Tiết 39, 40 - Khái niệm hệ soạn thảo văn bản

Tiết 39, 40
§14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Ngµy dạy: …/12/2009
A. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Nắm được các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên
quan đến việc trình bày văn bản;
- Hiểu các khái niệm cơ bản của việc xử lí chữ Việt trên máy như: Chương
trình hỗ trợ gõ chữ Việt, bộ mã chữ Việt, bộ phông chữ Việt.
2. Về kĩ năng:
- Làm quen và bước đầu sử dụng được một trong hai kiểu gõ chữ Việt.
B. Chuẩn bị giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên:
- Một số mẫu văn bản soạn thảo bằng tiếng Việt.
2. Học sinh:
- Xem trước nội dung bài mới
C. Tiến trình Dạy - Học
Ti ế t 39
Hoạt động 1: Giới thiệu các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Ổn định lớp:
- Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Trong cuộc
sống có rất nhiều việc liên quan đến việc
soạn thảo văn bản.
- Phát vấn học sinh: Thế nào là soạn thảo
văn bản và hãy so sánh văn bản soạn thảo
bằng máy tính và viết tay?
- Giới thiệu về hệ soạn thảo văn bản:
- Giới thiệu các chức năng của của hệ
soạn thảo văn bản:
+ Nhập và lưu trữ văn bản

+ Sửa đổi văn bản
+ Trình bày văn bản
- Hỏi: trong khi soạn thảo văn bản trên
giấy ta thường có các thao tác sửa đổi nào?
- Nhấn mạnh đặc trưng nổi bật của hệ
- Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của
mình.
- Nghe và ghi nội dung của khái niệm của
hệ soạn thảo văn bản.
- Đọc SGK, trả lời câu hỏi và ghi vở.
- -
1
soạn thảo văn bản là cho phép độc lập giữa
việc gõ văn bản và việc trình bày văn bản.
- Ngoài ra, hệ soạn thảo văn bản còn cung
cấp một số công cụ giúp tăng hiệu quả của
việc soạn thảo văn bản.
- Nghe, quan sát và ghi bài.
Hoạt động 2: Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
Tiết 40:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Câu 1: Hãy mô tả các chức năng cung của
hệ soạn thảo văn bản
Câu 2: So sánh giữa việc soạn thảo văn bản

bằng máy tính và soạn thảo văn bản bằng
tay.
Đánh giá, nhận xét và cho điểm
- Lên bảng trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: (10 phút) Cung cấp cho các em các đơn vị xử lí trong văn bản và một số
qui ước trong việc gõ văn bản, qua đó rèn cho học sinh văn hoá soạn thảo.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Dẫn dắt ván đề: Khi soạn thảo văn
bản trên máy tính có nhiều đơn vị xử lí
giống so với chúng ta soạn thảo trên
giấy thông thường, nhưng cũng có
nhiều đơn vị xử lí khác.
- Trong việc gõ văn bản có một số qui
ước:
+ Các đơn vị xử lí văn bản.
+Các qui ước trong việc gõ văn bản.
- Phát vấn học sinh về các đơn vị trong văn
bản.
- Nghe, quan sát và ghi bài.
- Nghe, quan sát và trả lời câu hỏi phát vấn.
Hoạt động 3: Giới thiệu cho học sinh cách xử lí chữ Việt trong soạn thảo văn bản.
- -
2
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Phát vấn học sinh: “ Quan sát bàn phím
máy tính, các em thấy bàn phím máy
tính thông thường có các phím chữ
Việt không?”
- Từ đó đưa ra kết luận: Muốn soạn thảo
văn bản tiếng Việt trên máy tính cần

phải có các phần mềm xử lí chữ Việt
trong môi trường máy tính.
* Nội dung cách xử lí chữ Việt gồm:
- Xử lí chữ Việt trong máy tính.
- Gõ chữ Việt.
- Bộ mã cho chữ việt.
- Bộ phông chữ Việt.
- Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt.
- Nghe và trả lời câu hỏi.
- Nghe và ghi bài
Hoạt động 4: Củng cố và giao bài tập về nhà.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- -
3