QUI TẮC LEN – XƠ ĐỊNH LUẬT FA-RA-ĐÂY VỀ CẢM ỨNG TỪ docx

QUI TẮC LEN – XƠ
ĐỊNH LUẬT FA-RA-ĐÂY VỀ CẢM ỨNG TỪ
I. MỤC TIÊU :
• Hiểu và vận dụng được qui tắc Len – Xơ để xác định được chiều dòng điện cảm ứng .
• Vận dụng được công thức tính suất điện động cảm ứng .
II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Phương pháp thực nghiệm và nêu vấn đề
III. THIẾT BỊ , ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
• Một ống dây . • Một thanh nam châm • Một điện kế


• Một vòng dây
• Một biến trở
• Một ngắt điện
• Một bộ pin hay ắcqui
IV. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
PHÂN PHỐI THỜI

GIAN
PHẦN LÀM VIỆC CỦA GIÁO VIÊN HOẠT
ĐÔNG
CỦA
GHI CHÚ
NỘI DUNG GHI BẢNG TỔ CHỨC ,ĐIỀU KHIỂN
1. Kiểm tra bài cũ và
kiến thức cũ liên
quan với bài mới
(3’)
1. Trả lời câu hỏi SGk
2. Làm bài tập 1,2,3, SGK
Kiểm tra và đánh giá

2. Nghiên cứu bài
mới
Thí nghiệm : SGK
Nhận xét
Khi nam châm tiến gần về phía ống dây ⇒ Từ
trường của dòng điên cảm ứng ngăn cản nam
châm lại gần nó .
Khi nam châm tiến ra xa ống dây ⇒ Từ trường
của dòng điên cảm ứng ngăn cản nam châm ra
xa nó .
Quy tắc Len – Xơ .
Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trường


N
S
0
a)


N
S
0
a)
bài này gồm có hai mục. Mục thứ nhất
nêu lên quy tắc Len_xơ. Mục thứ hai nói

của nó có tác dụng chống lại nguyên nhân đã
sinh ra nó
Định luật Fa ra đây về cảm ứng điện từ
Thực nghiệm chứng tỏ suất điện động cảm
ứng trongmạch điện kín tỉ lệ với tốc độ biến
thiên từ thông qua mạch .
Biểu thức
t
k
∆
∆
=
φ
ξ
Trong đó :
về suất điện động cảm ứng
Chiều của dòng điện cảm ứng
Mục đích cuối cùng của mục này là phát
biểu quy tắt Len-xơ. Để đi đến quy tắc
đó trức hết làm thí nghiệm theo sơ đồ
như trên Hình 59.1 SGK
Nhưng trức hết khi làm thí nghiệm cần
phải chỉ a sự tương ứng giữa chiều dòng
điện qua điện kế và phía lệt của im điện
kế. Nghĩa là GV phải giới thiệu trướcđể
học sinh biết về sự tương ứng đó. Nhưng
tốt nhất GV giới thiệu về sự tương ứng


* ξ : suất điện động cảm ứng ( V ).

* k : hệ số tỉ lệ (Trong hệ SI thì k = 1 )
• ∆Φ : độ biến thiên từ thông qua diện
tích
giới hạn bởi một vòng dây ( Wb ).
• ∆t : khoảng thời gian trong đó từ thông
biến thiên ( s ).
•
t∆
∆
φ
:Tốc độ biến thiên của từ thông
đó không phải bằng lời nói mà bằng một
thí nghiệm phụ trên lớp.Mắc ộng dây nối
tiếp với điện kế rồi sau đó nối hai đầu
mạch điện vừa mắc vào hai cực của
acquy. Bằng cách đó, học sinh sẽ biết sự
tương ứng giữa chiều dòng điện qua điện
kế và phía lệch của kim điện kế.
Sau đó GV tiến hành thí nghiệm như
trong SGK. Quan sát phía lệch của kim
điện kế thì biết được chiều dòng điện qua
điện kế, cũng có nghĩa là chiều dòng
điện cảm ứng trong ống dây. biết được
chiều dòng điện cảm ứng trong ống dây
thì ta biết được cực của ống dây. Trong


Nếu áp dụng qui tắc LEN-XƠ thì biểu thức trên
được viết dưới dạng :
t

∆
∆
−=
φ
ξ
Công thức trên biểu thị định luật Fa ra đây
Dấu ( - ) biểu thị qui tắc LEN-XƠ
trừng hợp cụ thể thí nghiệm đã trình
bàytrên hình 59.1 SGK, GV gọi ý để
học sinh nhận ra rằng với chiều dòng
điện như trên hình 59.1a SGK thì đầu 1
của ống dây là cực Bắc, còn trên hình
59.1b SGK thì đầu 1 của ống dây là cực
Nam.
Bước tiếp theo, GV cần làm sao cho học
sinh nhận ra rằng trong trường hợp thứ
nhất từ trường của dòng điện cảm ứng
như ngăn cản nam châm lại gần ống dây,
hợp thứ hai từ trường của dòng điện cảm
ứng lại như ngăn cản nam châm ra xa nó.


Rút ra đực quy tắc đó thì việc đi đến phát
biểu thành lời về quy tắc Len-xơ không
còn khó khăn gì nữa.

Trả lới
3. Củng cố bài giảng
Dặn dò của học sinh
Yêu cầu nhắc lại : HS tư

lưc


(5’) Nhấn mạnh các nội dung quan trọng .
Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK
Chuẩn bị bài mới” “
