ATGT lớp 2

Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 05 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 01 BÀI: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp
trên đường.
- HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố (không có hè
đường, hè bò lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh)
2. Kó năng:
- Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
- Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bò lấn chiếm, qua ngã tư.
3. Thái độ:
- Đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghòch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
II. Chuẩn bò
GV: - Tranh SGK phóng to; PHT hoạt động 2; hai bảng chữ: AN TOÀN, NGUY HIỂM.
- Phiếu ghi 3 tình huống nguy hiểm
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. - Nhận xét
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài - ghi tựa
3.2. Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn
và nguy hiểm.
a. Mục tiêu: HS hiểu ý nghỉa an toàn
và không an toàn khi đi trên đường.
Nhận biết các hành động an toàn và
không an toàn trên đường phố.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.

- GV giải thích thế nào là an toàn, thế
nào là nguy hiểm (đưa ra một tình
huống thế nào là không an toàn)
GV nêu các ví dụ về hành vi nguy
hiểm.
- Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ đèo cò
thể đâm vào xe khác là nguy hiểm.
- Ô tô, xe máy chạy nhanh nơi đông
người là nguy hiểm.
An toàn: Khi đi trên đường không để
xảy ra va quẹt, không bò ngã, bò đau, …
đó là an toàn.
Nguy hiểm: Là các hành vi dễ gây tai
nạn.
- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm
- HS liên hệ kể về một tình
huống nguy hiểm mà em đã
gặp phải hay nhìn thấy.
1
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
chỉ 4 – 5 em) mỗi nhóm được quan sát
một bức tranh như SGK (2 nhóm cùng
một nội dung tranh.)
- GV yêu cầu HS thảo luận xem các
bức tranh vẽ hành vi nào là an toàn,
hành vi nào là nguy hiểm.
- Từng nhóm cử đại diện nhóm trình
bày và giải thích ý kiến của nhóm mình
- HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến.

Kết luận: Đi bộ hay qua đường nắm
tay người lớn là an toàn. Đi bộ qua
đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao
thông là bảo đảm an toàn. Chạy và
chơi dưới lòng đường là nguy hiểm.
Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo
là nguy hiểm
3.3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
phân biệt hành vi an toàn và nguy
hiểm.
a. Mục tiêu: - Giúp các em biết lựa
chọn thực hiện hành vi khi gặp các tình
huống không an toàn trên đường phố.
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 5 nhóm, phát mỗi
nhóm một phiếu với những tình huống
sau:
 Em và các bạn đang ôm quả bóng
từ nhà ra sân trường chơi. Quả bóng
bỗng tuột khỏi tay em, lăn xuống
đường, em có vội vàng chạy theo nhặt
bóng không? Làm thế nào em lấy được
quả bóng?
 Bạn em có một chiếc xe đạp mới,
bạn em muốn đèo em ra phố chơi
nhưng đường phố lúc đó rất đông xe đi
lại. Em có đi hay không? Em sẽ nói gì
với bạn em?
 Em cùng mẹ chuẩn bò qua đường,
cả hai tay mẹ em đều bận xách túi. Em

sẽ làm thế nào để cùng mẹ qua
đường?
- các nhóm thảo luận tình
huống, tìm ra cách giải quyết tốt
nhất.
- Đại diện các nhóm trình bày ý
kiến của nhóm mình. HS nhóm
khác nhận xét.
Nhờ ngưởi lớn ra lấy hộ.
 Không đi và khuyên bạn
không nên đi.
 Nắm vào vạt áo của mẹ.
2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
 Em và một số bạn đi học về, đến
chỗ có vỉa hè rộng, các bạn rủ em
cùng chơi đá cầu. Em có cùng chơi
không? Em sẽ nói gì với các bạn?
 Có mấy bạn ở phía bên kia đường
đang đi đến Nhà thiếu nhi, các bạn vẩy
em sang đi cùng các bạn, nhưng trên
đường đang có nhiều xe cộ đi lại. Em
sẽ làm gì? Làm thế nào để qua đường
đi cùng với bạn em được?
Kết luận: Khi đi bộ qua đường, trẻ em
phải nắm tay người lớn và biết tìm sự
giúp đỡ của người lớn khi cần thiết,
không tham gia vào các trò chơi hoặc
đá bóng, đá cầu trên vỉa hè, đường
phố và nhắc nhở bạn mình không tham

gia vào các hoạt động nguy hiểm đó.
Không chơi và khuuyên các
bạn tìm chỗ khác chơi.
 Tìm người lớn và nhờ đưa
qua đường.
3.4. Hoạt động 3: An toàn trên đường
đến trường
a. Mục tiêu: HS biết khi đi học, đi chơi
trên đường phải chú ý để bảo đảm an
toàn
b. Cách tiến hành:
- Cho HS nói về an toàn trên đường đi
học
+ Em đi đến trường trên con đường
nào?
+ Em đi như thế nào để được an toàn?
Kết luận: Trên đường có nhiều loại xe
đi lại, ta phải chú ý khi đi đường: đi trên
vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải;
quan sát kó trước khi qua đường để bảo
đảm an toàn
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GV có thể kể thêm vài ví dụ về an toàn,
nguy hiểm.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
3
Giaùo aùn An toaøn giao thoâng lôùp 2
4
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 06 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG

TIẾT: 02 BÀI: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- HS kể tên và mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường phố mà các em biết
(rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, …)
- HS biết được sự khác nhau của đường phố, ngõ (hẽm), ngả ba, bgã tư, …
2. Kó năng:
- Nhớ tên và nêu được đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sống)
- HS nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của
đường phố.
3. Thái độ: HS thực hiện đúng quy đònh đi trên đường phố.
II. Chuẩn bò
GV: - 4 tranh nhỏ có nội dung:
+ đường một chiều có vỉa hè, có ngã ba, có đèn tín hiệu giao thông, có ô tô xe máy
đi trên đường và người đi bộ trên hè.
+ đường hai chiều có vỉa hè rộng, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có vạch đi bộ
qua đường, có biển báo hiệu giao thông. Trên đường không có xe cộ đi lại.
+ đường hai chiều không có dải phân cách, nhiều xe cộ đi lại, vỉa hè bò lấn chiếm,
người đi bộ đi xuống lòng đường.
+ đường ngõ không có vỉa hè, có xe đạp xe máy, người đi bộ.
HS quan sát đường phố nơi em ở hoặc đường phố trước cổng trường hoặc con đường
em đi học.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: + Khi đi bộ trên phố, em thường đi ở đâu để được an toàn?
- Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài - ghi tựa
3.2. Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường

phố nhà (trường) em.
a. Mục tiêu: Miêu tả được đặc điểm chính của
đường phố nơi em ở. Kể tên và mô tả một số
đường phố em thường đi qua.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.
HS khá
GV chia HS theo nhóm cùng một đường đi
học:
+ Hằng ngày đến trường, em thường đi qua
những đường phố nào?
+ Đặc điểm của những đường phố đó? (vỉa hè,
dải phân cách,…)
+ xe máy, ô tô, xe đạp … đi trên đường nhiều
hay ít?
- HS thảo luận nhóm.
- Cử đại diện nhóm trình
bày. Các nhóm khác bổ
sung.
5
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
+ ở chỗ giao nhau (ngã ba, ngã tư) có đèn tín
hiệu giao thông không? Có vạch đi bộ qua
đường không?
+ khi đi trên đường đó em cần chú ý điều gì?
- GV nhận xét và khen các nhóm trả lời tốt.
Kết luận: các em cần nhớ tên đường phố nơi
em ở và những đặc điểm đường em đi học. Khi
đi trên đường phải cẩn thận: đi trên vỉa hè,

quan sát kó khi đi trên đường.
3.3. Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an
toàn và chưa an toàn.
a. Mục tiêu:- HS phân biệt được những đặc
điểm an toàn hay chua an toàn trên đường
phố.
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 5 nhóm, phát mỗi nhóm một
phiếu với 1 bức tranh.
 Tranh 1: đường an toàn.
 Tranh 2: đường an toàn
 Tranh 3: đường chưa an toàn.
 Tranh 4: đường không an toan
- GV nhận xét đánh giá ý kiến trình bày của
các nhóm.
Kết luận: Đường phố là nơi đi lại của mọi
người. Có đường phố an toàn, có đường phố
chua an toàn. Vì vậy khi đi học, đi chơi các em
nên nói bố mẹ đưa đi và nên đi trên những con
đường an toàn. Nếu đi bộ phải đi trên vỉa hè.
- Các nhóm thảo luận
tranh thể hiện những
hành vi, đường phố nào
là an toàn và chưa an
toàn.
- Đại diện các nhóm gắn
tranh lên bảng và trình
bày ý kiến của nhóm
mình. HS nhóm khác
nhận xét.

