Bài giảng khuyến nông lâm part 10 ppsx

115
Bi 3:
Thực tiễn
hoạt động
khuyến nông
khuyến lâm
ở Việt Nam
+Mô tả đợc những điểm cơ bản
về thực tiễn hoạt động khuyến
nông khuyến lâm ở Việt Nam

+Thực tiễn hoạt động khuyến nông
khuyến lâm ở Việt Nam
+Các chính sách về khuyến nông
khuyến lâm
+Hệ thống tổ chức quản lý
+Hoạt động khuyến nông khuyến lâm
ở một số nớc châu á.
-Thuyết trình có
minh họa
-Xem băng
-Nghiên cứu tình
huống
-OHP

-Băng Video
-bi tập tình huấn
1 tiết

Chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp Vật liệu Thời gian
Chơng 2 :
Cách tiếp
cận v
phơng
pháp
khuyến
Bi 4
Các cách
tiếp cận
trong KNKL
-Phân biệt đợc các cách
tiếp cận trong khuyến lâm v
lựa chọn đợc cách tiếp cận
trong điều kiện cụ thể
- Tiếp cận trên xuống
+ Mô hình chuyển giao
+ Mô hình trình diễn
- Tiếp cận từ dới lên
+ Khuyến nông lan rộng
+ Phát triển kỹ thuật có sự tham
gia.
Thuyết trình
- Bi tập tình
huống
- Ti liệu phát
tay
- OHP
- Giấy, bút
1 tiết

116
nông
khuyến
lâm









Bi 5:
Các
phơng
pháp
khuyến
nông
khuyến lâm

- Vận dụng đợc phơng
pháp lm việc với ngời dân
trong các hoạt động khuyến
lâm
- Sử dụng đợc một số
phơng tiện truyền thông
trong các hoạt động KN KL
cụ thể.
- Thiết kế đợc một số vật

liệu giảng dạy cơ bản trong
KN KL
- Phơng pháp tiếp xúc cá nhân
+ Cán bộ KNKL đến thăm hộ
nông dân
+ Nông dân thăm cơ quan KNKL
+ Viết th
+ Gọi điện thoại
- Phơng pháp hoạt động nhóm
+ Hội họp
+ Trình diễn
+ Hội thảo đầu bờ
+ Tham quan
- Phơng pháp thông tin đại
chúng

-Thuyết trình
-Đóng vai
-Thảo luận
-Thuyết trình có
minh hoạ
-Thảo luận
nhóm
- Giao bi tập
-Ti liệu phát tay
-OHP
-Giấy bút
-áp phích
-Slide
-Video

-Tờ rơi
-Bảng giao bi
tập
7 tiết










Chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp Vật liệu Thời gian
117
Bi 6:
Kỹ năng
giao tiếp
- Mô tả đợc các yếu tố giao
tiếp
- Trình bầy đợc tầm quan
trọng của các kỹ năng giao
tiếp
- Lựa chọn v vận dụng đợc
các ký năng giao tiếp cho
các tình huống cụ thể
- Định nghĩa
- Những yếu tố giao tiếp
- Giao tiếp hiệu quả

- Sự quan trọng của kỹ năng lắng
nghe
Thuyết trình
Đóng vai
Thảo luận
Đúc rút
- OHP
- Bi giao
nghiệm vụ
4 tiết

Chơng 3:
Kỹ năng
giao tiếp
v thúc
đẩy

Bi 7:
Kỹ năng
thúc đẩy
- Trình bầy đợc khái niệm,
nội dung v ý nghĩa của thúc
đẩy trong các hoạt động
khuyến nông khuyên lâm
- Khái niệm,nội dung v các yếu
tố ảnh hởng đến quá trình thúc
đẩy
- Một số kỹ năng thúc đẩy cơbản
- Giảng có minh
hoạ

- Thảo luận
nhóm
- Thực hnh
- Giấy Ao
- Bút v thẻ
5 tiết
118


Chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp Vật liệu Thời gian
Bi 8:
Việc học của
ngời lớn
tuổi
+Trình bầy v giải thích đợc
yêu cầu v nguyên tắc học tập
của ngời lớn tuổi
+Vận dụng các nguyên tắc đó
trong việc tổ chức các khoá đo
tạo
+Khái niệm cơ bản về việc học của
ngời lớn tuổi
+Đặc điểm chung của các học viên
lớn tuổi
+Cách học của ngời lớn tuổi v vai
trò của giáo viên
+Lm thế no để giúp ngời lớn tuổi
học một cách tốt nhất.
-Thuyết trình
-Thảo luận

-Giấy Ao 1 tiết
Bi 9:
Điều tra
đánh giá nhu
cầu đo tạo
+Trình bầy đợc vị trí v tầm
quan trọng của TNA
+Vận dụng đợc các bớc trong
điều tra đánh giá nhu cầu đo
tạo
+Giới thiệu chu trình đo tạo
+Vai trò của điều tra đánh giá nhu
cầu đo tạo
+Các bớc thực hiện trong điều tra
đánh giá nhu cầu đo tạo
-Giảng có minh
hoạ
-Thảo luận
-Thực hnh
-Giấy Ao V
-A4
2 tiết
Bi 10:
Thiết kế các
khoá ngắn
hạn
+Giải thích đợc vai trò của thiết
kế các khoá đo tạo nhắn hạn
+Thiết kế đợc một khoá đo
tạo cụ thể

+Tại sao phải thiết kế khoá đo tạo?
+Nội dung v phơng pháp thiết kế
khoá đo tạo
-Giảng có minh
hoạ
-Thảo luận
-Thực hnh
-GiấyAo V A4
-Bút viết bảng
2 tiết
Chơng 4:
Tổ chức
đo tạo
trong
khuyến
nông
khuyến
lâm

Bi 11:
Phơng
pháp dạy
học lấy học
viên lm
trung tâm
+Giải thích đợc sự khác nhau
của hai phơng pháp dạy học
+Trình bầy đợc một số kỹ năng
vi giảng cơ bản
+Vận dụng đợc một số kỹ năng

giảng dạy lý thuyết v trình diễn
kỹ năng
+Phơng pháp dạy học lấy học viên
lm trung tâm
+Một số kỹ năng vi giảng cơ bản
+Kỹ năng giảng dạy kiến thức v trình
diễn kỹ năng
-Thuyết trình
-Xem băng
-Thực hnh
-Băng
-Giấy Ao v A4
3 tiết
119
Bi 12 :
Đánh giá
khoá đo tạo
+Trình bầy đợc tầm quan trọng
của đánh giá khoá đo tạo
+Giải thích đợc mức độ đánh
giá khoá đo tạo
+Vận dụng đợc đánh giá về
phản ứng của học viên
+Vì sao phải đánh giá khoá đo tạo?
+Nội dung v mức độ đánh giá khoá
đo tạo
+Các công cụ đánh giá phản ứng
-Thảo luận
-Thực hnh
-Giấy

-Bút
1 tiết

cxx






Chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp
Bi 13:
Giới thiệu
chung về
phát triển
kỹ thuật có
sự tham gia
+ Giải thích đợc khái niệm
cơ bản, lợi ích của PTD
+ Trình by đợc các nguyên
tắc khi thực hiện PTD
+ Xác định đợc giới hạn
hoạt động của PTD
- Khái niệm về PTD
- Vai trò v lợi ích của các bên
tham gia PTD
- Nguyên tắc của PTD
- Phạm vi hoạt động
PTD
Thuyết trình có

minh hoạ.
Thảo luận
nhóm. Động não
Chơng 5:
Phát triển
kỹ thuật có
sự tham
gia (PTD)



Bi 14:
Tiến trình
thực hiện
PTD
+ Trình by đợc các bớc cơ
bản, các hoạt động trong tiến
trình PTD
+ Sử dụng đợc các công cụ
v kỹ thuật chủ yếu để thực
hiện PTD
- Khởi xớng, tìm kiếm v lựa
chọn ý tởng thử nghiệm
- Thiết kế v lập kế hoạch thử
nghiệm
- Thực thi giám sát v ti liệu hóa.
- Kết thúc thử nghiệm, đánh giá
v ti liệu hóa.
- Lan rộng kết quả PTD.
- Tiêu chí của một tiến trình PTD

tốt
Thuyết trình có
minh hoạ.
Thực hnh
nhóm.
Đóng vai
Nghiên cứu tình
huống
Động não


cxxi







Chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp
Bi 15 :
Tổ chức
quản lý các
ho
ạ
t đ
ộ
n
g

KN, KL
cấp
thôn/bản
Giải thích v vận dụng đợc
một số nguyên tắc về việc tổ
chức quản lý các hoạt động
KN, KL cấp thôn,bản
- Phân tích tình hình
- Lập kế hoạch
- Thực hiện
- Giám sát v đánh giá
- Thuyết trình
- Thảo luận
nhóm
Chơng 6:
Tổ chức
các hoạt
động
khuyến
nông
khuyến
lâm cấp
thôn,bản

Bi 16 :
Các tổ chức
hỗ trợ v
dịch vụ
khuyến
nông

khuyến lâm
cấp
thôn,bản
Trình by đợc tầm quan
trọng của việc tổ chức cộng
đồng v chức năng hỗ trợ
của các tổ chức dịch vụ trong
hoạt động khuyến nông
khuyến lâm cấp thôn,bản
- Tổ chức cộng đồng
- Dịch vụ KN, KL

- Thuyết trình
- Thảo luận
nhóm
- Bi tập tình
huống