Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.72 KB, 4 trang )
Kỹ năng tư duy
Thinking Skills
Hãy tưởng tượng một lớp học mà trong đó. . .
Một học sinh lớp một nói: “Con cũng nghĩ như vậy. Cậu bé
trong cuốn sách đã nghĩ rằng ăn trộm chó là điều tốt. Con
sẽ rất buồn nếu con chó của mình bị người ta bắt mất. Con
tin rằng người chủ của con chó cũng sẽ buồn lắm, nhưng
chúng ta không biết được bởi cuốn sách không nói gì về
điều đó”.
Một học sinh lớp sáu lập luận: “Em đã từng đồng ý với cô
rằng không nên cho phép những người nhập cư bất hợp
pháp vào sống ở nước ta; nhưng em đã đọc một bài viết
trên báo hôm nay, và bây giờ em không còn chắc lắm”.
Một học sinh lớp mười phân vân: “Em không nghĩ rằng
trang web này đáng tin cậy cho lắm. Em đã không tìm thấy
bất cứ thông tin gì về ngôi trường được cho là nơi tác giả
nhận bằng y khoa.”
Học sinh trong các lớp học chú trọng tư duy luôn tìm kiếm sự
thật và có những kỹ năng cần thiết để tìm ra sự thật. Giáo viên
trong các lớp học này am tường những thông tin và quá trình có
thể giúp học sinh của mình phát triển thành những người có khả
năng tư duy tốt.
Khung tư duy >
Những nhà sư phạm như Howard Gardner, Bẹnamin Bloom, và
Robert Marzano đã đưa ra những cách thức khác nhau trong việc
mô tả các yếu tố cấu thành tư duy. Hãy đọc kỹ để hiểu hơn về
cách thức những khung này mô tả tư duy theo những cách khác
nhau với những mục đích khác nhau.
Kỹ năng tư duy bậc cao >