TÌNH BẠN KHÁC GIỚI CỦA HOC SINH TRUNG HOC CƠ SỞ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

BÀI TIỂU LUẬN:
HỌC PHẦN TÂM HỌC LÍ LỨA TUỔI - TÂM LÍ HỌC SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TP. HỒ CHÍ MINH THÁNG 1/2009.
MỤC LỤC:
MỤC LỤC: 1
I) Nguyên nhân hình thành tình bạn khác giới của học sinh THCS 3
1) Gia đình 3
2) Xã hội 3
3) Sự Phát triển Tâm lí của Học sinh THCS 4
II) Đặc điểm tình bạn khác giới của học sinh THCS 4
III) Các nhân tố ảnh hưởng tới tình bạn khác giới của học sinh THCS
8
1) Gia đình 8
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
2) Xã hội 8
3) Sự Phát triển Tâm lí của Học sinh THCS 8
IV) Vai trò của tình bạn khác giới của học sinh THCS 8
1) Tích cực 8
2) Tiêu cực 9
V) Một số giải pháp để có tình bạn khác giới tốt nhất ở học sinh THCS.
9
1) Đối với chính bản thân các em học sinh THCS 9
2) Đối với nhà trường 9
3) Đối với gia đình 10
TÀI LIỆU THAM KHẢO: 13
3
3
3
3

3
3
3
3
3
3
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

Thiếu niên là thời kì chuyển từ thời kì thơ ấu sang trưởng thành, các em có
những thay đổi mạnh mẽ cả vể thể chất lẫn tâm lí, các em có nhu cầu mở rộng
giao tiếp với mọi người. Giao tiếp là điều kiện tất yếu của mọi hình thức hoạt
động xã hội và cá nhân của con người. Giao tiếp bạn bè chiếm vị trí đáng kể trong
đời sống tinh thần của học sinh THCS( thiếu niên). Sự liên hệ với bạn cùng giới
và khác giới trong thời niên thiếu mở đầu cho cuộc sống trưởng thành ngoài xã
hội. Chính sự giao tiếp với bạn đã đem lại cho thiếu niên sự thoả mãn nhiều hơn,
trở nên cần thiết hơn và có thể giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành, phát triển
nhân cách. Ở thiếu niên, giao tiếp với người lớn không thể hoàn toàn thay thế
giao tiếp với bạn cùng tuổi, đặc biệt với các bạn trong cùng lớp học, cùng trường.
Quan hệ của thiếu niên với các bạn cùng lớp phức tạp hơn, đa dạng hơn và có nội
dung sâu sắc hơn so với học sinh tiểu học. Chính trong thời kì thiếu niên diễn ra
sự hình thành những quan hệ khác nhau về mức độ gần gũi, mà các em phân biệt

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
rõ rệt: là bạn học, là bạn thân, là bạn riêng. Nhu cầu có bạn cùng tuổi phát triển
rất mạnh mẽ ở thiếu niên. Tình bạn là một dạng quan trọng nhất của sự gắn bó
xúc cảm và quan hệ liên nhân cách ở lứa tuổi này. Trong đó tình bạn khác giới
giữ vai trò đặc biệt, giúp cho các em hoàn thiện trong việc phát triển nhân cách
và ảnh hưởng rất lớn tới cuộc sống hiện tại cũng như trong tương lai của các em.
Trong bài tiểu luận này có đưa ra một số mặt trong vấn đề giao tiếp của học sinh
THCS với bạn khác giới. Bài viết không thề không có những thiếu sót mong thầy
cô và các bạn đóng góp ý kiến.
Xin cảm ơn.
5

5
5
5
5
5
5
5
5
5
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
I) Nguyên nhân hình thành tình bạn khác giới của học sinh THCS
1) Gia đình
Bước vào lứa tuổi này các em đã có sự thay đổi lớn cả về thể chất lẫn tinh
thần. Đối với nhiều gia đình do quá bận bịu trong việc làm kinh tế hay là chưa
hiểu hết được những thay đổi về tâm lí cũng như thay đổi về cơ thể của các em, từ
đó làm cho các em không giám hỏi han gì cả. Thật sự, chúng có rất nhiều câu hỏi
và ý kiến mà chúng biết rằng cha mẹ chúng không đồng ý, hoặc không quan tâm
nên chúng không nói nữa. Đến tuổi bắt đầu trổ giọng ồ ề, hay bắt đầu làm điệu,
chúng luôn thắc mắc về đủ thứ chuyện như về giới tính , về tình dục, tín ngưỡng,
học vấn, liên hệ họ hàng, về nguồn gốc. Muốn trò chuyện với bố mẹ thì ngại ngần,
không biết “ông bà già lỗi thời” ấy có la mắng át đi không? Nếu không mắng, thì

lại ngại có đủ trình độ để giải thích cho mình hiểu hay không? Từ việc không
quan tâm và không hiểu được con cái đó làm cho các em đi tìm tới bạn bè(cả bạn
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
cùng giới và khác giới)-những người mà trong lứa tuổi này các em cảm thấy dễ
tâm sự hơn cả để bày tỏ, chia sẻ suy nghĩ của mình.
2) Xã hội
Ở lứa tuổi này các em được thừa nhận như một thành viên tích cực và
được giao một số công việc nhất định trên nhiều lĩnh vực khác nhau như tuyên
truyền cổ động, giữ trật tự đường phố, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ, gia
đình có hoàn cảnh khó khăn Thiếu niên thích làm công tác xã hội, có sức lực, đã
hiểu biết nhiều, muốn làm được những công việc được mọi người biết đến. Mà

các hoạt động xã hội này có sự tham gia của cả các bạn nam và nữ. Nên từ đó qua
những việc làm, qua hành động, điệu bộ của các bạn khác giới thể hiện mà các
em có thể hiểu biết được những tínhh cách, những suy nghĩ, những nét riêng mà
ở các bạn cùng giới không có, không thể hiện…Từ đó giúp các em mở rộng hiểu
biết. Đồng thời hoạt động xã hội là hoạt động có tính chất tập thể, phù hợp với sở
thích của thiếu niên. Tình bạn khác giới nảy sinh ở học sinh THCS (tuổi dậy thì )
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
trong điều kiện các em cùng nhau học tập, lao động, rèn luyện, vui chơi giải trí.
Do tham gia công tác xã hội, mà quan hệ của học sinh trung học cơ sở được
mở rộng, kinh nghiệm cuộc sống phong phú lên, nhân cách của thiếu niên được
hình thành và phát triển.

3) Sự Phát triển Tâm lí của Học sinh THCS
Là thời kì khủng hoảng, muốn vươn lên làm người lớn - học sinh THCS có
nhu cầu mở rộng quan hệ với mọi người, mong người lớn quan hệ với nó một
cách bình đẳng như người lớn, không muốnn người lớn coi chúng là trẻ con như
trước đây nữa. Và để chứng minh mình đã lớn thì chúng thể hiện bằng cách kết
thân với bạn, trong đó có cả bạn khác giới. Chúng không muốn người lớn can
thiệp nhiều tới quan hệ bạn bè của chúng. Chúng muốn mình cũng có được
những mối quan hệ bạn bè như những người lớn
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
II) Đặc điểm tình bạn khác giới của học sinh THCS
Nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh là một đặc điểm quan trọng ở

tuổi thiếu niên. Quan hệ với bạn bè cùng lứa tuổi phức tạp, đa dạng hơn nhiều so
với học sinh tiểu học. Sự giao tiếp của các em đã vượt ra ngoài phạm vi học tập,
phạm vi nhà trường, mà còn mở rộng trong những hứng thú mới, những việc làm
mới, những quan hệ mới trong đời sống của các em, các em có nhu cầu lớn trong
giao tiếp với bạn bè vì:
Một mặt, các em rất khao khát được giao tiếp và cùng hoạt động chung với
nhau, các em có nguyện vọng được sống trong tập thể, có những bạn bè thân thiết
tin cậy. Mặt khác, cũng biểu hiện nguyện vọng không kém phần quan trọng là
được bạn bè công nhận, thừa nhận, tôn trọng mình.
- Học sinh trung học cơ sở cho rằng quan hệ bạn bè cùng tuổi là quan hệ riêng
của cá nhân, các em có quyền hành động độc lập trong quan hệ này bảo vệ quyền
đó của mình. Các em không muốn người lớn can thiệp vào chuyện bạn bè của
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
mình. Nếu có sự can thiệp thô bậo của người lớn, khiến các em cảm thấy bị xúc
phạm, thì các em chống đối lại. Nhu cầu giao tiếp với bạn bè là một nhu cầu
chính đáng của các em. Các em mong muốn có một tình bạn riêng, thân thiết để
“gửi gắm tâm tình”. Các em có nhiều nhận xét, băn khoăn về dáng vẻ bên ngoài,
về tình cảm, ý nghĩ tâm tư của mình, về quan hệ của mình với người khác và cả
quan hệ của mọi người với nhau…Các em cần trao đổi với bạn bè để có được
hiểu biết đầy đủ hơn, đúng hơn về bản thân và một số vấn đề khác…
Sự bất hòa trong quan hệ bạn bè cùng lớp, sự thiếu thốn bạn thân hoặc
tình bạn bị phá vỡ đều sinh ra những cảm xúc nặng nề và tình huống khó chịu
nhất đối với các em là sự phê bình thẳng thắn của tập thể, của bạn bè; còn hình
phạt nặng nề nhất đối với các em là bị bạn bè tẩy chay, không muốn chơi với
mình.
- Tình bạn trong đời sống học sinh trung học cơ sở đã sâu sắc hơn. Các em
thích giao tiếp và kết bạn với nhau, nhưng không phải mọi em ở trong lớp đều
được các em thích và giao tiếp như nhau. Các em chỉ kết bạn với những em được
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
mọi người tôn trọng, có uy tín và tiến bộ rõ rệt về mặt nào đó.
- Lúc đầu phạm vi giao tiếp của các em thường là rộng, nhưng không được
bền vững, có tính chất tạm thời, là thời kì lựa chọn, tìm kiếm người bạn thân. Về
sau những em có cùng hứng thú, cùng yêu thích một loại hoạt động nào đó, thì
gắn bó với nhau. Trong việc chọn bạn, thiếu niên thường yêu cầu cao ở bạn, đều
quan trọng để kết bạn là những phẩm chất về tình bạn phải trung thành, thẳng
thắn, cởi mở, tôn trọng, tin cậy lẫn nhau, quan hệ bình đẳng và giúp đỡ lẫn nhau.
- Về sau phạm vi giao tiếp của các em hẹp lại, nhưng quan hệ của các em
gắn bó với nhau hơn, chịu ảnh hưởng của nhau, dễ lây hứng thú của bạn (có thể
trở thành người tốt hoặc ngược lại). Vì vậy giao tiếp với bạn là nguồn nảy sinh
hứng thú mới. