Giáo án tin học 7 - Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH ppt

Giáo án tin học 7
Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH


I/- MỤC TIÊU:
1/- Kiến thức:
- Định dạng trang tính.
- Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu
chữ và tô màu chữ.
- Căn lề trong ô tính.
- Biết tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu
số.
- Biết kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.
2/- Kỹ năng:
Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến
thức đã học ở Microsoft Word vận dụng vào bảng
tính Excel.
3/- Thái độ:
Học sinh dễ liên tưởng về ý nghĩa các nút lệnh
định dạng của Excel hoàn toàn giống với các nút lệnh
tương ứng trong Word.
II/- LƯU Ý SƯ PHẠM:
- Các thao tác định dạng trang tính bằng các nút
lệnh.
- Phương pháp: minh họa trực quan, hoạt động
nhóm, diễn giảng …
III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1/- Chuẩn bị của GV: Bài giảng điện tự, giáo án,
máy chiếu, phòng máy …
2/- Chuẩn bị của HS: Đọc tài liệu trước ở nhà,
SGK.

IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ
và kiểu chữ.
Mục tiêu hoạt động: Biết định dạng phông chữ,
cỡ chữ và kiểu chữ.
Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG
- Em hãy nhắc lại
cách thay đổi
phông chữ trong
Microsoft Word ?

GV nhận xét
câu trả lời của HS
và thao tác sử
dụng nút lệnh cho
- HS trả lời.


- HS quan sát.

Hình 52 SGK
HS quan sát.
Tương t
ự giới
thiệu lại chức
năng của các nút
lệnh cỡ chữ, kiểu
chữ.
- HS quan sát.

*Hoạt động 2: Chọn màu phông
Mục tiêu hoạt động: HS biết cách chọn màu cho
phông chữ.
Cách tiến hành tương tự như hoạt động 1.
*Hoạt động 3: Căn lề trong ô tính
Mục tiêu hoạt động: HS biết căn mép trái ô, mép
phải ô, căn thẳng giữa ô.
Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG
GV cho HS hoạt
động nhóm thao
tác căn mép trái
ô, mép phải ô,

căn thẳng giữa ô.
HS hoạt động
nhóm thao tác
trên máy để t
ìm
nút lệnh căn lề.

Hình 57 SGK.
*Hoạt động 4: Tăng hoặc giảm số chữ thập
phân của dữ liệu số.
Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh (vẽ nút lệnh)
tăng, giảm số thập phân.

HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG
GV nêu tình
hu
ống thông qua

HS quan sát.

Hình 62 SGK.
VD (chi
ếu VD
minh hoạ)
GV gi
ới thiệu

ch
ức năng của 2
nút l
ệnh Decreace
Decimal …
*Hoạt động 5: Tô màu nền và kẻ đường biên
của các ô tính.
Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh để tô nền và
kè đường biên của các ô tính.

HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG
HĐ1: Tô màu
nền tương tự như
Microsoft Word.
Nh
ắc lại kiến
thức đã học ở
khối 6.
Hình 63 SGK.


HĐ2: Kẻ đường
biên.
GV trình chiếu
trang tính mẫu
chưa kẻ đường

biên và hỏi HS
một trang tính thế
này thì đường
biên của các ô đã
được kẻ chưa?
GV nháy nút
lệnh Print
Preview để giải
thích cho HS và
hướng dẫn HS
thao tác kẻ đường
biên.





HS trả lời.

HS quan sát.






Hình 65 SGK.
V/- ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIAO BÀI TẬP VỀ
NHÀ:
- Câu 1, 2 SGK trang 56.

- Củng cố: GV trình chiếu câu hỏi SGK câu 3
trang 56.
- Dặn dò: Xem trước bài thực hành 6.



I./ Mục tiêu
a. Kiến thức
- Biết được các bước định dạng phông chữ, cỡ
chữ, kiểu chữ và màu chữ.
- Biết thực hiện căn lề trong ô tính.
- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô
tính.
- Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập phân.
b. Kĩ năng
- Biết mở lại tập tin thực hành đã lưu với tên “bài
thực hành 6-1” trong địa chỉ “D:\nhom
14\thuchanh”.
- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định
dạng trang tính.
c. Thái độ: Nhận thức được việc định dạng trang
tính là một phần không thể thiếu
II./ Những Lưu Ý Sư Phạm:
- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS
ngồi theo nhóm cho phù hợp để vận dụng tiết
học trước.
- Rèn luyện được kỹ năng định dạng bảng tính.
- Gây sự hứng thú cho học sinh với sự đa dạng của
việc định dạng.
III./ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

* Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy đã cài đặt phần
mềm ứng dụng về bảng tính.
- Giáo án, bài thực hành 6-1, bài thực hành 6-2,
bài thực hành 6-3.
- Bài giảng bài thực hành 6 “ĐỊNH DẠNG
TRANG TÍNH” trình bày trên PowerPoint và
chiếu trực tiếp kết qủa đang thực hiện lên màn
hình.
- Máy Projector, bảng và bút
* Trò:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép.
IV./ Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: Khởi động chương trình bảng
tính
- Mục tiêu: Biết và thực hiện được các thao tác
định dạng bảng tính.
- Cách tiến hành: Khởi động phần mềm bảng
tính, mở bài thực hành 6 “bảng điểm của lớp
em”.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Định dạng bảng tính
để làm gì?
- Giải thích lý do tại
sao phải định dạng
bảng tính.

- Lắng nghe, tư duy

và liên tưởng.

- Thể hiện bảng tính
trước và sau định
dạng
- Căn cứ vào bảng
tính đưa ra lời nhận
xét về tính thẩm mỹ
của bảng tính.
- GV nhận xét
- Gv thao tác mẫu về
việc định dạng phông
- Quan sát, theo dõi và
ghi chép những thao
chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
cho học sinh xem.
tác cần thiết.
- Yêu cầu học sinh mở
bài thực hành lưu
trong máy có tên là
“bài thực hành 6-1”
trong đia chỉ
“D:\nhom
14\thuchanh”
- Học sinh dựa vào
thao tác mẫu của
giáo viên và tài liệu
ghi chép ở tiết lý
thuyết trước để xử lý
việc định dạng

phông chữ, cỡ chữ,
kiểu chữ.
- Yêu cầu học sinh ở
mỗi nhóm dựa vào bài
học và yêu cầu của
bài thực hành để thực
hiện thao tác chọn
màu phông, căn lề
trong ô tính, tăng hoặc
giảm số chữ số thập
- Mỗi nhóm dựa vào
bài học và các thao
tác mẫu của giáo
viên để thực hiện
thao tác chọn màu
phông, căn lề trong ô
tính, tăng hoặc giảm
số chữ số thập phân
phân của dữ liệu số, tô
màu nền và kẻ đường
biên cho bảng tính.
của dữ liệu số, tô
màu nền và kẻ
đường biên cho bảng
tính.
- Quan sát, theo dõi
mọi thao tác của các
nhóm để uốn nắng kịp
thời những thao tác
sai.

- Học sinh vừa thực
hiện thao tác vừa ghi
chép và lắng nghe ý
kiến của giáo viên.
- Học sinh hoàn thiện
đầy đủ các thao tác
theo yêu cầu của bài
thực hành.
- Gv củng cố lại kiến
thức cho học sinh và
uốn nắng những thiếu
sót trong tiết thực
hành đồng thời rút ra
- Học sinh tiếp thu và
ghi nhận các ý kiến
của giáo viên.
những kinh nghiệm
quý báo cho học sinh.
* Hoạt động 2: Thực hiện các thao tác định dạng
bảng tính
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hoàn thiện
một bảng tính.
- Cách tiến hành: Khởi động một bảng tính mới
thực hiện các yêu cầu về bảng tính.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giao bài thực hành
cho các nhóm đồng
thời yêu cầu các
nhóm làm theo các

yêu cầu trong bài thực
hành 6-2.
- Giải thích lý do tại
sao phải định dạng
- Học sinh nhận bài
thực hành và thực
hiện các thao tác
theo yêu cầu.

bảng tính.
- Theo dõi, uốn nắng
kịp thời những thao
tác sai.
- Học sinh quan sát,
ghi chép những thao
tác cần thiết.
- Giáo viên quan sát
từng nhóm 1 để rút ra
quang điểm chung
cho cả lớp.
-
V./ Đánh giá, kiểm tra:






VI./ Rút kinh nghiệm: