
V. Dn dũ :
- Hc bi v lm bi tp (SBT T9)
- Chun b bi 2
Tun : 2 Ngy son :
Tit PP: 3- 4 Ngy dy :
Bi 2 : CCH MNG T SN PHP (1789 1794)
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
( 2 Tiết )
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Học sinh nắm được :
- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn ,vai trò của nhân dân đ-
a cách mạng đến thắng lợi
- Ý nghĩa lịch sử của CM
2. Tư tưởng:
- Nhận thức đợc tính hạn chế của CMTS
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp 1789
3. Kỹ năng :
- Vẽ ,sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê
- Biết phân tích, so sánh sự kiện, liên hệ với cuộc sống
II. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII
- Tài liệu làm rõ nội dung kênh hình SGK.
III . Tiến trình dạy học
1. Ôn định .
2. Kiểm tra bài cũ :Nguyên nhân,kết quả, ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập ở Bắc

Mỹ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV-HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
GV : Tình hình kinh tế nước Pháp trước
cách mạng có gì nổ bật ?
- Vì sao nền nông nghiệp lạc hậu ?
- Chế độ PK có những chính sách gì đối
với sự phát triển công thương nghiệp?
HS : dựa vào SGK trả lời
* Hoạt động 2
- GV : Trước năm 1789 nuớc Pháp theo
thể chế gì?
- Tình hình XH Pháp như thế nào ?
- GV : Cho HS trực quan sơ đồ 3 đẳng
cấp và phân tích mối quan hệ giữa 3
đẳng cấp
* Hoạt động 3
- GV : Cho HS quan sát hình 5 và tìm
hiểu nội dung
- GV : Giải thích “ Triết học ánh sáng”
Giới thiệu về 3 nhà tư tưởng kiệt xuất
* Hoạt động 4
- GV: Biểu hiện sự khủng hoảng ?
- GV : Tạo biểu tợng về sự ăn chơi xa xỉ
của vua LuI-XVI
- Tình hình đó đã dẫn tới hệ quả gì ?
- Sự kiện nào chứng to mâu thuẫn đến
I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG
1.Tình hình kinh tế

+ Nông nghiệp : Rất lạc hậu
+ Công- thơng nghiệp : đang trên đà phát
triển nhng bị chế độ PK kìm hãm
2. Tình hình chính trị – xã hội
- Pháp là nớc quân chủ chuyên chế
- XH phân chia 3 đẳng cấp : Đẳng cấp 3 ><
sâu sắc với đẳng cấp tăng lữ , quý tộc
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tư ởng
+ tố cáo , phê phán chế độ quân chủ chuyên
chế .
+ Đề xướng quyền tự do của con người
+ quyết tâm đánh đổ chế độ PK.
II. CÁCH MẠNG BÙNG NỔ
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế
- Nhà nớc vay nợ t sản đến mức kỷ lục
- Công nhân , thợ thủ công thất nghiệp
- Hàng trăm cuộc nổi dậy của nhân dân nổ
ra
Giáo án Sử 8 Thanh Xn- THCS Măng Cành
mức gay gắt ?
* Hoạt động 5
- Đẳng cấp 3 đã phản đối như thế nào ?
- GV : Cho HS xem hình 6 và tường
thuật sự kiện tấn cơng ngục Ba –xti
- Cách mạng đã bùng nổ như thế nào ?
- Tại sao ngày tấn cơng phá ngục Ba- xti
lại được coi là ngày mở đầu thắng lợi
củacáchmạngPháp?
Tiết 2 :

* Hoạt động 1 :
- GV : Sau ngày 14-7 tình hình ở Pháp
như thế nào ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- Em có nhận xét gì về nội dung bản
tun ngơn ?
- GV : Cuộc khởi nghĩa ngày 10-8-1792
đưa đến kết quả gì ?
+ HS : nền cộng hồ được thiết lập
* Hoạt động 2
- GV : Khởi nghĩa ngày 10/8/1792 đưa
đến kết quả gì ?
- Nhân dân đã làm gì khi “ Tổ quốc lâm
nguy “ ?
- Thái độ của phái Gi- rơng- Đanh như
thế nào khi “ Tổ quốc lâm nguy “ ?
- Thái độ đó buộc nhân dân phải làm gì?
* Hoạt đơng 3
- GV : - Trước khó khăn phái Gia-cơ-
banh đa õ làm gì ?
+ Em có nhân xét gì về các biện pháp
của chính quyền Gia- cơ- banh ?
_ Vì sao Rơ- be-xpie được gọi là “ con
người khơng thể mua chuộc được” ?
- Tại sao tư sản phản cách mạng tiến
hành cuộc đảo chính ?
* Hoạt đơng 4
- Ý nghóa của những chính sách trên ?
- GV : Hãy nêu ý nghóa lòch sử của
cách mạng tư sản Pháp ?

- Vì sao nói đây là cuộc cách mạng tư
sản triệt để ?
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng
- 5/ 5/ 1789 vua triệu tập hội nghị 3 đẳng
cấp nhằm tăng thuế , đẳng cấp 3 phản đối :
lập Quốc hội lập hiến
- 14/ 7/ 1789 nhân dân Pa-ri tấn cơng ngục
Ba-xti -> mở đầu thắng lợi của CM.
III. Sự phát triển của cách mạng
1. Chế độ qn chủ lập hiến
- Sau ngày 14-7 phái lập hiến lên cầm
quyền
- 9-1791 xác lập chế độ quân chủ lập hiến
- 10- 1792 nhân dân lật đổ phái lập hiến
2. Bước đầu của nền cộng hoà
- 1792 phái Gi-rông-đanh lên cầm quyền,
lập nền cộng hoà ở Pháp
- Mùa xuân 1793 liên minh Châu âu tấn
công Pháp
- Phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền
lực ->nhân dân đấu tranh lật đổ
3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-
cô-banh
- Trước khó khăn ,phái Gia-cô-banh
đã thi hành nhiều chính sách tiến bộ , nên
đã đẩy lùi được ngoại xâm và nội phản
- Ngày 27-7-1794 phái Gia-cô-banh bò lật
đổ. Cách mạng kết thúc
4. Ý nghóa lòch sử của CMTS Pháp
- Đây là cuộc cách mạng tư sản triệt để

