Khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình pptx

Khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình
Khái niệm về lập trình

A phần chuẩn bị
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được khái niệm về chương trình dịch.
- Phân biệt được hai loại chương trình dịch là biên dịch và thông dịch.
2. Kỹ năng
- Biết vai trò của chương trình dịch
- Hiểu ý nghĩa nhiệm vụ của chương trình dịch
3. Tthái độ:
- ý thức được tầm quan trọng của môn học và có thái độ học tập nghiêm
túc, luôn từ tìm hiểu học tập.
II. Phần chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, SGK, sách giáo viên, sách bài tập,
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Vở ghi, sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập.
B Phần thể hiện trên lớp.
I. ổn định lớp
1. kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ:
III. BàI mới
1. Đặt vấn đề
Trong chương trình lớp 10 các em đã được biết đến một số khái niệm:
ngôn ngữ lập trình, chương trình dịch; trong bài học hôm nay chúng ta đi tìm
hiểu thêm một số khái niệm mới.
2. Nội dung bài mới

hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động1
Giáo viên đưa nội dung bài toán
tìm phương trình bậc nhất ax + b
= 0.
Và kết luận nghiệm của phương
trình bậc nhất
- Hãy xác định các yếu tố Inputvà
Output của bài toán ?
1. Quan sát nội dung bài toán và theo
dõi yêu cầu của giáo viên.
- Input : a, b-
- output : x=-b/a . Vô nghiệm, Vô số
nghiệm.
Bước 1 : Nhập a, b.
Bước 2 : Nếu a<>0 kết luận có nghiệm
x=-b/a.
- Hãy xác định các bước để tìm
output?




- Diễn giải; hệ thống các bước này
được gọi là thuật toán .
- Nếu trình bày thuật toán với một
người nước ngoài, em sẽ dùng
ngôn ngữ nào dể diễn đạt?
- nếu diễn đạt thuật toán này cho
máy hiểu, em sẽ dùng ngôn ngữ
nào?

- Diễn giải : Hoạt động để diễn
đạt một thuật toán thông qua một
ngôn ngữ lập trình được gọi là lập
trình .
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo
khoa và cho biết khái niệm lập
Bước 3 : Nếu a=0 và b<>0, kết luận vô
nghiệm.
Bước 4 : Nếu a=0 và b=0, kết luận vô
số nghiệm .
- Ngôn ngữ Tiếng Anh .


- Em dùng ngôn ngữ lập trình.




- Lập trình là việc sử dụng cấu trúc dữ
liệu và các lệnh của ngôn ngữ lập trình
cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt các
thao tác của thuật toán.


- Ta được một chương trình.

trình .

- Hỏi : Kết quả của hoạt động lập
trình?

2. Phát phiếu học tập. Yêu cầu các
em ghi các loại ngôn ngữ lập trình
mà em biết (Sử dụng kĩ thuật
động não viết)

- Đọc nội dung một số phiếu học
tập cho cả lớp cùng nghe.


- Hỏi : Em hiểu như thế nào về
ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn
ngữ bậc cao?




2. Tham lhảo sách giáo khoa và sử dụng
vốn hiểu biết về tin học để điền phiếu
học tập .


- Ngôn ngữ máy.
- Hợp ngữ.
- Ngôn ngữ bậc cao.


- Ngôn ngữ máy : Các lệnh được mã
hóa bằng các kí hiệu 0 – 1. Chương
trình được viết trên ngôn ngữ máy có
thể được nạp vào bộ nhớ và thực hiện

ngay.
- Ngôn ngữ bậc cao : Các lệnh được mã
hóa bằng một ngôn ngữ gần với ngôn
ngữ Tiếng Anh. Chương trình viết trên
ngôn ngữ bậc cao phải được chuyển đổi
thành chương trình trên ngôn ngữ máy



- Hỏi : Làm thế nào để chuyển
một chương trình viết từ ngôn ngữ
bậc cao sang ngôn ngữ máy?
- Hỏi : Vì sao không lập trình trên
ngôn ngữ máy để khỏi phải mất
công chuyển đổi mà người ta
thường lập trình bằng ngôn ngữ
bạc cao?

2.Hoạt động 2.
Em muốn giới thiệu về trường
mình cho một người khách du lịch
quốc tế biết tiếng Anh, có hai
cách để thực hiện :
Cách 1 : Cần một người biết tiếng
Anh, dịch từng câu nói của em
sang tiếng Anh cho người khách.
mới có thể thực hiện được.
- Phải sử dụng một chương trình dịch để
chuyển đổi.

- Lập trình bằng ngôn ngữ bậc cao dễ
viết hơn vì các lệnh được mã hóa gần
với ngôn ngữ tự nhiên. Lập trình trên
ngôn ngữ máy rất khó, thường các
chuyên gia lập trình mới lập trình được.

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi



Chú ý lắng nghe ví dụ của giáo viên và
thảo luận để tìm ví dụ tương tự .




Cách 2 : Em soạn nội dung cần
giới thiệu ra giấy và người phiên
dịch dịch toàn bộ nội dung đó
sang tiếng Anh rồi đọc cho người
khách.
- Hãy lấy ví dụ tương tự trong
thực tế về biên dịch và thông dịch
từ tiếng Anh sang tiếng Việt.





2. Yêu cầu học sinh nghiên cứu

sách giáo khoa và sử dụng các ví
dụ trên để cho biết các bước trong
tiến trình thông dịch và biên dịch.





- Khi thủ trưởng một chính phủ trả lời
phỏng vấn trước một nhà báo quốc tế,
họ thường cần một người thông dịch để
dịch từng câu tiếng Việt sang tiếng Anh.

- Khi thủ tướng đọc một bài diễn văn
tiếngAnh trước Hội nghị, họ cần một
người phiên dịch để chuyển văn bản
tiếng Việt thành tiếng Anh.
2. Nghiên cứu sách giáo khoa và suy
nghĩ để trả lời.
- Biên dịch :
Bước 1 : Duyệt, phát hiện lỗi, kiểm tra
tính đúng đắn của lệnh trong chương
trình nguồn.
Bước 2 : Dịch toàn bộ chương trình
nguồn thành một chương trình trên
ngôn ngữ máy.
(Thuận tiện cho các chương trình ổn

định và cần thực hiện nhiều lần).
- Thông dịch :
Bước 1 : Kiểm tra tính đúng đắn của
lệnh tiếp theo trong chương trình nguồn.

Bước 2 : Chuyển lệnh đó thành ngôn
ngữ máy.
Bước 3 : Thực hiện các câu lệnh vừa
được chuyển đổi .
(phù hợp với môt trường đối thoại giữa
người và máy).
IV. Đánh giá cuối bài.
1. Những nội dung đã học.
- Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình.
- Có ba loại ngôn ngữ lập trình : Ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ
bậc cao.
- Khái niệm chương trình dịch.
- Có hai loại chương trình dịch là biên dịch và thông dịch.
2. Câu hỏi và bài tập về nhà.
- Mỗi loại ngôn ngữ lập trình phù hợp với những người lập trình có trình
độ như thế nào?
- Kể tên một số ngôn ngữ lập trình bậc cao có sử dụng kĩ thuật biên dịch
và một số ngôn ngữ lập trình có sử dụng kĩ thuật thông dịch.
- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 13.
- Xem bài học thêm 1 : Em biết gì về ngôn ngữ lập trình? sách giáo khoa
trang 6
- Xem trước bài học : Các thành phần của ngôn ngữ lập trình .