Phiếu đánh giá, xếp loại hiệu trưởng

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG
Năm học
Trường :
Họ và tên :
Căn cứ số 998/ HD - SGD&ĐT ngày 6 tháng 8 năm 2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo
tỉnh Tuyên Quang về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng các trường Mầm non, phổ
thông, giám đốc của các trung tâm GDTX, trung tâm KHTH - HN
I. Tiêu chí 1: Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học (25 điểm)
TT Nội dung Yêu cầu Cách đánh giá và xếp loại Điểm
1. Xây dựng, tổ chức bộ
máy nhà trường (5
điểm)
- Các tổ chức bộ máy trong nhà trường
có QĐ thành lập có kế hoạch chỉ đạo
thực hiện nhiệm vụ năm học và từng
tháng theo chức năng nhiệm vụ của điều
lệ nhà trường và các nhiệm vụ cảu
ngành, địa phương, có hồ sơ thể hiện
được việc thực hiện KH và sự chuyển
biến tiến bộ trong thực hiện kế hoạch tổ
chức của mình. Hiệu trưởng thực hiện
định kì, đột xuất việc giám sát, kiểm tra
các tổ chức.
- Thực hiện đầy đủ các nội dung, các tổ
chức của bộ máy có đủ các quyết định thành
lập, có quy chế hoạt động, hoạt động hiệu
quả xuất xắc (5 điểm)
- Thực hiện đầy đủ các nội dung, các tổ
chức bộ máy có đủ các quyết định thành

lập, có quy chế hoạt động, hoạt động hiệu
quả tương đối tốt (4 điểm)
- Thực hiện đầy đủ các nội dung, các tổ
chức bộ máy, có đủ các quyết định thành
lập, có quy chế hoạt động, hoạt động hiệu
quả chưa cao (3 điểm)
- Thực hiện đầy đủ các nội dung (1-2 điểm)
- Không có hồ sơ chứng minh ( 0 điểm)
1.1 Hội đồng trường
1.2 Các hội đồng khác (theo
điều lệ trường)
1.3 Các tổ chuyên môn
1.4
Các tổ chức Đảng, đoàn
thể
2
Xây dựng các kế
hoạch và tổ chức thực
hiện (20 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm
2.1
Triển khai và xây dựng
kế hoạch tổ chức thực
hiện các văn bản chỉ
đạo của Bộ, Sở, của địa
phương và các văn bản
khác gắn với cấp học,
bậc học (10 điểm)
- Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo
và có kế hoạch tổ chức thực hiện, các kế

hoạch có chất lượng, thể hiện rõ tính
nghiêm túc, lhoa học, khả thi, hình thức
thực hiện phong phú, sát thực tiễn, hiệu
quả gắn liền với kỷ cương nề nếp và sự
tiến bộ của giáo viên, học sinh, gắn liền
với sự tăng cường cơ sở vật chất, uy tín
của nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch chi tiết, tỉ mỉ, sáng tạo
có thực tiễn (9-10 điểm)
- Xây dựng kế hoạch đầy đủ, tương đối tốt
(7- 8 điểm)
- Xây dựng đủ kế hoạch, có kế hoạch còn sơ
sài (5- 6 điểm)
- Triển khai đủ, thiếu kế hoạch (3 - 4 điểm)
- Triển khai chưa đầy đủ, thiếu kế hoạch
(1- 2 điểm)
- Không có hồ sơ chứng minh (0 điểm)
2.2
Tổchức thực hiện các
kế hoạch (10 điểm)
- Có nhiều hình thức tổ chức thực hiện sáng
tạo, linh hoạt phù hợp, đạt hiệu quả suất xắc
(9 - 10 điểm)
-Có nhiều hình thức tổ chức thực hiện, hiệu
quả tương đối (7 - 8 điểm)
- Có nhiều hình thức tổ chức thực hiện, hiệu
quả đạt được chưa cao (5- 6 điêm)
- Hình thức tổ chức thực hiện còn ít, hiệu
quả thấp (3- 4 điểm)
- Không có hồ sơ chứng minh (0 điểm)

