Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Gia đình Đề tài: Gia đình Gà, Vịt ( Dựa theo tranh truyện nước ngoài ) Lớp Chồi potx

Giáo án môn văn học: Kể chuyện sáng tạo theo
tranh.

Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Gia đình Gà, Vịt ( Dựa theo tranh truyện
nước ngoài )
Lớp Chồi

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng tranh vẽ kể thành một câu
chuyện hoàn chỉnh, biết nói trọn câu.
2. Phát triển:
- Kể lưu loát theo sự sáng tạo của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển khả
năng kể chuyện sáng tạo qua tranh.
3. Giáo dục:
- Qua câu chuyện, giúp trẻ hiểu được nội dung
truyện gia đình Gà Vịt … Biết vận dụng vào
cuộc sống, yêu thương và giúp đỡ những
người xung quanh mình khi gặp khó khăn.

II. Chuẩn bị:
- Cô cùng trẻ cắt, vẽ, dán những nhân vật trong
truyện.
- Các thẻ hình: tròn, vuông, tam giác.
- Nón gà, vịt cho cô và trẻ
- Đàn organ, máy castset

III. Phương pháp - Biện pháp:
- Giáo cụ trực quan – đàm thoại.

IV. Hoạt động phối hợp:
- Hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, MTXQ,
Toán.

V. Tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1. Hoạt động 1: Tạo bộ
tranh truyện với những
nhân vật đã được chuẩn
bị sẵn.



“Cô cùng trẻ chơi trò chơi
nhỏ để ổn định trẻ và sau 3
tiếng đếm …Và sau bài hát
“Một con vịt” thì trẻ nào có
hình giống nhau sẽ chạy về
một nhóm”
“Cô gợi ý và phát cho mỗi
nhóm một tờ giấy cỡ lớn và
các nhân vật trẻ đã làm sẵn
yêu cầu trẻ hãy dán thành một
bức ttranh và trẻ thích”
- Sau khi làm tranh với
nhạc nhẹ, cô cho trẻ trưng
bày sản phẩm lên, nhân

xét tranh của trẻ và tranh
của bạn, bằng những câu
hỏi gợi ý của cô:
Trẻ sẽ tạo thành 3
nhóm nhỏ (Như
hình vuông, tròn
hoặc tam giác)

3 nhóm tạo thành 3
tờ tranh với cùng
nhân vật nhưng nội
dung truyện khác
nhau.





VD: Tranh này thế nào? Có
đẹp không? Bạn tạo được
cảnh gì ở trong tranh?…




2. Hoạt động 2: đàm thoại,
gợi ý cho trẻ tìm hiểu
nội dung của câu
chuyện trẻ đã làm được.

- Theo con câu chuyện kể về
ai?
- Gia đình gà đang làm gì
trong tranh?
- Theo con gia đình gà và vịt
rủ nhau đi đâu chơi?
- Gia đình gà con có bao
nhiêu người?




Trẻ lắng nghe và
trả lời câu hỏi.
- Gia đình vịt con có bao
nhiêu người?
- Con thử đoán xem họ đang
đi chơi vào lúc nào trong
ngày? (đi chơi vào buổi sáng
hay buổi trưa, buổi chiều? )
- Đang đi trên đường đi thì có
chuyện gì xảy ra cho cả 2 gia
đình gà và vịt?

3. Hoạt động 3: Kể chuyện
theo nhóm và cả lớp
- Cô cho trẻ về 3 nhóm như
lúc đầu bằng một trò chơi nhỏ
“Tiếng con vật gì kêu”
- Cô phát tranh cho trẻ và gợi

Trẻ chia thành
nhóm.

ý: “Mỗi nhóm hãy tự nghĩ ra
một câu chuyện thật là hay để
kể về các nhân vật trong tranh
này nhé! ”
(Cô cho trẻ thảo luận với
nhau trong khoảng thời gian
3-4 phút ). Cô mở nhạc êm
dịu cho trẻ cùng thảo luận.
Sau đó cô mời trẻ mang
tranh lên và bắt đầu kể chuyện
theo cách của trẻ.
( “Nãy giờ các con đã xem kỹ
tranh chưa? Bây giờ cô và các
con hãy cùng nhau kể về
những bức tranh này nhé” )

a. Cô mời 3-4 trẻ lên kể,




Trẻ nhận tranh và
cùng thảo luận.

trong quá trình trẻ kể cô
lần lượt thay đổi thứ tự
các bức tranh và gợi ý tạo
ra nhiều tình huống để trẻ
kể, để tạo ra những câu
chuyện khác nhau từ sáng
tạo của trẻ.
b. Ví dụ: “ Cô đặt tình
huống: Nếu lúc gia đình
Gà gặp hồ nước mà gia
đình gà không gặp gia
đình vịt thì theo con lúc
đó gia đình gà sẽ làm
cách gì để đi qua hồ?”
c. Hoặc: “Nếu con có mặt ở
hồ lúc đó, con sẽ làm gì
để giúp gia đình gà vượt
Trẻ kể chuyện theo
tranh.


qua hồ nước?”

4. Hoạt động 4: Giáo dục

và đặt tên cho truyện
- Trong câu chuyện, gia
đình gà và gia đình vịt sống
với nhau như thế nào?
- Nếu con là vịt thì con sẽ
làm gì giúp gà?
- Nếu con là bạn gà, con sẽ
nói gì để cảm ơn bạn đã
giúp đỡ mình?
- Con muốn đặt tên cho câu
chuyện này là gì?
Giáo dục: “Các con cũng vậy,
xung quanh mình có nhiều


Trẻ lắng nghe và
trả lời câu hỏi.






Trẻ lắng nghe.

người, bạn bè, người thân, con
phải yêu quí bạn, trong tranh
giành đồ chơi, không đánh
bạn, biết giúp đỡ bạn khi gặp
khó khăn như gia đình gà và

vịt nhé.”

Kết thúc: Cô cho trẻ chơi trò
chơi: gà cõng vịt sang sông.
Trẻ nắm tay thành cặp, một
trẻ làm gà và một trẻ làm vịt,
cõng bạn qua sông. Vừa đi
vừa hát bài “I love you”. đổi
vị trí cho nhau và chơi lần 2.






Trẻ cùng chơi theo
nhạc.