3.4. Hoạt động 3: Trò chơi nhớ tên phố
a. Mục tiêu: Kể tên và mô tả một số đường
phố mà các em thường đi qua.
b. Cách tiến hành:
- Cho HS nói về an toàn trên đường đi học
- Đội nào viết nhiều, đúng thì đội đó thãng
Kết luận: Cần nhớ tên phố và phân biệt được
đường an toàn hay chưa an toàn. Khi đi trong
ngõ hep cần chú ý tránh xe đạp, xe máy- khi
đi trên đường phố cần đi cùng cha mẹ, hay
người lớn
- HS học nhóm và ghi lại
các thông tìn về con
đường em đi học.
+ Em đi đến trường trên
con đường nào?
+ Em đi như thế nào để
được an toàn?
4. Củng cố: GV có thể kể thêm vài ví dụ về con đưởng an toàn, nguy hiểm.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
6
7
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 07 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 03 BÀI: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG
VÀ BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- HS biết CSGT dùng hiệu lệnh (bằng tay, côn, gậy) để điều khiển xe và người đi lại
trên đường.
- Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm.
- Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao thông.
2. Kó năng:
- Quan sát và biết thực hiện đúng khi gặp hiệu lệnh của CSGT.
- Phân biệt nội dung 3 biển báo cấm: 101, 102, 112.
3. Thái độ:
- Phải tuân theo lệnh cùa CSGT.
- Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông.
II. Chuẩn bò
GV: 2 tranh 1, 2 và ảnh số 3 SGK phóng to.
+ 3 biển báo 101, 102, 112 phóng to.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: + Khi đi lại trong ngõ (ngách) cần đi như thế nào?
- Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài - ghi tựa
3.2. Hoạt động 1: Hiệu lệnh của CSGT
a. Mục tiêu: Giúp HS biết được hiệu lệnh của
CSGT và cách thực hiện hiệu lệnh đó.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.
GV lần lượt treo 5 bức tranh Hình 1, 2, 3, 4, 5
hướng dẫn HS cùng quan sát, tìm hiểu các tư
thế điều khiển của CSGT và nhận biết việc
thực hiện theo hiệu lệnh đó như thế nào?
- GV làm mẫu từng tư thế và giải thích nội

dung, hiệu lệnh của từng tư thế.
Kết luận: Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu
lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên
đường
- HS quan sát, nhận xét,
thảo luận nhóm.
+ một hai HS lên thực
hành làm CSGT.
- Thực hành đi đường
theo hiệu lệnh của
CSGT.
3.3. Hoạt động 2: Tìm hiểu về biển báo hiệu
giao thông
a. Mục tiêu:- Biết hình dáng, màu sắc, đặc
điểm nhóm biển báo cấm Hiểu ý nghóa, nội
dung 3 biển báo hiệu thuộc nhóm biển báo
cấm.
8
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 6 nhóm, phát hai nhóm hai
biển báo giống nhau.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm, ý nghóa của
nhóm biển báo này. GV gợi ý cho HS nhận xét
về hình dáng, màu sắc, hình vẽ trên mỗi biển
báo.
- GV nghe HS nêu và ghi bảng lớp
- GV tóm tắt: biển báo cấm có đặc điểm là:
hình tròn, viền màu đỏ, nền trắng, hình vẽ
màu đen. Biển này có nội dung là đưa ra điều

cấm với người và phương tiện giao thông
nhằm bảo đảm an toàn.
+ Biển 101: cấm người và xe cộ đi lại.
+ Biển 112: cấm người đi bộ ở đoạn đường
này.
+ Biển 102: cấm đi ngược chiều (biển này
không có viền đỏ, nền màu đỏ, vạch ngang
màu trắng ở giữa.
- Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm người đi
đường phải thực hiện như thế nào?
Kết luận: Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm
người và các loại xe phải thực hiện đúng theo
hiệu lệnh ghi trên mỗi biển báo đó
- Các nhóm thảo luận
tranh thể hiện những
hành vi, đường phố nào
là an toàn và chưa an
toàn.
- Đại diện các nhóm lên
trình bày: hình dáng, màu
sắc, hình vẽ. HS nhóm
tương ứng bổ sung nhận
xét.

3.4. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hon”
a. Mục tiêu: HS học thuộc tên các biển báo
vừa học
b. Cách tiến hành:
GV đặt ở hai bàn 5 – 6 biển báo úp mặt biển
báo xuống.

- Khi chơi, mỗi đội 2 HS lật nhanh các biển
báo và chọn các biển báo vừa học, đọc tên
biển, nêu nội dung biển và ý nghóa của nó.
- GV công bố nhóm nhanh nhất, đọc đúng
nhất thắng cuộc.
Kết luận:
- Nhắc lại nội dung, đặc điểm của từng biển.
- Lớp chia thành nhiều
đội lần lượt tham gia chơi.
- Hoan nghênh đội thắng
cuộc
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. - GV yêu cầu HS phát hiện ở đâu có
đặt biển báo hiệu vừa học.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
9
Giaùo aùn An toaøn giao thoâng lôùp 2
10
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 08 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 04 BÀI: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Ôn lại kiến thức về đi bộ và qua đường đã học ở lớp 1.
- HS biết cách đi bộ, biết qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác
nhau (vỉa hè có nhiều vật cản, không có vỉa hè, đường ngõ . )
2. Kó năng:
- HS biết quan sát phía trước khi đi đường.
- HS biết chọn nơi an toàn qua đường.
3. Thái độ:

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghò giúp đỡ khi qua đường.
- HS có thói quen quan sát trên đường đi, chú ý khi đi đường.
II. Chuẩn bò
GV: 5 tranh minh hoạ như SGK.
+ Phiếu học tập ghi các tình huống của hoạt động 3
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV treo 1 trong 5 tranh về các tư thế điều khiển của CSGT và
yêu cầu HS cho biết việc thực hiện theo hiệu lệnh đó như thế nào?
- Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài - ghi tựa
3.2. Hoạt động 1: Quan sát tranh.
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được những
hành vi đúng/sai để đảm bảo an toàn khi đi
bộ trên đường phố.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.
GV chia HS theo 5 nhóm cùng quan sát 1
tranh:
+ Những hành vi nào, của ai là đúng?
+ Những hành vi nào, của ai là sai?
+ Khi đi bộ trên đường, các em cần thực
hiện tốt điều gì?
+ Nếu đi bộ trên những con đường không
có vỉa hè hoặc vỉa hè bò lấn chiếm hay đi
trong ngõ, các em cần đi như thế nào?
+ Ở ngã tư, ngã năm, … muốn qua đường
các em cần chú ý điều gì?

Kết luận:
+ Khi đi bộ trên đường, các em cần phải đi
trên vỉa hè, nơi không có vỉa hè phải đi sát
đường.
- HS quan sát hình vẽ SGK
thảo luận nhóm.
- Cử đại diện nhóm trình
bày: nêu các hành vi
đúng/sai. Các nhóm khác
bổ sung.
+ HS lưu ý vạch báo hiệu
dành cho người đi bộ qua
đường: ngắn, kẻ dọc theo
đường; khác vạch báo hiệu
các loại xe giảm tốc độ: dài
ngang qua chiều rộng
đường.
11
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
+ Đi đúng đường dành riêng cho người đi
bộ (vạch đi bộ qua đường) Ở ngã tư, ngã
năm . . . muốn qua đường phải đi theo tín
hiệu đèn chỉ huy, chỉ dẫn của CSGT.
3.3. Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm.
a. Mục tiêu: Giúp HS có kó năng thực hiện
những hành vi đúng khi đi bộ trên đường.
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm
một câu hỏi tình huống

 Tình huống 1: Nhà em và nhà Lan cùng
chung một ngõ hẹp. Em và Lan cần đi như
thế nào để đến trường an toàn?
 Tình huống 2: Em và mẹ cùng đi chợ,
trên đường có nhiều vật cản. Em và mẹ
cần đi như thế nào cho an toàn?
 Tình huống 3: Đường đi học của em và
chò phải qua đường, nơi có nhiều xe cộ qua
lại, có vạch đi bộ qua đường. Em và chò
cần đi như thế nào để đến trường an toàn?
 Tình huống 4: Em muốn qua đường
nhưng quãng đường ấy rất nhiều xe cộ qua
lại. Em cần đi như thế nào cho an toàn?
- GV nhận xét đánh giá ý kiến trình bày của
các nhóm.
Kết luận: Khi đi bộ trên đường các em cần
quan sát đường đi, không mải nhìn quầy
hàng, nhà cửa hoặc các vật trên đường. Chỉ
qua đường ở những nơi có điều kiện an
toàn.
Cần quan sát kó xe cộ đi lại khi qua đường,
nếu thấy khó khăn cần nhờ người lớn giúp
đỡ.
- Các nhóm thảo luận để
tìm ra tình huống đi lại an
toàn.
- Đại diện các nhóm trình
bày ý kiến của nhóm mình.
HS nhóm khác nhận xét.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. - Luôn nhớ và chấp hành đúng những

quy đònh khi đi bộ va qua đường.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
12
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 09 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 05 BÀI: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- HS biết một số loại xe thường thấy đi trên đường bộ.
- HS phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới và biết tác dụng của các loại phương tiện giao
thông.
2. Kó năng:
- Biết tên các loại xe cần thường thấy
- Nhận biết được các tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô và xe máy để tránh nguy
hiểm.
3. Thái độ:
- Không đi bộ dưới lòng đường.
- Không chạy theo hoặc bám theo xe ôtô, xe máy đang đi.
II. Chuẩn bò
GV: Tranh như SGK.
HS: tranh về các loại phương tiện giao thông đường bộ.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: + Em và mẹ cùng đi chợ, trên đường có nhiều vật cản. Em và mẹ
cần đi như thế nào cho an toàn?
- Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài - ghi tựa

3.2. Hoạt động 1: Nhận diện các phương
tiện giao thông
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số loại
phương tiện giao thông đường bộ. Phân biệt
được xe thô sơ và xe cơ giới.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.
- Quan sát các loại xe trên đường ta thấy
có loại xe đi nhanh, có loại xe đi chậm, có
xe gây tiếng ồn lớn, có xe không gây tiếng
ồn.
GV treo tranh 1, 2: yêu cầu HS dựa vào tốc
độ đi nhanh – chậm, âm thanh phát ra to –
nhỏ, chở hàng ít – nhiều, dễ gây nguy hiểm
để phân biệt thành 2 loại xe: thô sơ và cơ
giới.
Kết luận:
+ Xe thô sơ là các loại xe đạp, xích lô, xe
bò, xe ngựa,… xe thô sơ đi chậm, ít gây
nguy hiểm.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
13
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
+ Xe cơ giới là các loại xe ô tô, xe máy, …
xe cơ giới đi nhanh dễ gây nguy hiểm.
Khi đi đường cần chú ý tới âm thanh của

các loại xe (tiếng động cơ, tiếng còi) để
phòng tránh nguy hiểm.
3.3. Hoạt động 2: Trò chơi
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức
ở hoạt động 1.
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu HS ghi
tên các phương tiện giao thông thành 2 cột:
thô sơ và cơ giới.
+ Có được chơi dưới lòng đường không?
Tại sao?
- GV nhận xét đánh giá ý kiến trình bày của
các nhóm.
Kết luận: Lòng đường dành cho ô tô, xe
máy, xe đạp, … đi lại. Các em không được
đi lại hay đùa nghòch dưới lòng đường dễ
xảy ra tai nạn.
- Các nhóm thảo luận và
ghi vào phiếu học tập.
- Cá nhân trả lời.
- Đại diện các nhóm gắn
phiếu lên bảng và trình bày
ý kiến của nhóm mình. HS
nhóm khác nhận xét.
3.4. Hoạt động 3: Quan sát tranh.
a. Mục tiêu: Nhận thức được sự cần thiết
phải cẩn thận khi đi trên đường có nhiều
phương tiện giao thông đang đi lại
b. Cách tiến hành:
+Các em thấy trong tranh có các loại xe

nào đang đi lại trên đường?
+ Khi giao thông, các em cần chú ý đến
các loại phương tiện nào? Vì sao?
+ Khi tránh ô tô, xe máy ta dợi xe đến gần
mới tránh hay phải tránh từ xa? Vì sao?
Kết luận: Khi qua đường phải quan sát các
loại ô tô, xe máy đi trên đường và tránh từ
xa để bảo đảm an toàn.
HS quan sát tranh 3, 4.
Nhận xét, trả lời.
- HS học nhóm và ghi lại
các thông tìn về con đường
em đi học.
+ Em đi đến trường trên
con đường nào?
+ Em đi như thế nào để
được an toàn?
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. + Kể tên các loại phương tiện giao
thông mà em biết. + Loại nào là xe thô sơ? Loại nào là xe cơ giới?
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
14
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 10 MÔN: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 06 BÀI: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- HS biết những quy đònh đối với người ngồi trên xe đạp, xe máy.
- HS mô tả được các động tác khi lên xuống và ngồi trên xe đạp, xe máy.
2. Kó năng:

- HS thể hiện thành thạo các động tác lên xuống xe đạp, xe máy.
- Thực hiện đúng động tác đội mũ bảo hiểm.
3. Thái độ:
- HS thực hiện đúng động tác và những quy đònh khi ngồi trên xe.
- Có thói quen đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.
II. Chuẩn bò
GV: - 2 tranh như SGK.
- Phiếu học tập cho hoạt động 3.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: + Em hãy kể tên một số phương tiện giao thông cơ giới mà em
biết? - Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1. Giới thiệu: Giới thiệu bài: Khi ngồi trên
xe đạp, xe máy em cần chú ý thực hiện tốt
những quy đònh gì để bảo đảm an toàn cho
bản thân? Bài học hôm nay sẽ nói đến nội
dung đó. – GV ghi tựa.
3.2. Hoạt động 1: Nhận biết được các hành
vi đúng/sai khi ngồi sau xe đạp, xe máy.
a. Mục tiêu: giúp HS nhận thức được các
hành vi đúng/sai khi ngồi sau xe đạp, xe
máy.
b. Cách tiến hành:
Nhắc tựa.
HS khá
giỏi.
GV chia HS thành 4 nhóm. Yêu cầu HS
nhận xét các hành vi đúng/sai của người

trong hình vẽ.
- GV nhận xét và khen các nhóm trả lời tốt.
GV hỏi HS (cá nhân)
+ Khi lên xuống xe đạp, xe máy em thướng
trèo lên phía bên trái hay bên phải?
+ Khi ngồi trên xe máy, em nên ngồi ở phía
trước hay phía sau người điều khiển? Vì sao?
+ Để bảo đảm an toàn, khi ngồi trên xe đạp,
xe máy cần chú ý điều gì?
- HS nhận tranh, thảo
luận nhóm.
- Cử đại diện nhóm trình
bày, kết hợp giải thích lí
do đúng/sai. Các nhóm
khác bổ sung.
- HS trả lời.
+ trái
+ sau
+ bám chặt vào người
ngồi trước, không đùa
giỡn, …
15
Giáo án An toàn giao thông lớp 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
+ Khi đi xe máy, tại sao chúng ta phải đội mũ
bảo hiểm?
+ Đội mũ bảo hiểm như thế nào là đúng?
+ Khi đi xe máy, quần áo giày dép phải như
thế nào?
- GV nhận xét và khen các cá nhân trả lời

tốt.
Kết luận: Khi ngồi trên xe máy, xe đạp các
em cần nhớ:
+ Lên xuống xe ở phía bên trái, quan sát
phía sau trước khi lên xe.
+ Ngồi phía sau người điều khiển xe. Bám
chặt vào người ngồi trước hoặc vào yên xe.
Không thả hai tay, không đung đưa chân.
+ Khi xe dừng hẳn mới xuống xe.
+ bảo vệ đầu …
+ đội ngay ngắn, thắt chặt
khoá, …
+ quần áo gọn gàng, dép
có quai hậu, …
3.3. Hoạt động 2: Thực hành và trò chơi
a. Mục tiêu:
Giúp HS tập thể hiện bằng động tác, cử chỉ
những hành vi đúng khi ngồi trên xe đạp, xe
máy.
b. Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm
một phiếu với 1 câu hỏi tình huống.
 Tình huống 1: Em được bố chở em đến
trường bằng xe máy. Em hãy thể hiện các
động tác lên xe, ngồi trên xe và xuống xe
(GV sử dụng xe máy hoặc băng ghế giả làm
xe máy)
 Tình huống 2: Mẹ chở em đến trường
bằng xe đạp. Trên đường gặp bạn được bố
chở bằng xe máy, giơ tay vẫy gọi em. Em thể

hiện thái độ và động tác như thế nào?
- GV nhận xét đánh giá sự thể hiện của HS
Kết luận: Các em cần thực hiện đúng những
động tác và những quy đònh khi ngồi trên xe
để đảm bảo an toàn cho bản thân.
- Các nhóm thảo luận
chọn cách thể hiện những
hành vi đúng.
- HS lần lượt thực hành.
HS nhóm khác nhận xét.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. - GV nhắc HS nhớ những quy đònh khi
ngồi trên xe đạp, xe máy.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS thực hiện ATGT - GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
16
17