báo cáo tốt nghiệp: xây dựng giáo cụ cho bộ môn thiết kế và bảo mật hệ thống mạng -3 pot

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 25



3.3.2 Phân quyền trên Moodle:
- Ta có thể phân quyền cho bất cứ một module hay thành phần ở trên moodle bằng
cách click vào biểu tượng cây bút chì ( ) ở đối tượng đó.

Hình 3.21
- Trên cửa sổ hiện ra, ta chọn Override permissions.

Hình 3.22 phân quyền cho người dùng
- Chọn một thành viên muốn phân quyền.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 26


Hình 3.23 các mức quyền hạn
- Giới hạn / bổ sung thêm quyền cho thành vien bằng cách chọn các cấp độ từ
Inherit đến Risks:
 Inherit: quyền mặc định và được thừa hưởng quyền từ cấp
thấp hơn
 Allow: cho phép truy cập
 Prevent: Không cho phép truy cập
 Prohibit: Cấm truy cập vĩnh viễn
- Ngoài ra, ta cũng có thể ẩn/hiện các module với người dùng bằng cách click vào
biểu tượng hình con mắt ( ) ở module đó.

3.3.3 Các module chính:
3.3.3.1 Cài đặt thêm một module:
- Để cài đặt thêm module, ta download gói module từ trang web chính của Moodle,
tiến hành xả nén, rồi chép các thư mục tập tin theo hướng dẫn của file readme ghi
trong file, sau đó vào sidebar Quản trị hệ thống > Thông báo

Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 27

Hình 3.24
- Sau đó tiến hành cài đặt như hướng dẫn.
3.3.3.2 Khởi tạo một module:
- Để thêm vào 1 module, trước tiên ta phải kích hoạt chế độ chỉnh sửa bằng cách
click vào nút Turn editing on.

Hình 3.25
- Sau đó chọn một trong 2 dropdown list: Add a resource hoặc Add an activity rồi
chọn tên module tương ứng.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 28


Hình 3.26 các module chính
3.3.3.3 Module Media player:
 Mô tả: Module cho phép nhúng một hoặc nhiều file video lên
khóa học.

 Ứng dụng: chức năng xem lab hướng dẫn trên website
 Cài đặt:
 Tải module mplayer từ website của moodle
 Xả nén thư mục gói cài đặt vào thư mục mod của
moodle.
 Click vào link Thông báo ở phía trên của sidebar
Quản trị hệ thống.
 Chờ các thiết lập về cơ sở dữ liệu hoàn tất, ta truy cập
vào mục Add an activity sẽ thấy một mục mới tên là
Media player
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 29

 Ở mục này, ta có thể tải lên một hoặc nhiều file
video(lưu ý dung lượng cho phép của server) để phục
vụ cho việc dạy học.

3.3.3.4 Module bài thi:
 Mô tả: Cho phép tạo một bài kiểm tra trực tuyến với nhiều hình
thức.

Hình 3.27 Một bài thi trong khóa học
 Các giáo viên có thể định nghĩa một cơ sở dữ liệu về các
câu hỏi để sử dụng lại trong các bài thi khác nhau
 Các câu hỏi có thể được lưu trữ trong các danh mục để dễ
truy cập, và những danh mục này có thể "được công khai"
để có thể truy cập chúng từ bất kỳ cua học nào trên site.
 Các bài thi được tự động tính điểm, và có thể được tính

điểm lại nếu các câu hỏi bị thay đổi
 Các bài thi có thể có giới hạn về thời gian, học viên làm quá
thời gian cho phép sẽ không được tính điểm
 Tùy thuộc vào lựa chọn của giáo viên, các bài thi có thể
được thử nhiều lần, và có thể nhìn thấy các thông tin phản
hồi về các câu trả lời đúng
 Các câu hỏi của bài thi và các câu trả lời có thể được sắp
xếp lại trật tự (sắp xếp một cách ngẫu nhiên) để giảm gian
lận trong bài thi
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 30

 Các câu hỏi cho phép các hình ảnh và định dạng HTML
 Các câu hỏi có thể được nhập vào từ các file văn bản bên
ngoài
 Các bài thi có thể được thử nhiều lần, nếu được cho phép
 Số lần thử nghiệm có thể được tích luỹ, nếu được, và kết
thúc toàn bộ một số phiên
 Các loại câu hỏi được Moodle hỗ trợ:
o Các câu hỏi nhiều lựa chọn hỗ trợ một hoặc nhiều
câu trả lời
o Các câu trả lời ngắn(các từ hoặc các nhóm từ )
o Các câu hỏi True-False
o Các câu hỏi phù hợp
o Các câu hỏi ngẫu nhiên
o Các câu hỏi số (với các thứ tự có khả năng cho phép)
o Các câu hỏi trả lời được nhúng (kiểu cloze ) với các
câu trả lời trong các đoạn văn bản

 Nhúng các file đồ họa và các định dạng văn bản vào câu hỏi
 Ứng dụng: Tạo bài kiểm tra cho khóa học
 Cài đặt:
o Vào add an activity chọn Đề thi, nhập tên và các thông
số về thời gian, phản hồi cho đề thi. Nhấn nút lưu lại.

Hình 3.28 Tùy chỉnh câu hỏi cho đề thi
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 31

o Trong cửa sổ mới hiện ra, chọn các câu hỏi sẵn có cho
đề thi, rồi nhấn nút Đưa vào đề thi.
o Câu hỏi có thể soạn ngay trên mục Tạo mới câu hỏi.
Hoặc có thể soạn trước bằng một phần mềm (Hot-
potatoes) rồi đưa lên thông qua 1 file (xem chi tiết ở
phần phụ lục).

