Giáo án toán lớp 5 - Tiết 150: PHÉP CỘNG pps

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 150: PHÉP CỘNG

I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép
cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số
và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 3,4 giờ = …giờ…phút b. 6,2 giờ =
…giờ…phút
1,6 giờ = …giờ…phút 4,5 giờ =
…giờ…phút
- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gi
an

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
08
’





06
’

HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép
cộng và tính chất của phép cộng.
-GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày
những hiểu biết về phép cộng như:
Tên gọi các thành phần và kết quả,
dấu phép tính, tính chất giao hoán,
kết hợp, cộng với 0 (như SGK).
HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hiện
phép cộng số tự nhiên, phân số, số
thập phân.
Bài 1/158:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Có thể yêu
cầu Hs nhắc lại cách cộng hai Ps, hai
số thập phân…


-Hs theo dõi và trả
lời.

-Làm bài vào vở.
-Nhận xét, trả lời.

12
’











06
’

HĐ 3: Củng cố kĩ năng vận dụng
tính ch
ất của phép cộng để tính
nhanh.
Bài 2/158:
-Yêu cầu Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, chữa bài, nhận xét. Yêu cầu
Hs nêu tính chất của phép cộng đã
được vận dụng để tính cho thuận lợi.
Bài 3/159:

-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi để
làm bài.
-Gọi đại diện một số nhóm nêu kết
quả và giải thích cách làm.
HĐ 4: Củng cố kĩ năng giải toán có
liên quan đến phép cộng các số.
Bài 4/159:



-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét, trả lời.



-Trao đổi nhóm
đôi.
-Nêu kết quả, giải
thích.







02
’

-Yêu cầu Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, chữa bài, nhận xét.
HĐ 5:Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu tên gọi các th
ành
phần của phép cộng và nh
ắc lại một
số tính chất của phép cộng.

-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.

-Trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………