Giao tiếp bằng ánh mắt trong lớp học pps

Giao tiếp bằng ánh mắt trong lớp học
Giáo viên thường phàn nàn về kỷ luật, về sự thiếu tập trung, về thói quen
của học viên trong lớp học và rất nhiều vấn đề khác. Các vấn đề này là
nguyên nhân gây ra sự thất bại trong giao tiếp giữa giáo viên và học viên
hoặc giữa học viên với nhau.
Ai cũng biết rằng lời nói là một phần của giao tiếp, tuy thế các giáo viên
thường quên hoặc đánh giá không đúng mức về tầm quan trọng của giao
tiếp phi ngôn ngữ của chính họ và của học viên. Một trong những khía
cạnh của giao tiếp phi ngôn ngữ là sử dụng ánh mắt để truyền đạt thông
tin. Đôi mắt là một phương tiện có tác động mạnh đối với cả giáo viên
và học sinh, tuy nhiên học viên sử dụng hầu hết thời gian trong lớp học
sử dụng đôi mắt để nhìn sách, nhìn lên bảng, nhìn qua cửa sổ, hoặc đảo
mắt không có mục đích quanh lớp học.
Dưới đây là một số điều giáo viên chúng ta nên áp dụng:
 “Cái nhìn” luôn có tác dụng, nhưng không dùng quá mức nếu
không bạn sẽ trở thành một bức tranh biếm họa.
 Thiết lập một vai trò lãnh đạo trong lớp học liên quan đến giao tiếp
bằng ánh mắt ngay từ đầu. Hãy vào lớp trước các học viên và chào
đón họ bằng ánh mắt khi họ bước vào phòng.
 Thảo luận trực tiếp với học viên, không nhìn vào sách, nhìn lên
bảng hay màn hình
 Khi buổi học bắt đầu, giáo viên đi quanh phòng học, kiểm tra xem
học viên đã sẵn sàng chưa – sách đã mở chưa, bút viết đã cầm trên
tay chưa, điện thoại di động đã tắt chưa. Giáo viên có thể biết học
viên đã sẵn sàng chưa thông qua cái nhìn bao quát lớp học.
 Cố gắng giảng một phần của bài học không dùng lời nói. Quan sát
học viên và lắng nghe họ, đặc biệt là khi họ đang trình bày bài phát
biểu. Để ý các biểu hiện của sự nhàm chán hoặc mất tập trung.
 Giao tiếp tốt bằng ánh mắt không có nghĩa là nhìn chằm chằm.
Nhiều học viên có thể thấy hình thức giao tiếp này bất tiện nếu
giáo viên nhìn chằm chằm và do đó họ nghoảnh mặt đi và mất tập

trung vào bài học.
 Giao tiếp tốt bằng ánh mắt không có nghĩa là những cái nhìn nhanh
như tên bắn giữa các học viên với nhau – điều này không có bất cứ
hiệu quả nào. Thời gian khi giao tiếp bằng ánh mắt nên từ 3 đến 5
giây.
 Khuyến khích học viên sử dụng ánh mắt để giao tiếp khi họ làm
việc theo nhóm.
 Các nghiên cứu chỉ ra rằng có một mối liên lạc mạnh mẽ giữa ý
nghĩa của ánh mắt mà học viên nhận được và mức độ tham gia của
họ vào hoạt động nhóm.
 Tiết kiệm thời gian và sự nỗ lực với các thông điệp cụ thể thông
qua ánh mắt và vẻ mặt. Luôn khen ngợi, khuyến khích học viên và
đôi khi không tán thành với ý kiến của họ.
 Sử dụng sự tiếp xúc bằng ánh mắt như một kỹ năng điều chỉnh.
 Chỉ định và mời học viên hưởng ứng lại bằng ánh mắt.
Những điều trên đây dường như rất rõ ràng, rất tự nhiên và là một khía
cạnh của hành vi ứng xử con người hoặc là do bẩm sinh, hoặc là do phát
triển theo thời gian. Nhưng hãy quan sát bản thân bạn, quan sát các bạn
đồng nghiệp, và quan sát các học viên của bạn nữa để hoàn thiện kỹ
năng giao tiếp qua ánh mắt cho bản thân và cho học viên.