Tiết 3,4: Có phải thực vật đều có hoa&Thực hành

TUN 2
Ngày soạn : 28. 08. 2009
Ngày dạy : 31. 08. 2009
Tiết 3 Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- HS biết quan sát so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và cây không có hoa dựa
vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. Phân biệt cây một năm và cây nâu năm.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng quan sát so sánh.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật.
II. Ph ơng tiện dạy học
- Tranh vẽ phóng to H4.1, H4.2 SGK.
- HS su tầm tranh cây dơng xỉ, rau bợ
III. Ph ơng pháp dạy học
- Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề.
- Phơng pháp vấn đáp tìm tòi
- Phơng pháp hoạt động nhóm nhỏ
IV. Tiến trình dạy học
1. n định lớp (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát
H 4.1SGK tr.13.
- Cây cải có những loại cơ
quan nào? Chức năng của
từng loại cơ qua đó?
- GV cho HS hoạt động

nhóm : Phân biệt thực vật
có hoa và thực vật không
có hoa bảng 2 SGK
- GV cho HS chữa bài bằng
cách gọi 1 đến 3 nhóm
trình bày.
- GV dựa vào đặc điểm có
hoa của thực vật thì có thể
chia thành mấy nhóm ?
- Cho biết thế nào là thực
vật có hoa và thực vật
không có hoa?
- HS quan sát H4.1SGK
tr.13 và đối chiếu với bảng
1 SGK tr.13
- HS trả lời
- HS quan sát tranh và mẫu
của nhóm kết hợp
-H4.2 SGK tr.14 hoàn
thành bảng 2
- Đại diện nhóm trình bày ý
kiến của nhóm mình, nhóm
khác bổ sung.
- HS dựa vào thông tin trả
lời cách phân biệt thực vật
có hoa và thực vật không
có hoa.
1. Thực vật có hoa
và thực vật không
có hoa.

- Có 2 nhóm thực
1
vật: Thực vật có hoa
và thực vật không có
hoa.
Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV viết lên bảng một số
cây: Cây lúa , cây ngô, cây
mớp. Gọi là cây một năm.
Cây hồng xiêm mít vải. Gọi
là cây lâu năm.
- GV tại sao ngời ta lại nói
nh vậy?
- GV hãy phân biệt cây 1
năm và cây nâu năm?
- HS thảo luận theo nhóm
ghi lại nội dung ra giấy.
- HS thảo luận theo hớng
cây đó ra quả bao nhiêu lần
trong đời. Từ đó phân biệt
cây 1 năm và cây nâu năm.
- HS rút ra kết luận:
2. Cây một năm và
cây lâu năm.
- Cây 1 năm kết quả
1 lần trong vòng
đời.
- Cây lâu năm ra
hoa kết quả nhiều

lần trong vòng đời.
4. Kiểm tra đánh giá
- GV cho HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGKtr.15
5. Dặn dò ( 1 phút )
- Làm câu hỏi 1, 2,3 SGK tr 15, bài tập tr 15
- Đọc mục Em có biết?
- Chuẩn bị một số rêu tờng.
Ngày soạn: 28. 08. 2009
Ngày dạy : 03. 09. 2009
Chơng 1: Tế bào thực vật

Tiết4 Bài 5. Kính lúp kính hiển vi và cách sử dụng
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- HS phân biệt đợc các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. Biết cách sử dụng
kính lúp, nắm đợc các bớc sử dụng kính hiển vi.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng quan sát so sánh.
- Rèn kỹ năng thực hành
- Kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ
2
- Giáo dục ý thứcgiữ gì bảo vệ kính lúp và kính hiển vi
II. Ph ơng tiện dạy học
- GV: Kính lúp cầm tay, kính hiển vi, 1 vài bông hoa, rễ nhỏ
- HS: Một đám rêu, rễ hành.
III. Ph ơng pháp dạy học
- Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề.
- Phơng pháp vấn đáp tìm tòi
- Phơng pháp hoạt động nhóm nhỏ

- Phơng pháp thực hành
IV. Tiến trình dạy học
1. n định lớp (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kính lúp và cách sử dụng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc
thông tin SGk tr.17. Trả lời
câu hỏi:
- Cho biết kính lúp có cấu
tạo ng thế nào?
- GV yêu cầu HS đọc nội
dung hớng dẫn SGK tr.17
kết hợp quan sát H 5.2
SGK tr.17.
- Trình bày cách sử dụng
kính lúp.
- HS đọc thông tin nghi
nhớ kiến thức cấu tạo kính
lúp.
- HS trả lời, HS khác nhận
xét, bổ sung.
- HS đọc nội dung hớng
dẫn SGK tr.17 kết hợp
quan sát H 5.2 SGK tr.17
- HS trả lời. HS khác nhận
xét bổ sung.
- HS tiến hành quan sát
mẫu vật bằng kính lúp.

1. Kính lúp và cách
sử dụng kính lúp.
a) Cấu tạo:
- Kính lúp gồm 2
phần: tay cầm băng
kim loại, tấm kính
trong lồi 2 mặt.
b. Cách sử
dụng(SGK)
Hoạt động 2: Kính hiển vi và cách sử dụng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu hoạt động
nhóm ( mỗi bàn một
nhóm/ 1 kính hiển vi)
- GV kiểm tra bằng cách
gọi đại diên của 1, 2 nhóm
lên trớc lớp trình bày.
- GV làm thao tác cách sử
dụng kính để cả lớp cùng
theo dõi từng bớc.
- HS đặt kính trớc bàn
trong nhóm cử 1 ngời đọc
SGKtr.18 phần cấu tạo
kính.
- Cả nhóm nghe đọc kết
hợp với H5.3 SGK tr.18 để
xác định các bộ phận của
kính.
- Các nhóm chú ý nghe rồi
bổ sung( nếu cần)

- HS đọc mục thông tin
SGK tr.19 nắm đợc các b-
ớc sử dụng kính.
- HS cố gắng thao tác
2. Kính hiển và
cách sử dụng.
a. Cấu tạo
- Gồm 3 phần: Chân
kính, thân kính, bàn
kính.
b. Cách sử dụng
kính hiển vi
(SGK tr.19)
3
đúng các bớc để có thể
nhìn thấy mẫu
4. Kiểm tra đánh giá
- Gọi 1 đến 2 HS lên trình bày lại cấu tạo của kính lúp và kính hiển vi.
- Nhận xét cho điểm nhóm nào học tốt trong giờ.
5. Dặn dò ( 1 phút )
- Đọc mục Em có biết?
- Mỗi nhóm mang 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín
______________________________________________
4