nhất, lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai
cấp tư sản lên cầm quyền, có ảnh hưởng
lớn đối với thế giới
IV. Củng cố : -Tình hình xã hội Pháp trớc cách mạng.Vai trò to lớn của nhân dân
trong cách mạng. Những hạn chế của cách mạng
V. Dặn dò : - Học bài và làm bài tập đầy đủ.
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
Tuần: 3 Ngày soạn :
Tiết PP : 5 Ngày dạy :
Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(2 Tiết)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS nắm được :
- Cách mạng công nghiệp : Nội dung,hệ quả
- Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới
2. Tư tưởng
- Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây đau khổ cho nhân dân lao động thế giới
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất
3. Kỹ năng :
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận , nhận định , liên hệ thực tế
II . Phương tiện dạy- học
1. Lược đồ nước Anh giữa thế kỷ XVIII , nửa đầu thế kỷ XIX
2. Các tranh ảnh kênh hình trong SGK
III. Tiến trình dạy-học
1.Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Vì sao cách mạng Pháp được gọi là cuộc CMTS triệt để ?
3. Giới thiệu bài mới :
Tiết 1 : I . CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Hoạt động dạy -học Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
- GV dẫn dắt :Máy móc được sử dụng
thời Trung đại. Vậy tại sao sang thế kỷ
XVIII yêu cầu cải tiến máy móc lại đặt
ra cấp thiết ?
- Tại sao cách mạng công nghiệp
(CMCN) lại diễn ra đầu tiên ở Anh và
trong ngành dệt ?
GV cho HS quan sát hình 12 ,13 và
nhận xét
- Điều gì xảy ra trong ngành dệt khi
máy kéo sợi Gien –ny được sử dụng
rộng rãi ?
- Hãy kể tên các cải tiến phát minh
quan trọng và ý nghĩa tác dụng củanó?
- Vì sao máy móc được sử dụng nhiều
trong ngành giao thông vận tải ?
- GV :Kể về Giêm Oát và việc phát
1.Cách mạng công nghiệp ở Anh
- Thế kỷ XVIII nước Anh đi đầu tiến hành
cách mạng trong ngành dệt
- Phát minh : Máy kéo sợi, máy dệt, máy
hơi nước
- Do nhu cầu vận chuyển máy móc còn
được sử dụng nhiều trong giao thông vận tải
- Kết quả : Chuyển nền sản sản xuất nhỏ
bằng thủ công sang nền sản xuất lớn bằng
máy móc-> nước Anh trở thành nước công
nghiệp phát triển nhất thế giới

Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
minh máy hơi nước!
- GV : Cho HS xem hình 15 và tường
thuật
- Thực chất cuộc cách mạng công
nghiệp là gì ?Nó đã đem lại kết quả và
ý nghĩa gì ?
* Hoạt động 2:
- GV :gọi 1 HS đọc mục 2 SGK
- Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp
, lại diễn ra muộn ?
- Cách mạng công nghiệp ở Pháp ,Đức
phát triển như thế nào ?
- LÊy sè liƯu chøng tá sù ph¸t triĨn
nhanh chãng cđa c«ng nghiƯp Ph¸p,
§øc ?
* Hoạt động 3 :
GV : yêu cầu HS quan sát hình 17 ,18
và nêu nhận xét về sự biến đổi ở Anh
- Cách mạng công nghiệp đã đưa đến
hệ quả gì ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- Yêu cầu HS quan sát hình 17 và 18 ,
nêu nhận xét những biến đổi ở nước
Anh sau khi hoàn thành cách mạng
công nghiệp ?
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức
- Pháp tiến hành CMCN năm 1830 và phát
triển nhanh, trở thành nước phát triển thứ 2
thế giới

- Ở Đức CMCN bắt đầu muộn (những
năm40 thế kỷ XIX) nhưng phát triển nhanh
về tốc độ và năng suất
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản :
nhiều thành phố , trung tâm công nghiệp ra
đời
- XH hình thành 2 giai cấp cơ bản : tư sản
và vô sản.
IV. Củng cố :
- GV chuẩn bị sẵn một bảng trống yêu cầu HS thống kê các cải tiến phát minh quan
trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó
V. Dặn dò : - Học bài và làm bài tập (SBT),chuẩn bị phần II

Tuần: 3 Ngày soạn :
Tiết PP : 6 Ngày dạy:
Tiết 2 : II- CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?
. Cuộc CMCN đã mang lại hệ quả gì ?
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
3. Bài mới :
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1:
- GV: Sử dụng lược đồ châu Mĩ
Latinh đầu thế kỷ XIX giới thiệu
khái quát
+ HS :Theo dõi lược đồ
- Vì sao sang thế kỷ XIX pt đấu

tranh giành độc lập ở châu Mỹ
Latinh phát triển mạnh ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV cho HS quan sát lược đồ SGK
thống kê các quốc gia tư sản ra đời ở
Mĩ Latinh
- Các quốc gia tư sản ra đời ở Mĩ
Latinh có tác dụng gì tới Châu Aâu ?
+ HS : Thúc đẩy cách mạng ở Châu
Aâu phát triển
- GV : Yêu cầu HS quan sát hình 21
và hỏi vì sao CMTS tiếp tục phát
triển ở Châu Aâu ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
GV : Những năm 60 CMTS ở Italia,
Đức, Nga đã diễn ra dưới hình thức
nào ? Có điểm gì chung ?
+ HS trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2:
- Cho HS đọc mục 2 SGK
- Vì sao các nước tư bản Phương
Tây lại
đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
+ HS trả lời
- GV cho HS quan sát bản đồ thế
giới và giới thiệu khu vực bị thực
dân xâm chiếm
- GV : Vì sao phương Tây lại xâm
lược các khu vực này ?

+ HS dựa vào SGK trả lời
1.Các cuộc cách mạng tư sản thế kỷ XIX
+ Ở Mỹ Latinh :
- Do ảnh hưởng của các cuộc CMTS, sự phát
triển kinh tế TBCN và sự suy yếu của thực
dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đã đưa đến
cuộc đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ
Latinh -> các quốc gia tư sản ra đời
+ Ở Châu Ââu :
- Cách mạng 1848-1849 tiếp tục diễn ra quyết
liệt tấn công vào chế độ phong kiến nhưng bị
đàn áp
- Vào những năm 60 thế kỷ XIX, CMTS tiếp
tục bằng những hình thức khác nhau :
. Ở Italia (1859- 1870) hình thức đấu tranh của
quần chúng
. Ở Đức (1864-1871) hình thức bằng các cuộc
chiến tranh của quý tộc Phổ
. Ở Nga (1861) hình thức là cải cách chế độ
nông nô
=> Tạo điều kiện cho CNTB phát triển
2/ Sự xâm lược của các nước tư bản
phương Tây đối với các nước Á, Phi.
- Do nhu cầu về thị trường, nguyên liệu và
muốn các nước lệ thuộc vào CNTB-> tư bản
phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa
IV. Củng cố :
- Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS
(bài Text sách bài soạn)
V . Dặn dò :

- Học bài, làm bài tập đầy đủ
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- Chuẩn bị trước bài 4
VI . Rút kinh nghiệm :
Tuần 4 Ngày soạn
Ngày dạy:
Tiết PP : 7

Bài 4 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I . Mục tiêu:
1 . Kiến thức : Học sinh nắm được :
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân nửa đầu thế kỷ XIX :
phong trào phá máy và bãi công .
- C. Mác, Ph. Aêng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học
- Phong trào công nhân vào những năm 1848- 1870
2 . Tư tưởng :
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công
nhân
3 . Kĩ năng :
- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân
vào thế kỷ XIX
- Bước đàu làm quen với văn kiện lịch sử- Tuyên ngôn Đảng Cộng sản
II . Thiết bị, tài liệu dạy- học :
- Tranh ảnh trong SGK, chân dung C. Mác, Ph. Aêng-ghen
- Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản và các tài liệu liên quan
III . Tiến trình dạy- học :
1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ : Tại sao nói đến thế kỷ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi

thế giới ?
3. Bài mới
Tiết 1 :
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KY XIX
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
- GV : Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh
chống chủ nghĩa tư bản ?
+ HS : Dựa vào SGK trả lời
- GV : Yêu cầu HS quan sát hình 24 và miêu tả
cuộc sống của công nhân Anh (SGV)
- Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK
- GV : Em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về
quyền trẻõ em hôm nay ?
1.Phong trào đập pha ùmáy và
bãi công
- Do bị áp bức, bóc lột nặng nề
(phải làm việc 14-16 giờ mỗi
ngày), tiền lương thấp…
- Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ
XIX giai cấp công nhân đã đấu
tranh quyết liệt bằng hình thức
đập phá máy móc và bãi công
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
+ HS phát biểu
- GV : Vì sao công nhân đập phá máy móc?
Hành động này thể hiện nhận thức của công
nhân như thế nào ?
+ HS : Vì họ tưởng máy móc làm cho họ khổ
cực

* Hoạt động 2
- GV :Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu
của công nhân giai đoạn 1830-1840 ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV giới thiệu đôi nét về Li-ông và khẩu hiệu
“Sống trong lao động, chết trong chiến đấu “
- Cho HS xem hình 25 và giải thích: Phong trào
hiến chương
- GV : Vì sao những cuộc đấu tranh của công
nhân diễn ra mạnh mẽ nhưng không dành được
thắng lợi
+ HS trả lời
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840
- Phong trào công nhân (1830-
1840) phát triển mạnh mẽ, quyết
liệt, tiêu biểu là khởi nghĩa Li-ông
(Pháp), khởi nghĩa Sơ-lê-din
(Đức)và Phong trào Hiến chương
ở Anh
- Phong trào cuối cùng thất bại do
chưa có đường lối chính trị đúng
đắn, nhưng tạo tiền đề cho lý luận
cách mạng ra đời
IV. Củng cố :
Phong trào đấu tranh của công nhân từ thế kỷ XIX đến 1840 .Kết quả ?
V . Dặn dò :
- Học bài và làm bài tập đầy đủ
- Chuẩn bị trước II
Tuần 4: Tiết 8 Ngày soạn :

Ngày dạy;
Tiết 2 : II- SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ : Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân Châu Âu
(1830- 1840 ). Vì sao các phong trào đều thất bại ?
3. Bài mới : Giới thiệu bài .
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1 :
- HS : đọc SGK
- Yêu cầu HS trình bày vài nét về
cuộc đời và sự nghiệp của Mác,
Aêng-ghen
- GV giới thiệu chân dung Mác, Ăng
ghen
- GV : Qua cuộc đời của Mác và
Aêng – ghen em có suy nghĩ gì về
tình bạn giữa hai ông ?
- GV : Điểm giống nhau nổi bật trong
tư tưởng của Mác, Ăng- ghen là gì ?
- HS :Dựa vào SGK trả lời
* Hoạt động 2
- GV : Đồng minh những người cộng
sản được thành lập như thế nào ?
+ HS trả lời
- GV : Tuyên ngôn Đảng cộng sản ra
đời trong hoàn cảnh nào ?
- Cho HS đọc đoạn in nghiêng trong
mục 2 SGK rút ra nội dung chính của
tuyên ngôn ?

- GV giới thiệu hình 28, khẳng định
nội dung chủ yếu của tuyên ngôn
- GV :Câu kết của tuyên ngôn “ Vô
sản tất cả các nước đoàn kết lại” có
ý nghĩa gì ?
- GV : Giới thiệu H28
- GV : Tuyên ngôn Đảng cộng ra đời
có ý nghĩa gì ?
- GV : kết luận
* Hoạt động 3 :
GV : - Nét nổi bật của phong trào
công nhân từ 1848 đến 1870 là gì ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV : Quốc tế thứ nhất được thành
lập trong như thế nào ?
- Hoạt động chủ yếu của quốc tế thứ
nhất
+ HS trả lời
- Sự ra đời và hoạt động của quốc tế
thứ nhất có ý nghĩa gì ?
1. Mác và Aêng-ghen
- Mác (1818-1883 ), sinh ra ở Đức, là người
thông minh, đỗ đạt cao, sớm tham gia hoạt
động cách mạng
-Ăêng-ghen (1820-1895 ), sinh tại Bac-men
(Đức ), trong một gia đình chủ xưởng giàu
có, nhưng căm ghét sự bóc lột của tư sản và
sớm tham gia phong trào tìm hiểu công nhân
- > Mác, Aêng- ghen cùng cố tư tưởng đấu
tranh chống chế độ tư bản, xây dựng xã hội

tiến bộ .
2. Đồng minh những người cộng sản và
tuyên ngôn của Đảng cộng sản
- Đồng minh những người cộng sản là chính
đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế
- Tháng 2-1848 tuyên ngôn Đảng cộng sản
được thông qua với nội dung :
+ Khẳng định sự thay đổi các chế độ XH
trong lịch sử loài người là do sự phát triển
của sản xuất và đấu tranh giai cấp là động
lực phát triển của XH
+ Giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử là”
người đào mồ chôn CNTB ”
- Tuyên ngôn Đảng cộng sản là học thuyết
về chủ nghĩa xã hộâi khoa học đầu tiên. Nó
phản ánh quyền lợi của g/c công nhân và là
vũ khí đấu tranh chống tư sản đưa phong trào
công nhân phát triển
3. Phong trào công nhân từ năm 1848 đến
năm 1870 . Quốc tế thứ nhất
- Phong trào công nhân từ 1848-1870 tiếp
tục phát triển-> đòi hỏi phải thành lập một tổ
chức cách mạng quốc tế của giai cấp vô sản
- Trước yêu cầu đó ngày 28-9-1864 quốc tế
thứ nhất được thành lập
-> Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế
phát triển mạnh
IV. Củng cố :
- Nguyên nhân và các hình thức đấu tranh của công nhân
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành

- Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời với tuyên ngôn của Đảng cộng sản- lý luận cách
mạng đầu tiên của giai cấp công nhân
V. Dặn dò :
- Học bài và làm bài tập đầy đủ
- Chuẩn bị trước bài 5
Tuần : 5
Tiết PP :9 Ngày soạn :
Ngày dạy :
Chương II
CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX
Bài 5 : CÔNG XÃ PA-RI 1871
( 1 Tiết)
I . Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : HS biết và hiểu :
- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của công xã Pa-ri
- Thành tựu của công xã
2 .Tư tưởng :
- Năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp vô sản
- Lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột tàn ác
3 .Kỹ năng :
- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiện û.Liên hệ với cuộc sống
II .Thiết bị-tài liệu :
- Bản đo àPa-ri và vùng ngoại ô, nơi xảy ra công xã Pa-ri
- Vẽ sơ đồ bộ máy Hội đồng công xa õtài liệuliên quan đến bài học
III . Tiến trình dạy- học :
1 .Bài giảng :
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
- Giới thiệu bài : (SBG)
* Hoạt động 1:
- GV : Tình hình nước Pháp giai đoạn này

như thế nào ?
+ HS trả lời
- GV chốt lại vấn đề
- Trước tình hình đó nhân dân Pa-ri đã làm
gì ?
+ HS : nhân dân khởi nghĩa…
- GV: Trước tình hình tổ quốc lâm nguy
Chính phủ vệ quốc đã làm gì ?
+ HS : xin đình chiến với Đức
- GV nêu nhận xét của chủ tịch HCM
* Hoạt động 2
- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK
- GV: Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi
nghĩa ngày 18-3-1871 ?
I. Sự thành lập công xã
1. Hoàn cảnh ra đời của Công xã
- Mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản với vô
sản không thể điều hoà
- Pháp gây chiến tranh với Phổ, nhưng
thất bại và phải đầu hàng-> nhân dân
căm phẫn
- Giai cấp vô sản đã giác ngộ, trưởng
thành, tiếp tục đấu tranh
2. Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871.
Sự thành lập Công xã.
- Ngày 18-3-1871 quần chúng Pa-ri
khởi nghĩa-Đây là cuộc cách mạng vô
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
+ HS : Dựa vào SGK trả lời
- Yêu cầu HS tường thuật cuộc khởi nghĩa

- GV sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pa-ri bổ
sung tường thuật !
- Tính chất cuộc khởi nghĩa ?
+ HS trả lời
* Hoạt động 3
HS : đọc SGK
GV: - Vì sao Hội đồng công xã được nhân
dân nhiệt liệt đón mừng ?
- GV : Sử dụng sơ đồ bộ máy hội đồng
công xã
- GV : Em có nhận xét gì về tổ chức bộ
máy Công xã ?
+ HS nêu nhận xét
- GV : Tổ chức chính quyền này có gì khác
với tổ chức bộ máy chính quyền tư sản ?
- GV: Nêu những chính sách của Công xã
Pa-ri ? nhận xét gì ?
- GV : Căn cứ vào đâu để khẳngđịnh Công
xã Pa- ri là nhà nước kiểu mới ?
_ GV: kết luận
* Hoạt động 4
- GV : Vì sao g/c tư sản quyết tiêu diệt
công xã và Đức ủng hộ Véc-xai ?
+ HS : Suy nghĩ trả lời
- GV sử dụng hình 31 tường thuật cuộc
chiến đấu của chiến sĩ công xã
- Vì sao Công xã thất bại ?
+ HS : Vì vô sản còn yếu…
- Sự ra đời của công xã có ý nghĩa gì ?
- Bài học của công xã ?

- GV liên hệ thực tế cách mạng ở nước ta
trước năm1930 !
sản đầu tiên trên thế giới lật đổ chính
quyền của g/c tư sản-> đưa g/c vô sản
lên cầm quyền
- Ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã
được thành lập bằng hình thức bầu cử
II. Tổ chức bộ máy và chính sách của
Công xã Pa-ri
- Tổ chức bộ máy Công xã (với nhiều
Uỷ ban) đảm bảo quyền làm chủ của
dân và vì dân
- Hội đồng công xã đã thi hành nhiều
chính sách tiến bộ :
+ Chính trị : tách nhà thờ ra khỏi nhà
nước, trường học, giải tán quân đội,
cảnh sát cũ, thành lập lực lượng vũ
trang, an ninh nhân dân …
+ Kinh tế : Giao quyền làm chủ xí
nghiệp cho công nhân, quy định lương
tối thiểu, chế độ lao động, cấm cúp
phạt, đánh đập công nhân
+ Giáo dục : Thi hành chính sách giáo
dục bắt buộc, miễn phí
III. Nội chiến ở Pháp. Ý nghĩa lịch sử
của Công xã Pa-ri.
- Tháng 5-1871 quân Véc-xai tấn công
Pa-ri, Công xã Pa-ri tan rã.
- Ý nghĩa : Công xã Pa-ri đã lật đổ
chính quyền tư sản, xây xựng nhà nước

kiểu mới của g/c vô sản, cổ vũ nhân dân
lao động toàn thế giới đấu tranh vì
tương lai tốt đẹp.
IV .Củng cố :
- Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới?
- Ý nghĩa, bài học kinh nghiệm của Công xã Pa-ri ?
V. Dặn dò : - Học bài và làm bài tập đầy đủ.

Tuần: 5
Tiết PP : 10 +11 Ngày soạn :
Ngày soạn :
BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ
CUỐI THẾ KỶ XIX-ĐẦU THẾ KỶ XX
(2 Tiết )
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
I . Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : HS biết và hiểu :
- Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
- Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc
- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc
2 .Tư tưởng :
- Nâng cao nhận thức về bản chất của chủ nghĩa tư bản
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ
hoà bình
3 .Kỹ năng :
- Bồi dưỡng thêm kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm, vị trí của chủ nghĩa
đế quốc
II .Chuẩn bị:
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỷ XX
- Những tư liệu nói về các nước tư bản chủ yếu trong giai đoạn này

- Bản đồ thế giới
III . Tiến trình dạy- học :
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới ?
3 . Bài giảng :
- Giới thiệu bài : Cuối thế kỷ XIX-đầuthế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức,
Mĩ phát triển mạnh mẽ và chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc (CNĐQ). Trong
quá trình đó các nước đế quốc có điểm gì giống nhau. Chúng ta cùng tìm hiểu qua
bài học hôm nay :
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1 :
- HS : đọc SGK
- GV : Tình hình kinh tế Anh cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX như thế nào? Vì sao?
+ HS:Dựa vào SGK, trả lời
- GV : Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú
trọng đầu tư sang thuộc địa ?
+ HS : Vì thu được lợi nhuận nhiều hơn
- GV: Thể chế chính trị và thực chất của
chế độ 2 đảng ở Anh là gì ?
+ HS trả lời
- GV sử dụng bản đồ thế giới chỉ thuộc
địa của Anh
- GV : Vì sao Anh được mệnh danh là
CNĐQ thực dân ?
- GV: kết luận
* Hoạt động 2
- HS : Yêu cầu đọc mục 2 SGK
- GV: Tình hình kinh tế Pháp sau 1871
có gì nổi bật ? Vì sao?

I. Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức,
Mỹ
1. Anh
- Kinh tế phát triển chậm, công nghiệp tụt
xuống thứ 3 thế giới
- Nguyên nhân do công nghiệp Anh phát
triển sớm, máy móc lạc hậu, tư sản Anh
chỉ chú trọng đầu tư sang thuộc địa kiếm
lời
- Đầu thế kỷ XX Anh chuyển sang chủ
nghĩa đế quốc, biểu hiện là sự ra đời của
các công ty độc quyền
- Anh tồn tại chế độ Quân chủ lập hiến
với 2 đảng thay nhau cầm quyền, thực
hiện chính sách đối nội , đối ngoại phản
động, Anh được mệnh danh là” CNĐQ
thực dân”
2. Pháp
- Công nghiệp tụt xuống thứ tư thế giới,
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
+ HS : Dựa vào SGK trả lời
- GV: Để giải quyết khó khăn trên g/c tư
sản Pháp đã làm gì ?
- Tại sao CNĐQ Pháp được mệnh danh
là CNĐQ cho vay lãi ?
+ HS suy nghĩ trả lời
- GV bổ sung vấn đề
- Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV giới thiệu bản đồ và giải thích

* Hoạt động 3 :
- GV: Vì sao công nghiệp Đức phát triển
nhanh chóng như vậy ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV khẳng định vấn đề
-GV: Nét nổi bật về tình hình chính trị
Đức ?
+ HS suy nghĩ trả lời
- GV giảng giải làm rõ vấn đề ( SBG )
Đức được ví như “con hổ đói đến bàn
tiệc muộn”
- Gv : kết luận
* Hoạt động 4
- Yêu cầu HS đọc mục 4 SGK
- GV :Tình hình kinh tế Mĩ cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX ?
+ HS trả lời
- GV : Vì sao kinh tế Mĩ phát triển vượt
bậc ?
+ HS dựa vào SGK nêu các nguyên nhân
- GV : Tại sao nói : Mĩ là xứ sở của các
ông “vua” công nghiệp ?
+ HS suy nghĩ trả lời
- GV : Tình hình chính trị Mĩ có gì
giống và khác Anh? Liên hệ tình hình
chính trị Mĩ hiện nay ?
+ HS trả lời, sau đó GV chốt lại (SBG)
* Hoạt động 5
- GV: Qua tình hình của các nước Anh,
Pháp, Đức, Mĩ hãy cho biết chuyển biến

quan trọng trong đời sống kinh tế các
nước đế quốc là gì ?
- Yêu cầu HS quan sát hình 32 và nêu
nhận xét về quyền lực của các công ty
độc quyền
- GV nhận xét bổ sung
- GV sử dụng bản đồ thế giới, yêu cầu
vì bị chiến tranh tàn phá và phải bồi
thường chiến phí cho Đức
- Tuy nhiên một số ngành công nghiệp
mới lại phát triển, tư sản thì tăng cường
xuất khẩu ra nước ngoài bằng hình thức
cho vay nặng lãi
-> Các công ty độc quyền ra đời
- Đặc điểm Pháp là” CNĐQ cho vay lãi”
- Pháp theo thể chế cộng hoà nhưng mọi
chính sách chỉ phục vụ cho giai cấp tư
sản
3. Đức
- Cuối thế kỷ XIX đầu XX kinh tế công
nghiệp Đức phát triển nhảy vọt-> hình
thành các tổ chức độc quyền, tạo điều
kiện cho nước Đức chuyển sang giai
đoạn ĐQCN
- Chính trị :Đức theo thể chế liên bang
dưới sự thống trị của quý tộc, địa chủ và
tư sản độc quyền . Nhà nước đó thi hành
chính sách đối nội, đối ngoại phản động,
hiếu chiến-> CNĐQ Đức được mệnh
danh là “CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến”

4. Mĩ
- Cuối thế kỷ XIX-đầu XX kinh tế Mỹ
phát triển nhanh chóng, đứng đầu thế giới
- Công nghiệp phát triển-> hình thành các
tổ chức độc quyền lớn, Mỹ chuyển sang
giai đoạn ĐQCN
- Chính trị Mĩ tồn tại thể chế cộng hoà,
quyền lực tập trung trong tay tổng thống,
do 2 đảng thay nhau cầm quyền thi hành
chính sách phục vụ quyền lợi cho giai
cấp tư sản
II. Chuyển biến quan trọng ở các nước
đế quốc
1. Sự hình thành các tổ chức độc quyền
- Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh
-> các công ty độc quyền ra đời
- CNĐQ là giai đoạn phát triển cao nhất
và cuối cùng của CNTB
2. Tăng cường xâm lược thuộc địa,
chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới
- Để đáp ứng nhu cầu thị trường, nguyên
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
HS điền tên các thuộc địa của Anh, Pháp,
Đức, Mĩ.
- Vì sao các nước đế quốc tăng cường
xâm lược thuộc địa ?
liệu, các nước phương Tây tăng cường
xâm lược thuộc địa
IV. Củng cố :
- Những điểm chung trong sự phát triển của các nước tư bản giai đoạn chuyển sang

chủ nghĩa đế quốc
V. Dặn dò :
- Học bài và làm bài tập đầy đủ (SBT)
- Vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa của các nước Anh, Pháp, Đức ( theo tỉ lệ
Anh: 12, Pháp:4, Đức :1)

Tuần : 6
Tiết PP : 12+ 13 Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỶ XIX-ĐẦU THẾ KỶ XX
(2 Tiết )
I . Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : HS biết và hiểu :
- Trong thời kỳ CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN, cuộc đấu tranh của giai cấp
công nhân chống giai cấp tư sản càng trở nên gay gắt.Sự phát triển của phong trào
công nhân đã dẫn rới sự thành lập Quốc tế thứ hai
- Công lao, vai trò to lớn của Aêng-ghen và Lê-nin đối với phong trào
- Ý nghĩa và ảnh hưởng của Cách mạng Nga 1905-1907
2 .Tư tưởng :
- Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì
quyền tự do, tiến bộ xã hội
- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các
lãnh tụ cách mạng thế giới, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản
3 .Kỹ năng :
- Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về khái niệm: “Chủ nghĩa cơ hội”, “Cách
mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới” …
- Có khả năng phân tích các sự kiện cơ bản bằng phương pháp tư duy lịch sử đúng
đắn
II .Chuẩn bị:

- Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX
- Tiểu sử Lê-nin, tranh ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô
III. Phương pháp:
IV . Tiến trình dạy- học :
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các
nước đế quốc cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX là gì ? Hãy cho biết quyền lực của các
công ty độc quyền ?
3 . Bài giảng :
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- Giới thiệu bài :
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
Tiết 1
* Hoạt động 1
- Gọi 1 HS đọc mục1 SGK
- GV :Em có nhận xét về cuộc đấu tranh
của g/c công nhân cuối thế kỷ XIX ?
+ HS : Số lượng phong trào nhiều, quy
mô, quyết liệt hơn
- GV : Kết quả to lớn nhất mà phong
trào công nhân cuối thế kỷ XIX đạt
được ?
* Hoạt động 2
+ HS suy nghĩ trả lời
- Vì sao ngày 1-5 trở thành ngày Quốc tế
lao động ?
+ HS : suy nghĩ trả lời
-GV giải thích : Ngày 1-5-1886 công
nhân Si-ca-gô (Mĩ) đấu tranh thắng lợi
đòi được ngày làm 8 giờ, điều đó chứng

tỏ sự đoàn kết đã tạo nên sức mạnh…
- GV : Những yêu cầu nào đòi hỏi phải
thành lập tổ chức Quốc tế mới ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV : Quốc tế thứ hai có những hoạt
động gì ?
- Aêng-ghen có vai trò như thế nào đối
với sự thành lập quốc tế hai ?
+ HS suy nghĩ trả lời
- GV : Sự thành lập Quốc tế hai có ý
nghĩa gì ?
- Vì sao quốc tế hai tan rã ?
+ HS trả lời
- GV giải thích
Tiết 2
* Hoạt động 1:
-GV : Em có hiểu biết gì về Lê-nin ?
+ HS trả lời
- GV : Lê-nin có vai trò như thế nào đối
với sự ra đời của Đảng xã hội dân chủ
Nga ?
+ HS : Dựa vào SGK trả lời
- Tại sao nói Đảng công nhân xã hội dân
chủ Nga là Đảng kiểu mới ?
* Hoạt động 2 :
- GV sử dụng bản đồ giới thiệu đế quốc
Nga
I. Phong trào công nhân quốc tế cuối
thế kỷ XIX. Quốc tế thứ hai
1. Phong trào công nhân quốc tế cuối

thế kỷ XIX
- Phát triển rộng rãi và quyết liệt ở nhiều
nước Anh, Pháp, Mĩ…
- Sự thành lập các tổ chức chính thị độc
lập của công nhân ở các nước
2. Quốc tế thứ hai (1889-1914)
- Sự phát triển của phong trào công nhân
cuối thế kỷ XIX
- Quốc tế thứ nhất đã giải tán
=> Yêu cầu phải thành lập tổ chức quốc
tế mới
- 14-7-1889, Quốc tế thứ hai được thành
lập tại Pa-ri
+ Ý nghĩa :
- Khôi phục tổ chức quốc tế của phong
trào công nhân, tiếp tục sự nghiệp đấu
tranh cho thắng lợi của chủ nghĩa Mác
- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế
đấu tranh giành thắng lợi
+ Năm 1914 Quốc tế thứ hai tan rã
II. Phong trào công nhân Nga và cuộc
cách mạng1905-1907.
1. Lê-nin và việc thành lập đảng vô sản
kiểu mới ở Nga
- Lê-nin (1870) trong gia đình nhà giáo
tiến bộ, sớm tham gia phong trào cách
mạng…
- Năm 1903 thành lập Đảng xã hội dân
chủ Nga –đây là Đảng vô sản kiểu mới
của giai cấp vô sản

2. Cách mạng Nga 1905-1907
- Đầu thế kỷ XX nước Nga lâm vào
khủng hoảng nghiêm trọng, mâu thuẫn
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- GV : Nét nổi bật của tình hình nước
Nga đầu thế kỷ XX là gì ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV : Yêu cầu HS đọc và nhận xét diễn
biến cách mạng 1905-1907
- GV khẳng định vấn đề (STK)
Dẫn nhận xét của Nghuyễn Aùi Quốc
trong tác phẩm Đường cách mệnh
- GV : Em hãy nêu ý nghĩa, bài học của
cách mạng 1905-1907 ?
+ Dựa vào SGK trả lời
- GV chốt vấn đề
xã hội gay gắt->cách mạng Nga bùng nổ
- 1905-1907 cách mạng Nga diễn ra
quyết liệt
- Ý nghĩa : Giáng đòn chí tử vào nền
thống trị của địa chủ tư sản, làm suy yếu
chế độ Nga Hoàng, chuẩn bị cho cách
mạng 1917
- Bài học :
+ Tổ chức đoàn kết, tập dượt quần chúng
đấu tranh
+ Kiên quyết chống tư bản, phong kiến
IV. Củng cố :
- Sự ra đời của quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ của phong trào
công nhân Quốc tế cuối thế kỷ XIX

- Dưới sự lãnh đạo của Lê-nin, phong trào công nhân Nga đã đạt tới đỉnh cao : cách
mạng 1905-1907
V. Dặn dò :
- Học bài và làm bài tập đầy đủ
- Đọc và tìm hiểu trước bài 8
VI. Rút kinh nghiệm:
Tuần: 7 Ngày soạn :
Tiết PP : 14 Ngày dạy:
Bài 8 :
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC,
VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX
(1 Tiết )
I . Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức :
* HS biết và hiểu được những kiến thức cơ bản :
- Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản đã tiến hành cuộc cách mạng công
nghiệp làm thay đổi nền kinh tế xã hội.
- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự ra đời của các học thuyết khoa học tự
nhiên, học thuyết xã hội…đã tạo ra các thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học và
nghệ thuật thế kỷ XVIII-XIX với những ý nghĩa xã hội của nó
2 .Tư tưởng :
- Nhận thức được CNTB với cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật đã chứng tỏ bước
tiến so với chế độ phong kiến, đưa nhân loại bước sang kỷ nguyên mới của nền văn
minh công nghiệp
- Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của kỹ thuật, khoa học đối với sự tiến bộ
của xã hội. Từ đó thấy được chủ nghĩa xã hội muốn thắng CNTB chỉ khi nó ứng
dụng các thành tựu khoa học, kỹ thuật, ứng dụng nền sản xuất lớn, hiện đại
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
-> có niềm tin vào công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước ta hiện nay
3 .Kỹ năng :

- Phân biệt các khái niệm” Cách mạng tư sản”, “Cách mạng công nghiệp”
- Hiểu và giải thích được các khái niệm thuật ngữ
- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật đối
với sự phát triển của lịch sử
II .Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, tư liệu vềâ thành tựu khoa học kỹ thuật thế kỷ XVIII-XIX
- Chân dung các nhà bác học, nhà văn , nhạc sỹ lớn : Niu-tơn, Đac-uyn
III . Tiến trình dạy- học :
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Nêu những sự kiện chính của cách mạng Nga 1905-1907 ?Vì
sao cách mạng thất bại ?
3 . Bài giảng : Giới thiệu bài :
Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
GV : Nêu nhận xét khái quát về hoàn
cảnh lịch sử thế kỷ XVIII-XIX ?
- Tại sao nói thế kỷ XIX là thế kỷ của
sắt, máy móc và động cơ hơi nước ?
+ HS trả lời
- GV : Nêu những thành tựu chủ yếu
về kỹ thuật ở thế kỷ XVIII-XIX ?
+ HS dựa vào SGK trả lời.GV kết luận
- Cho học sinh xem hình 37 và giới
thiệu
* Hoạt động 2
- HS :Yêu cầu HS đọc SGK
- GV : Hãy kể tên các nhà bác học và
những phát minh vĩ đại thế kỷ XVIII-
XIX ?
+ HS dựa vào SGK trả lời

- GV : Nêu ý nghĩa, tác dụng của
những phát minh đối với xã hội ?
+ HS : Có tác dụng to lớn, thúc đẩy xã
hội phát triển
* Hoạt động 3
- GV giới thiệu một số nhà khoa học
- Nêu những học thuyết khoa học xã
hội tiêu biểu ?
+HS dựa vào SGK trả lời
- GV khẳng định lại
- Những học thuyết khoa học xã hội có
tác dụng như thế nào đối với sự phát
triển của xã hội ?
* Hoạt động 4
- GV : Nêu những tác phẩm, tác giả
I. Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật
- Công nghiệp: Kỹ thuật luyện kim,sản xuất
gang, sắt, thép…
- Giao thông vận tải : Chế tạo được tàu thuỷ
và đầu máy xe lửa chạy bằng động cơ hơi
nước
- Nông nghiệp : Có nhiều tiến bộ : Phân hoá
học và máy móc được sử dụng rộng
- Động cơ hơi nước được sử dụng rộng rãi
trong các lĩnh vực sản xuất
=> góp phần làm chuyển biến nền sản xuất
từ công trường thủ công lên công nghiệp cơ
khí
II. Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và
khoa học xã hội

1. Khoa học tự nhiên
- Có nhiều phát minh lớn của các nhà khoa
học vĩ đại như : Thuyết vạn vật hấp dẫn của
Niu-tơn, Thuyết tiến hoá của Đác-uyn…
Thúc đẩy XH phát triển
2. Khoa học xã hội
- Nhiều học thuyết khoa học xã hội ra đời +
Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng
+ Học thuyết chính trị kinh tế học
+ Học thuyết chủ nghĩa xã hội không tưởng
+Học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học
=> Đấu tranh chống chế đọ phong kiến, xây
dựng xã hội tiến bộ
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
tiêu biểu trong thế kỷ XVIII-XIX ?
Nội dung chủ yếu của văn học giai
đoạn này là gì ?
+ HS trả lời
- GV giới thiệu một số nhà văn, nhà
hội hoạ , nhạc sỹ nổi tiếng .
3. Sự phát triển của văn học, nghệ thuật
- Xuất hiện nhiều trào lưu văn học : lãng
mạn, trào phúng, hiện thực
- Aâm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu
IV. Củng cố : bằng bài tập :Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của kỹ
thuật, khoa học,văn học, nghệ thuật thế kỷ XVIII-XI
V.Rút kinh nghiệm:
Tuần: 8 Ngày soạn :
Tiết PP : 15 Ngày dạy :
Chương III

CHÂU Á THẾ KỶXVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX
Bài 9:
ẤN ĐỘ THẾ KY XÛ VIII- ĐẦU THẾ KỶ XX
(1 Tiết )
I . Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : Giúp HS nắm được :
- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu
tranh giải phóng dân tộc ở Aán Độ ngày càng phát triển mạnh
- Vai trò của giai cấp tư sản Aán Độ, đặc biệt là Đảng quốc đại trong phong trào giải
phóng dân tộc. Tinh thần đấu tranh anh dũng của nhân dân Aán Độ
- Nhận thức đầy đủ hơn về thời kỳ “Châu Á thức tỉnh” và phong trào giải phóng dân
tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa
2 .Tư tưởng :
- Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị giã man, tàn bạo của thực dân
- Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Aán Độ
chống chủ nghĩa đế quốc
3. Kỹ năng :
- Bước đầu phân biệt được khái niệm: “cấp tiến”, “ôn hoà” và đánh giá vai trò của
giai cấp tư sản Aán Độ
- Biết đọc và sử dụng bản đồ
II .Thiết bị-tài liệu :
- Bản đồ “Phong trào cách mạng ở Aán Độ cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX”
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- Tranh ảnh về đất nước Aán Độ cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX
III . Tiến trình dạy- học :
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật ?
Những thành tựu đó có tác dụng như thế nào đối với xã hội ?
3 . Bài giảng :
- Giới thiệu bài :

Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
- GV sử dụng bản đồ Aán Độ giới thiệu
sơ lược về điều kiện tự nhiên, lịch sử
- GV: Thực dân Anh đã xâm lược Aán
Độ như thế nào ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- GV : Hãy nhận xét về những chính sách
thống trị và hậu quả của nó đối với Aán
Độ ?
- Liên hệ chính sách thống trị của thực
dân Pháp tại Việt Nam
* Hoạt động 2 :
- GV yêu cầu HS đọc mục II SGK và tóm
tắt các phong trào tiêu biểu ở Aán Độ
cuối thế kỷ XIX-đầu XX
+ HS đọc và tóm tắt diễn biến.
- GV : Đảng quốc đại được thành lập
nhằm mục tiêu đấu tranh như thế nào ?
Có những hoạt động gì?
- Giải thích khái niệm “ôn hoà”, “cấp
tiến”
- GV : Vì sao các phong trào đều thất
bại ?
+ HS : suy nghĩa trả lời
- GV : Ý nghĩa của phong trào ?
I. Sự xâm lược và chính sách thống trị
của thực dân Anh
- Thế kỷ XVI thực dân Anh bắt đầu xâm
lược Aán Độ ->1829 hoàn thành xâm

lược và thi hành chính sách áp bức bóc
lột nặng nề
II. Phong trào đấu tranh giải phóng
dân tộc của nhân dân Aán Độ
- Diễn ra sôi nổi tiêu biểu là khởi nghĩa
Xi-pay, khởi nghĩa Bom-bay,
- Hoạt động của Đảng quốc đại:
+ Lành đạo nhân dân chống thực dân
Anh.
+ Nhưng các cuộc đấu tranh đều thất bại
vì sự đàn áp giã man và sự chia rẽ của
thực dân Anh, chưa có đường lối đấu
tranh đúng đắn
- Ý nghĩa : cổ vũ tinh thần yêu nước,
thúc đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dân
tộc ở Aán Độ phát triển
IV. Củng cố :
- Khẳng định sự xâm lược và thống trị của thực dân Anh đã gây nên nhiều hậu quả
nặng nề cho Ấn Độ
- Các tầng lớp nhân dân Aán Độ đã đấu tranh anh dũng chống lại thực dân Anh
V. Dặn dò :
- Học bài và chuẩn bị trước bài 10
- Bài tập : Lập bảng niên biểu về phong trào đấu tranh của nhân dân Aán Độ
V. Rút kinh nghiệm:
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
Tuần: 8
Tiết PP : 16 Ngày soạn:
Ngày dạy:
ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT
Môn Sử – Lớp 8

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm )
Hãy chọn câu trả lời dúng nhất :
1 Cuộc cách mạng tư sản đầu tiên diễn ra ởø
aAnh. b. Hà Lan. C. Pháp d. Đức
2. Đánh đấu Đ (đúng), S (sai) vào những câu trả lời sau :
Cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh đã dẫn đến :
a. Sản xuất phát triển, của cải dồi dào
b. Anh trở thành nước nhất thế giới
c. Nước Anh được coi là công xưởng thế giới
d. Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới
2. Nêu tình hình kinh tế, chính trị- xã hội của nước Pháp trước cách mạng
a.Kinh tế :
- Nông nghiệp:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………… .
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
- Công nghiệp :
…………………………………………………………………………………………
………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
.b.Chính trị –xã hội :
- Thiết chế nhà nước :
…………………………………………………………………………………………
…………………………
- Xã hội gồm 3 đẳng cấp :

…………………………………………………………………………………………
……………… :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
- Địa vị xã hội của 3 đẳng cấp :
…………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Đánh đấu Đ (đúng), S (sai) vào những câu trả lời sau :
Cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh đã dẫn đến :
a. Sản xuất phát triển, của cải dồi dào
b. Anh trở thành nước nhất thế giới
c. Nước Anh được coi là công xưởng thế giới
d. Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới
II. PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm )
Câu 1 :(3 điểm) Vì sao cách mạng Pháp (1789 ) được coi là cuộc cách mạng tư sản
triệt để nhất ?
Câu 2: (3 điểm)- Hãy nêu nội dung chủ yếu và ý nghĩa của Tuyên ngôn Đảng cộng
sản .
ĐÁP ÁN
I .PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm )
1 . c (0,5 điểm)
2. Tình hình nước Pháp trước cách mạng :
a. Kinh tế : (1 điểm)
- Nông nghiệp : Rất lạc hậu. . .
- Công- thương nghiệp : đang trên đà phát triển nhưng bị phong kiến kìm hãm
b. Chính trị –xã hội : (1,5 điểm)
- Thiết chế nhà nước : Là nước quân chủ chuyên chế , vua nắm mọi quyền hành
- Xã hội gồm 3 đẳng cấp : Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3

- Địa vị xã hội của 3 đẳng cấp : Đẳng cấp tăng lữ, quý tộc có nhiều đặc quyền, đặc
lợi, không phải đóng thuế… Đẳng cấp thứ 3 không có quyền gì, phải đóng thuế và
chịu nghĩa vụ đối với nhà nước…
3. Điền Đ,S vào các câu trả lời : : (1 điểm)
a . Đ , b. S , c. Đ , d. Đ
II .PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm )
1. Cách mạng Pháp được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để vì : (3 điểm )
- Lật đổ chế độ phong kiến
- Đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền
- Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- Giải quyết được một phần yêu cầu của nông dân
- Có ảnh hưởng lớn đến phong trào đấu tranh
2.
+ Nội dung chủ yếu của Tuyên ngôn Đảng cộng sản : ( 1,5 điểm )
- Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội là do sự phát triển của sản xuất và đấu
tranh giai cấp là động lực phát triển của xã hội
- Giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử là “ người đào mồ chôn chủ nghĩa tư
bản ”
+ Ý nghĩa : ( 1,5 điểm )
- Tuyên ngôn đảng cộng sản là học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầu tiên
- Nó phản ánh quyền lợi của giai cấp công nhân
- Là vũ khí đấu tranh chống tư sản đưa phong trào công nhân phát triển
Tuần Ngày soạn
Tiết PP : 17 Ngày dạy:
Bài 10
TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶXIX- ĐẦU THẾ KỶ XX
(1 Tiết )
I . Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức :

Giúp HS nắm được :
- Những nguyên nhân đưa đến việc Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa ở
cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX
- Các phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống phong kiến và đế quốc
cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX . Tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, phong trào
nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi. Ý nghĩa lịch sử và tính chất của các phong
trào đó
2. Tư tưởng :
- Có thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn thanh
- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến,
đặc biệt là cuộc cách mạng Tân Hợi và Tôn Trung Sơn
3. Kỹ năng :
- Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình Mãn thanh trong việc để
Trung Quốc rơi vào tay các nước đế quốc,biết đọc và sử dụng bản đồ
II .Thiết bị-tài liệu :
- Bản đồ “Trung Quốc trước sự xâm lược của các nước đế quốc”
- Bản đồ “Cách mạng Tân Hợi”, Lược đồ : Phong trào Nghĩa hoà đoàn”
III . Tiến trình dạy- học :
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của
Aán Độ . Vì sao các phong trào đó đều thất bại ?
3 . Bài giảng :
Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành
- Giới thiệu bài : Vì sao vào cuối thế kỷ XIX, đất nước Trung Hoa rộng lớn, đông
dân nhất thế giới lại bị các nước đế quốc xâm lược, xâu xé. Nhân dân Trung Quốc
đã đấu tranh chống xâm lược như thế nào ?
Hoạt đôïng của GV – HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1
- GV sử dụng bản đồ giới thiệu ïkhái quát
vềø Trung Quốc

Vì sao các nước đế quốc xâm lược, xâu
xé Trung Quốc ?
+ HS trả lời
- GV : Các nước đế quốc đã xâm lược Trung
Quốc như thế nào ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- Cho HS quan sát hình 42 và giới thiệu
- GV : Em hiểu như thế nào là nước nửa
thuộc địa, nửa phong kiến ? Liên hệ tại Việt
Nam ?
+ HS nêu suy nghĩ của mình
* Hoạt động 2
- HS : đọc SGK
- GV : Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào
đấu tranh của nhân dân Trung Quốc ?
+ HS trả lời
- GV : Trình bày vài nét về cuộc vận động
Duy tân 1898 ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 43 và
trình bày đôi nét về diễn biến của phong trào
Nghĩa hoà đoàn ?
GV : Vì sao phong trào Nghĩa hoà đoàn bị
thất bại ?
-Ý nghĩa của phong trào ?
- GV : giải thích
- GV : kết luận
* Hoạt động 3
- HS : đọc SGK
- GV giới thiệu về Tôn Trung Sơn

- Tôn Trung Sơn có vai trò như thế nào đối
với sự ra đời của Trung Quốc đồng minh
hội ?
+ HS trả lời
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 15
- Cách mạng Tân Hợi đã diễn ra như thế
nào ? Vì sao thất bại ?
+ HS dựa vào SGK trả lời
- Nêu tính chất và ý nghĩa của cách mạng
I. Trung Quốc bị các nước đế quốc
chia xẻ
- TQ là nước rộng lớn, đông dân, tài
nguyên thiên nhiên phong phú….
- Cuối thế kỷ XIX, triều đình phong
kiến Mãn Thanh suy yếu-> các
nước đế quốc đã vào xâm lược
Trung Quốc
II. Phong trào đấu tranh của nhân
dân Trung Quốc cuối thế kỷ XIX-
đầu thế kỷ XX
+ Cuộc vận động Duy Tân :
. Người khởi xướng là sĩ phu tiến bộ:
Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu
được vua Quang Tự ủng hộ
. Mục tiêu : cải cách chính trị -> đổi
mới canh tân đất nước
. Kết quả : Thất bại
+ Phong trào Nghĩa hoà đoàn : bùng
nổ ở Sơn Đông rồi lan rộng nhiều nơi
trong toàn quốc, cuối cùng thất bại .

Nhưng là phong trào mang tính dân
tộc-> thúc đẩy cuộc đấu tranh chống
đế quốc
III. Cách mạng Tân Hợi 1911
- Tôn Trung Sơn đại diện cho tư sản
dân tộc đã thành lập Trung Quốc
Đồng minh hội
- 10-10-1911 khởi nghĩa ở Vũ
Xương thắng lợi -> 29-12-1911
Trung Quốc độc lập được thành lập
- 2-1912 cách mạng Tân Hợi thất bại
- Tính chất : là CMTSkhông triệt để
- Ý nghĩa : Tạo điều kiện choCNTB
phát triển ở TQ. Aûnh hưởng lớn đối