II. Tiêu chí 2 : Quản lí giáo viên, nhân viên, quản lý chuyên môn ; phân công công tác,
kiểm tra đánh giá và xếp loại giáo viên, nhân viên ; thực hiện công tác khen thưởng, kỷ
luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước. (20 điểm)
1
Phân công và quản lý
cán bộ, giáo viên
(10 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
1.1
Phân công công việc
cho các Phó Hiệu
trưởng. Phân công,
phân nhiệm vụ cho đội
ngũ cán bộ giáo viên.
- Phân công phù hợp, rõ việc, công
bằng, dân chủ ; có hồ sơ chứng minh
công tác quản lý chuyên môn, thực hiện
chương trình, thực hiện quy chế chuyên
môn và các quy định khác, thể hiện rõ
kết quả đạt được.
- Phân công công việc hợp lí, công bằng,
phù hợp với năng lực. Hồ sơ đầy đủ chất
lượng tốt, quản lí tốt các hoạt động chuyên
môn theo đúng quy chế, quản lý tốt về dạy
thêm, học thêm, 100% giáo viên thực hiện
đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng
đồ dùng dạy học có hiệu quả (9- 10 điểm)
- Phân công việc tương đôid hợp lý, công
bằng. Hồ sơ đầy đủ, quản lý các hoạt động
chuyên môn theo đúng quy chế, quản lý

đúng quy định về dạy thêm, học thêm. 70%
trở lên giáo viên thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học
có hiệu quả (7- 8 điểm)
- Phân công công việc tương đối hợp lý,
công bằng. Hồ sơ tương đối đầy đủ, quản lý
các hoạt động chuyên môn theo đúng quy
chế, không vi phạm quy định dạy học thêm,
dạy thêm, Từ 50% - 70% giáo viên thực
hiện đổi mới phương pháp dạy học và sử
dụng đồ dùng dạy học (5- 6 điểm)
- Phân công công việc chưa hợp lý, nhiệm
vụ chưa rõ. Hồ sơ chưa đầy đủ, quản lý các
hoạt động chuyên môn còn hạn chế, giáo
viên vi phạm quy chế chuyên môn, quy chế
thi, vi phạm các quy định về dạy thêm, học
1.2 Quản lý chuyên môn
1.3
Quản lý các hoạt động
chuyên môn.
2
Kiểm tra đánh giá,
xếp loại giáo viên
(10 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
2.1
Công tác kiểm tra của
hiệu trưởng
- Hiệu trưởng thực hiện tốt kế hoạch công
tác kiểm tra ; có tiêu chí và tổ chức đánh

giá, nhận xét, xếp loại giáo viên hàng tháng
2.2
Xây dựng các tiêu chí
đánh giá xếp loại CB,
GV, tiêu chí thi đua
khen thưởng
2.3
Tổ chức kiểm tra, đánh
giá, xếp loại CB, GV
hàng tháng từng học kì
và cả năm.
2.4
Thực hiện công tác thi
đua khen thưởng, kỷ
luật đối với đội ngũ cán
bộ giáo viê
III. Tiêu chí 3 : Quản lí học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức;
xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, kí xác nhận học bạ, kí xác nhận HTCTTH
và học bạ học sinh TH và Quyết định khen thưởng, kỷ luật HS theo quy định của Bộ giáo
dục và Đào tạo ( 20 điểm )
1
Quản lý học sinh
(10 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá cho điểm Điểm
1.1
Tổ chức biên chế lớp
học theo đúng điều lệ
nhà trường và quy định
của Sở phù hợp với điều
kiện nhà trường, học

