thuế máu ( hoàng xuân phương)

CHÚC CÁC EM MỘT GIỜ HỌC VUI VẺ - BỔ ÍCH

Câu 1. Em hãy cho biết tác giả đã phê phán những lối học
lệch lạc nào? Tác hại của lối học ấy là gì?
Câu 2. Để khuyến khích việc học Nguyễn Thiếp đã khuyên
vua Quang Trung thực hiện những chính sách nào?
Từ thực tế việc học của bản thân, em thấy phương pháp học
tập nào là tôt nhất?

Văn bản
THUẾ MÁU

( Trích Bản án chế độ
thực dân Pháp)
Nguyễn Ái Quốc


Văn bản
THUẾ MÁU
( Trích Bản án chế độ thực
dân Pháp)
Nguyễn Ái Quốc
I. Đọc – hiểu chú thích
II.Phân tích văn bản
III.Bài học

I. Đọc – hiểu chú thích
1. Đọc văn bản
2. Chú thích
3. Bố cục

4. Thể loại

2. Chú thích
a. Tác giả
-Nguyễn Ái Quốc (là một trong những tên gọi của Chủ tịch Hồ
Chí Minh trong thời kì hoạt động cách mạng trước năm 1945)
b. Tác phẩm
- Viết bằng tiếng Pháp xuất bản lần đầu năm 1925
*Đoạn trích Thuế máu:
Nằm trong chương I của
tác phẩm Bản án chế độ
thực dân Pháp

3. Bố cục
Chia làm 3 phần
a.Phần 1: chiến tranh và người bản xứ
b.Phần 2: chế độ lính tình nguyện
c.Phần 3: kết quả của sự hy sinh

4. Thể loại
Văn bản chính luận
Có thể xem đây
là một văn bản
nghị luận được
không? Vì sao?
Được. Vì người viết dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục
người đọc về thứ “thuế máu” mà thực dân Pháp đặt ra đối
với người bản xứ.

II. Phân tích văn bản

1. Chiến tranh và người bản xứ
a. Cuộc chiến vui tươi
•
Trước chiến tranh
-
Họ bị coi là giống người
hạ đẳng,bị đánh đập,bị
khinh rẻ và bị đối xử tàn
nhẫn.
⇒
Miệt thị, coi thường
•
Khi cuộc chiến bùng nổ
-
Họ bò biến thành đứa “con
yêu”, “bạn hiền”, “chiến só
bảo vệ công lý và tự do”
•
=> phỉnh nịnh, tâng bốc
=> Đối lập, hoa mó, giọng mỉa mai, châm biếm.
=> Bản chất tráo trở, lừa bòp, xảo quyệt, b i.ỉ ổ
Vì sao từ địa vị thấp
hèn bỗng chốc
“họ” lại trở thành
những đứa “con
u”, những người
“bạn hiền” như
vậy?
Em cho biết thái độ
của tác giả đối với

thực dân pháp và
em có nhận xét gì
về bản chất của
thực dân Pháp trong
văn bản này?
Chính quyền thực dân muốn lợi dụng xương máu của
họ,biến họ thành vật hi sinh

Họ đã phải trả giá
như thế nào cho cái
“vinh dự” đột ngột
ấy ?
b. Số phận người bản xứ
- Đột ngột xa lìa vợ con…phơi thây… bỏ xác
- Đưa thân cho người ta tàn sát…
- Lấy máu mình tưới những vòng nguyệt quế
- Lấy xương mình chạm những chiếc gậy
- Hậu phương … kiệt sức… trong xưởng…
- Tám vạn người không bao giờ trông thấy mặt trời
Em tnhận xét gì
về số phận của
những người
bản xứ ?
Số phận thảm thương, bi đát, cay đắng đau xót
Căm phẫn tố cáo >< cảm thông thương xót
=> lời kêu gọi đấu tranh

Nêu nhận xét của em về
cách sử dụng từ ngữ,về
dẫn chứng về lời bình

luận của tác giả
- Liệt kê dẫn chứng chính xác, thuyết phục
- Giọng điệu mỉa mai,châm biếm, vừa giễu cợt, vừa xót xa.

Người kéo xe
Hố chôn tập thể trong chiến tranh


Bài t p:ậ
Câu1: “Bản án chế độ thực dân Pháp”
c vi t b ng ti ng gì?đượ ế ằ ế
A.Tiếng Trung B. Tiếng Pháp
C. Tiếng Việt D.Tiếng Nga
Câu 2: Đoạn trích Thuế máu nằm ở chương thứ mấy
của Tác phẩm?
A.Chương I B.Chương II
C.Chương III D.Chương IV

Câu3:Nguyên nhân chính c a vi c các quan cai ủ ệ
tr th c dân thay đ i thái đ đ i v i ng i dân ị ự ổ ộ ố ớ ườ
thu c đ a là gì?ộ ị
A.Vì chính quyền thực dân muốn thực hiện chính sách cai trị
mới
B.Vì chính quyền thực dân muốn giúp đỡ người dân thuộc
địa có một cuộc sống tốt hơn
C.Vì chính quyền thực dân muốn biến những người dân
thuộc địa thành tấm bia đỡ đạn cho chúng trong cuộc
chiến tranh phi nghĩa.
D.Vì chính quyền thực dân muốn những người dân thuộc địa
phải phục tùng họ tốt hơn.

2.Chế độ lính tình nguyện:
-
Lùng ráp,vây bắt,cưỡng bức người ta phải đi lính
-
Lợi dụng việc bắt lính để dọa nạt,xoay xở kiếm
tiền đối với nhà giàu
-
Sẵn sàng trói,nhốt người ta như súc vật,đàn áp dã
man nếu chống đối.
->Chúng vừa có cơ hội làm giàu,vừa củng cố địa vị.
?Các thủ đoạn,mánh
khóe bắt lính của bọn
thực dân được tác giả
nêu lên như thế nào?
Em có nhận xét gì
về cách bắt lính và
mục đích bắt lính
của chúng là gì?

?Phản ứng của
người bị bắt đi
lính như thế nào
Phản ứng: +Tìm cách trốn
+ Phải xì tiền ra
+ Tự làm cho mình bị nhiễm bệnh nặng
->Thực tế không hề có sự tình nguyện hiến dâng xương máu như lời
lẽ rêu rao,bịp bợm của bọn cầm quyền.
- Dẫn chứng sinh động mang nội dung tố cáo mạnh mẽ
- Tác giả nhắc lại bằng giọng điệu giễu cợt rồi phản bác lại bằng

những thực tế hùng hồn,làm lộ rõ sự bịp bợm trơ trẽn của bọn thực
dân
Vậy ở đây có sự
tình nguyện đi
lính không ? vì
sao?
?Nhận xét của em về
cách đưa ra dẫn
chứng của tác giả.

3.Kết quả của sự hi sinh:
Chiến tranh kết thúc,sau
khi bị bóc lột trắng trợn
hết thuế máu số phận của
người bản xứ như thế
nào ?
•
Lời tuyên bố của thực dân im bặt
•
Người bản xứ trở lại “giống người hèn hạ”
•
Họ bị tước đoạt hết của cải,bị đánh đập vô cớ,bị đối xử như với súc
vật.
•
Họ trở về vị trí hèn hạ ban đầu.
•
Bỉ ổi hơn nữa,chính quyền thực dân còn đầu độc cả một dân tộc để
vơ vét cho đầy túi-cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện cho thương binh
người Pháp và vợ con của sĩ tử người Pháp.

III. Bài học:
1.Nội dung:
-Bộ mặt giả nhân giả nghĩa,thủ đoạn tàn ác của chính
quyền thực dân đối với người dân các nước thuộc địa
-Số phận đau thương của người dân các nước thuộc địa,họ
bị đẩy đi làm bia đỡ đạn trong cuộc chiến tranh phi nghĩa
2.Nghệ thuật:
-Bố cục được sắp xếp theo trình tự thời gian
-Hình ảnh sinh động,biểu cảm,có sức tố cáo mạnh mẽ.
-Nghệ thuật trào phúng sắc sảo,lập luận sắc bén,sâu cay.
-Các yếu tố tự sự,biểu cảm kết hợp chặt chẽ,hài hòa.

H ng d n h c nhà:ướ ẫ ọ ở
H ng d n h c nhà:ướ ẫ ọ ở
H c bài, so n bàiọ ạ
H c bài, so n bàiọ ạ
Vi t đo n văn ng n trình bày suy ế ạ ắ
Vi t đo n văn ng n trình bày suy ế ạ ắ
nghĩ c a em sau khi h c xong văn ủ ọ
nghĩ c a em sau khi h c xong văn ủ ọ
b n.ả
b n.ả