Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.32 KB, 5 trang )
Tư duy sáng tạo qua những bài kiểm tra tiếng Anh
Làm sao để các học viên hứng thú với các bài kiểm tra tiếng Anh? Làm
sao để môn học tiếng Anh luôn luôn được mong chờ? Câu trả lời thật ra
là một sự kết hợp hết sức đơn giản: đó là dạy học viên tư duy sáng tạo
qua những bài kiểm tra bằng tiếng Anh.
Trên thực tế, chúng ta có thể bắt học sinh làm bài tập nhưng liệu chúng
có muốn cố gắng làm bài bằng hết khả năng của mình? Làm sao bạn có
thể thu nhận những đánh giá chính xác như bạn mong muốn? Một số học
viên thậm chí còn rất sợ các bài kiểm tra. Do đó, ý tưởng khiến học sinh
sáng tạo trong các bài kiểm tra dường như là điều không thể. Tuy nhiên,
cần phải nhấn mạnh rằng tư duy sáng tạo có vai trò rất quan trọng;
không những chúng sẽ đạt được điểm cao trong môn tiếng Anh mà có
thể có cơ hội để phát huy được những năng lực của mình. Và những bài
kiểm tra như dưới đây cũng không còn nhàm chán và mệt mỏi nữa.
1. Các bài kiểm tra sự linh hoạt. Cho điểm cao hơn cho những đáp
án ít được chờ đợi nhất và ít phổ biến nhất. Đó là khi học sinh đã
thực sự phân tích, cố gắng giải quyết vấn đề và đặc biệt có những
phán đoán của riêng mình.Và hãy giải thích cả lớp là tại sao bạn lại
đánh giá cao câu trả lời đó như vậy.
2. Những bài kiểm tra độ trôi chảy. Bạn có thể đặt những câu hỏi
mà có thể chấp nhận hơn một câu trả lời. Sự khen ngợi tán thưởng
sẽ dành cho học viên đưa ra được nhiều câu trả lời đúng và chấp
nhận được nhất. Và khi trả bài trước lớp, các học viên khác có
quyền đánh giá các câu trả lời. Đâu là câu trả lời hợp lý nhất, câu
nào có thể tạm chấp nhận và câu nào tốt nhất là hạn chế sử dụng.
Tất nhiên chúng hoàn toàn không giống với những bài chọn từ điền
vào chỗ trống hay chia động từ khi các đáp án đã quá rõ ràng.
Những bài tập dạng này sẽ khiến cho các học viên có quyền chủ
động của chính mình và nâng cao khả năng tư duy của mình.
3. Vẽ hình trái nghĩa với từ cho trước. Yêu cầu các học viên vẽ
một hình ảnh bên cạnh một từ hoặc một khái niệm để minh họạ