Giáo án toán lớp 5 - Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) pps

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ
THẬP PHÂN (tiếp theo)
Tuần : 7 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
 Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập
phân (ở các dạng thường gặp)và cấu tạo của
số thập phân.
 Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng
đơn giản thường gặp).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Kẻ sẵn vào bảng phụ một bảng nêu trong bài
học của SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ
YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
Hoạt động 1 : Tiếp tục
giới thiệu khái niệm
ban đầu về số thập
phân.
GV hướng dẫn HS tự
nêu nhận xét từng hàng
trong bảng để nhận ra.

Chẳng hạn :
Có 2m và 7dm hay 2m
và
10
7
m thì có thể viết
thành 2
10
7
m hay 2,7m;
2,7m đọc là : hai phẩy
bảy mét. Tương tự với
8,56m và 0,195m.
Chú ý : Với số thập
phân 8,56 thì phần
GV giới thiệu : 2,7;
8,56; 0,195 là các số
thập phân. (Cho vài HS
nhắc lại).
GV giới thiệu hoặc
hướng dẫn HS tự nêu
nhận xét với sự hỗ trợ
của GV.
Nêu các ví dụ (như
SGK) để tự nêu phần
nguyên, phần thập phân
của mỗi số thập phân

rồi đọc các số thập
phân đó.


nguyên gồm chữ số 8 ở
bên trái dấu phẩy và
phần nguyên là 8, phần
thập phân gồm các chữ
số 5 và 6 ở bên phải
dấu phẩy và phần thập
phân là
100
56
, do đó
không nên nói tắt là :
phần thập phân là 56.
Viết : 8, 56

Phần nguyên
phần thập phân
Chỉ giúp HS dễ nhận ra
cấu tạo (giản đơn) của
số thập phân, còn đọc





Hoạt động 2 : Thực
hành

GV hướng dẫn HS tự
làm bài rồi chữa bài.
Bài 1 : HS tự làm bài.
GV gọi 1 HS lên bảng
làm phần a); 1 HS khác
lên bảng làm phần b)
rồi hướng dẫn cả lớp
chữa bài. (Cần thực
hiện cách nêu phần
từng phần thì phải thận
trọng.

Bài 2 : HS tự làm bài
rồi chữa bài (tương tự
như bài 1).
Bài 3 : HS tự làm bài
rồi chữa bài (tương tự
như bài 1).

nguyên, phần thập phân
như chú ý đã nêu ở
trên).
4. Củng cố, dặn dò :
III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :