ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 10

ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH 10
NĂM HỌC: 2010-2011
Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
000
Câu 1: (1.0 điểm)
Về mặt nội dung, các câu trong một đoạn văn phải liên kết với nhau như thế
nào?
Câu 2: (2.0 điểm)
Xác định biện pháp tu từ sử dụng và giá trị của nó trong đoạn thơ sau:
Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ
Trước hiên nhà
Và trong hơi mát câu văn.
( Con cò- Chế Lan Viên)
Câu 3: (2.0 điểm)
Nêu cách hiểu của em về nhan đề bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh
Hải.
Câu 4: (5.0 điểm)
Cảm nhận về bài thơ “ Sang thu” của Hữu Thỉnh
*******************************
ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1
Về mặt nội dung, các câu trong một đoạn văn phải liên
kết với nhau như thế nào? 1.00
- Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung của văn bản, các
câu phải phục vụ chủ đề của đoạn văn (liên kết chủ đề)
- Các đoạn văn và các câu phải được sắp xếp theo một trình
tự hợp lí (liên kết lô-gic)
0.50
0.50
Câu 2
Xác định biện pháp tu từ sử dụng và giá trị của nó

trong đoạn thơ:
2.00
Biện pháp tu từ: Ân dụ, hoán dụ.
0.5
Gía trị biểu hiện:
- Cánh cò đã chắp cánh ước mơ cho con vươn lên, vươn
lên mãi không ngừng trong cuộc sống.
- Câu thơ của Chế Lan Viên mang điệu hồn dân tộc, hình
ảnh thơ đậm sắc dân tộc.
- Trong sáng tạo nhệ thuật, hình ảnh mẹ, đất nước, quê
hương luôn gắn bó thiêng liêng, sâu nặng.
0.5
0.5
0.5
Câu 3 Nêu cách hiểu của em về nhan đề bài thơ “Mùa xuân
nho nhỏ” của Thanh Hải
2.00
- Mùa xuân nho nhỏ là một sáng tạo độc đáo của nhà thơ
Thanh Hải. Nhan đề bài thơ gắn với mạch cảm xúc và tư
tưởng toàn bài.
1.0
- Nhan đề thể hiện ý nguyện bình dị và khiêm nhường của
tác giả là muốn được làm mùa xuân, muốn sống đẹp, sống
với tất cả sức sống tươi trẻ của mình- dẫu chỉ là một mùa
xuân nhỏ bé để góp vào mùa xuân lớn của đất nước.
1.0
* HS có thể kết hợp hai ý trên để trình bày miễn sao đáp
ứng được yêu cầu cầu của đề.
Câu 4
Cảm nhận về bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh. 5.00

a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh.
- Biết vận dụng kĩ năng nghị luận kết hợp với các yếu tố,
miêu tả và biểu cảm để trình bày những cảm nhận về một
bài thơ.
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả,
dùng từ, ngữ pháp.
b. Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu văn nghị
luận về bài thơ (hoặc đoạn thơ) và những hiểu biết về tác
phẩm Sang thu của Hữu Thỉnh, học sinh trình bày những
cảm nhận của mình về bài thơ.
Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau
nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Giới thiệu tác giả Hữu Thỉnh và bài thơ “Sang thu”
- Nhận xét sơ bộ về bài thơ.
1.00
- Nêu cảm nhận về tinh tế sự biến chuyển của đất trời lúc
sang thu:
+ Sự cảm nhận qua nhiều giác quan, nhận ra những dấu
hiệu của thu đến từ mơ hồ đến rõ nét: ban đầu là hương ổi,
gió se rồi đến sương đầu ngõ, xa hơn là dòng sông, cánh
chim, làn mây.
+ Cảnh vật mang nét đặc trưngcủa lúc giao mùa qua hoạt
động, tính chất: gió se, sông dềnh dàng, chim vội vã, sương
chùng chình- tập trung phân tích hình ảnh đặc sắc “Có đám
mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu”.
+ Sự tinh tế không chỉ thể hiện ở những từ ngữ diễn tả
trạng thái sự vật mà còn ở cảm nhận bâng khuâng xao
xuyến của con người: bỗng, hình như thu đã về

- Cảm nhận tinh tế của nhà thơ về thời tiết lúc giao mùa:
+ Những hiện tượng thời tiết mùa hè vẫn còn: nắng, mua,
sấm nhưng đã đổi thay theo bước đi của mùa hè. Điều đó
3.00
được diễn tả qua những từ ngữ: vẫn, còn, bao nhiêu, vơi
dần, bớt
.+ Hình ảnh hàng cây “ đứng tuổi” làm rõ hơn nét hạ qua
thu tới. Phân tích hình ảnh ẩn dụ đó.
- Nêu nhận định, đánh giá chung của mình về bài thơ. 1.00
* HS có thể xây dựng hệ thống luận điểm và diễn đạt theo
nhiều cách khác nhau miễn sao trình bày được những cảm
nhận của mình về bài thơ theo định hướng trên.