sinh.
- Có hồ sơ chứng minh; các hoạt động
có nề nêp, chuyển biến, có sự đánh giá
theo dõi kết quả đạt được của các hoạt
động trong nhà trường.
- Quản lý tốt, có nhiều hình thức tổ chức
hoạt động, đạt hiệu quả cao, HS có nề nếp
kỉ cương trong mọi hoạt động (9- 10 điểm)
- Quản lý có nhiều hình thức tổ chức hoạt
động, đạt hiệu quả khá, đại đa số học sinh
có nề nếp, kỷ cương trong mọi hoạt động
(7 -8 điểm)
1.2
Quản lí các hoạt động
của học sinh do nhà
trường tổ chức.
1.3
Có kế hoạch và nhiều
nội dung, hình thức giáo
dục đạo đức học sinh.
1.4
Tổ chức phụ đạo học
sinh yếu, bồi dưỡng học
sinh giỏi.
1.5 Tổ chức các hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên
lớp.
1.6
Xây dựng mối quan hệ
chặt chẽ giữa nhà

trường - gia đình - xã
hội
2
Đánh giá và xếp loại
học sinh (10 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
2.1
Quản lý hồ sơ, quản lý
học sinh; sổ điểm, học
bạ
- Hồ sơ đầy đủ, đúng quy chế, quy định;
thể hiện rõ kết quả về học tập; nề nếp
của học sinh; đánh giá xếp loại đúng
thực chất sát với đánh giá, xếp loại của
phòng, Sở và kết quả các kì kiểm tra
của cáp trên; thực hiện đúng nội dung
cuộc vận động “Hai không”
- quản lí tốt hồ sơ, kiểm tra, kí xác nhận đầy
đủ, chính xác, đúng thời gian (9 - 1- điểm)
- Quản lý hồ sơ, kiểm tra, kí xác nhận đầy
đủ, chính xác, đúng thời gian (7 - 8 điểm)
- Quản lý hồ sơ, kiểm tra, kí xác nhận đầy
đủ, còn chậm thời gian (5 -6 điểm)
- Quản lý hồ sơ, kiểm tra, kí xác nhận chưa
đầy đủ, chưa chính xác, chậm thời gian
(3 - 4 điểm)
- Quản lý hồ sơ chưa tốt, chưa kiểm tra
thường xuyên, kí xác nhạn thiếu (1 - 2
điểm)
* Lưu ý : Nếu có học sinh vi phạm pháp

luật khi đánh giá, cho điểm phải hạ xuống ít
nhất 1 bậc.
2.2
Kiểm tra việc đánh giá,
cho điểm của giáo viên
theo quy định.
2.3
Xét duyệt kết quả đánh
giá, xếp loại học sinh
của giáo viên, quyết
định việc lên lớp, thi lại,
lưu ban của học sinh.
2.4
Ký duyệt sổ điểm hàng
tháng, ký xác nhận học
bạ, ký xác nhận
HTCTTH đối với bậc
tiểu học.
2.5
KHen thưởng, kỉ luật
học sinh theo đúng quy
định.
IV. Tiêu chí 4 : Quản lí tài chính, tài sản của nhà trường (15 điểm)
1
Quản lý tài chính, tài
sản của nhà trương
(15 điểm)
Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
1.1
Lập kế hoạch mua sắm,

bổ sung tài sản, thực
hành tiết kiệm, chống
lãng phí.
- Hồ sơ đầy đủ đúng quy định; Cơ sở
vật chất, trang thiết bị nhà trường được
tăng cường và phát triển.
- Trong tiêu chí có 5 nội dung, mỗi nội dung
tối đa cho 3 điểm. Thực hiện tốt : 3 điểm;
Thực hiện đầy đủ : 2 điểm ; thực hiện tương
đối đầy đủ : 1 điểm; có sai phạm, thu chi
không đúng quy định tài chính hoặc che
dấu, không báo cáo đúng sự thật về quản lý
tài chính, tài sản : 0 điểm
1.2
Quản lý sử dụng có hiệu
quả tài sản công, không
để thất thoát, biển thủ
tham ô.
1.3
Quản lý thu chi đúng
nguyên tắc, đúng quy
định, không tự ý đưa ra
các khoản thu trái quy
định.
1.4
Thiết lập đầy đủ hồ sơ,
sổ sách quản lý tài sản,
tài chính, cập nhật kịp
thời, đầy đủ.
1.5

Bảo quản, sử dụng, bổ
sung, sửa chữa đồ dùng,
thiết bị dạy học.
V. Tiêu chí 5 : Thực hiện chế các độ chính sách của nhà nước đối với giáo viên, nhân
viên, học sinh; Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; thực
hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường (15 điểm)
1 Tiêu chí 5 (15 điểm) Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
1
Xây dựng kế hoạch
ngân sách, thực hiện
công khai tài chính.
- Có hồ sơ chứng minh về thực hiện chế
độ chính sách đúng quy định, đúng thời
gian; thực hiện nghiêm túc các nội dung
của Quy chế dân chủ trong trường học;
công tác xã hội hoá giáo dục được thể
hiện qua các hình thức và kết quả thực
hiện.
- Trong tiêu chí có 5 nội dung mội nội dung
tối đa là : 3 điểm.
+ Thực hiện tốt : 3
+ Thực hiện đầy đủ : 2 điểm
+ Thực hiện tương đối đầy đủ : 1 điểm
+ Không thực hiện, hoặc có sai phạm, tập
thể mất đoàn kết, có đơn thư vượt cấp :
0 điểm
2
Thực hiện chính sách
tiền lương, tiền thưởng,
tiền thừa giờ theo đúng

quy định, thực hiện chế
độ bảo hiểm, ốm đau,
thai sản, nghỉ phép,
nghỉ hè.
3
Hàng năm có nội dung
tham mưu với cơ quan
quản lý giáo dục cấp
trên, cấp uỷ, chính
quyền, địa phương, làm
tốt công tác phối hợp
với địa phương ban
ngành đoàn thể.
4
Thực hiện quy chế dân
chủ trong trường học,
tập thể sư phạm đoàn
kết
5
Thực hiện tốt công tác
xã hội hoá giáo dục
VI Tiêu chí 6 : Sự tiến bộ của Hiệu trưởng về năng lực quản lý, điều hành ( 5 điểm)
1 Tiêu chí 6 (5 điểm) Yêu cầu Cách đánh giá và cho điểm Điểm
1
Có phẩm chất đạo đưc
tốt, có tinh thần đáu
tranh chống tham
nhũng, lãng phí, gương
mẫu đi đầu trong mọi
công việc

- Có sự tiến bộ trong công tác lãnh đạo,
chỉ đạo, điều hành được thể hiện rõ nét,
gắn liền với sự tiến bộ và phát triển của
nhà trường và sự công nhận của cơ quan
quản lý giáo dục cấp trên và chính
quyền địa phương
- Hiệu trưởng làm việc khoa học, chủ động,
sáng tạo đúng quy chế quy định, gương mẫu
đi đầu trong chống tham nhũng, lãng phí tự
giác học tập có sự chuyển biến rõ nét, thực
hiện chế độ thông tin báo cáo tốt ( 5 điểm)
- Hiệu trưởng làm việc đúng quy chế, quy
định đi đầu trong chống tham nhũng, lãng
2
Làm việc đúng các quy
chế, quy định, có kế
hoạch khoa học, sát
thực tiễn, chủ động sáng
tạo tổ chức điều hành
thúc đẩy sự phát triển
của lĩnh vực công tác.
3 Tự giác học tập, bồi
dưỡng nâng cao trình độ
lí luận, chuyên môn
nghiệp vụ năng lực
quản lý, điều hành. Mỗi
năm ít nhất 1 nội dung
học tập và tự học tập.
4
Đoàn kết quy tụ đội ngũ

CBGV, thực hiện tốt
quy chế dân chủ trong
nhà trường.
5
Tác phong sinh hoạt, lối
sống trong sáng, giản
dị. Bản thân và gia đình
gương mẫu chấp hành
pháp luật.
6
Chỉ đạo và thực hiện
nghiêm túc chế độ
thông tin báo cáo theo
yêu cầu của cơ quan
quản lý cấp trên