Hình 3.29 Tạo mới một câu hỏi

3.3.3.5 Module bài tập:
 Mô tả:
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 32


Hình 3.30 nộp bài trực tuyến

 Các bài tập lớn có thể đựoc chỉ ra với một ngày hạn cuối và
một điểm tối đa.
 Các học viên có thể tải lên các bài tập lớn của họ (bất kỳ định
dạng file nào) tới máy chủ - chúng đánh dấu ngày nộp được
nộp.
 Các bài nộp muộn được cho phép, nhưng khối lượng muộn
được hiển thị ra một rõ ràng đối với giáo viên.
 Đối với mỗi bài tập lớn đặc biệt, toàn thể lớp học có thể được
truy cập (cho điểm và ghi chú) trên một trang trong một diễn
đàn.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 33


Hình 3.31 bài nộp trực tiếp
 Các thông tin phản hồi từ giáo viên được thêm vào trang bài
tập lớn đối với mỗi học viên, và các thông báo đựơc gửi đi qua
thư.
 Giáo viên có thể chọn để cho phép nộp lại các bài tập lớn sau
đánh giá(đối với việc đánh giá lại)
 Ứng dụng: tạo các mục bài tập lớn trên khóa học
 Cài đặt: Vào dropdown list Add an activity chọn Bài tập, chọn
loại bài tập tương ứng. Nhập tên và yêu cầu bài tập, thời hạn
nộp click nút Lưu.
3.3.3.6 Module họp trực tuyến(hỏi đáp)
 Mô tả: các thành viên có thể trao đổi trực tiếp với nhau.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 34


Hình 3.32 phòng chat
 Cho phép tương tác giữa các văn bản phẳng, đồng bộ.
 Bao gồm các ảnh trong hồ sơ cá nhân được hiển thị trong cửa
sổ chat.
 Hỗ trợ URLs, nhúng HTML, các hình ảnh,
 Tất cả các phiên được ghi thành các bản ghi cho các lần xem
sau đó, và những cái đó cũng có thể được làm sẵn có đối với
các học viên.
 Ứng dụng: chức năng hỏi đáp của website.
 Cài đặt:
 Click vào dropdown list Add an activity… chọn Phòng họp trực
tuyến
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 35

 Nhập đầy đủ các thông tin về ngày giờ họp, sau đó nhấn vào
nút Lưu và cho xem

Hình 3.33
 Nhấn vào liên kết “Nhấn vào đây để tham gia”để vào phòng
họp.

3.3.3.7 Diễn đàn trao đổi
 Mô tả: Tạo diễn đàn nhỏ cho phép các học viên trao đổi với giáo

viên.

Hình 3.34 giao diện 1 diễn đàn
 Có sẵn các kiểu diễn đàn khác nhau, ví dụ diễn đàn chỉ dành
cho giáo viên, các tin tức của khóa học, diễn dàn dành cho tất
cả, diễn đàn hỏi đáp.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 36

 Tất cả các thông báo gửi lên diễn đàn có gắn ảnh kèm theo của
người gửi.
 Các cuộc thảo luận có thể được lồng vào nhau, phẳng hoặc
tuyến tính, theo kiểu gửi gần đây nhất hoặc theo kiểu được gửi
sớm nhất.
 Các diễn đàn riêng lẻ có thẻ được tham gia bởi mỗi thành viên
vì thế mà các bản sao có thể được gửi qua email, hoặc giáo
viên có thể bắt buộc tất cả tham gia.
 Giáo viên có thể chọn không cho phép các hồi âm( ví dụ chỉ
đối với các diễn đàn thông báo).
 Các thảo luận có thể dễ dàng được di chuyển giữa các diễn đàn
bởi giáo viên.
 Các ảnh đính kèm được xuất hiện ở trong dòng.
 Nếu các đánh giá diễn đàn được sử dụng, chúng có thể được
sắp xếp theo ngày tháng
 Ứng dụng: mục trao đổi thảo luận trên website
 Cài đặt: Vào mục Add an activity chọn diễn đàn, trong khung
hiện ra nhập tên diễn đàn, kiểu diễn đàn. Lưu lại.
3.3.3.8 Module tài nguyên:

 Mô tả: cho phép tạo các thư mục chứa tài nguyên(tài liệu dạng
file) phục vụ cho khóa học

Hình 3.35
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

- Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng
SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 37

 Hỗ trợ hiển thị bất kỳ nội dung liên quan đến một thiết bị điện tử,
Word, Powerpoint, Flash, Video, Sounds
 Các File có thể được tải lên và được quản lý trên server, hoặc
được tạo sử dụng các form của web (văn bản hoặc HTML)
 Nội dung bên ngoài web có thể được kết nối tới hoặc một đường
kết nối có trong giao diện khóa học.
 Ứng dụng: tạo hệ thống tài liệu trực tuyến giúp học viên dễ dàng
tra cứu và sử dụng.
 Cài đặt: Vào dropdownlist Add a resource chọn một tài nguyên
muốn thêm vào. Đặt tên rồi lưu lại.

3.3.3.9 Module khảo sát / thăm dò:
 Mô tả: Cho phép tạo một cuộc thăm dò ý kiến trên khóa học

Hình 3.36 Một trang thăm dò trên khóa học
 Các thông báo khảo sát luôn luôn có sẵn, bao gồm nhiều biểu
đồ. Dữ liệu được tải xuống như một bảng tính Excel hoặc file
văn bản CSV.
 Giao diện khảo sát không cho phép khảo sát kết thúc từng
phần.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -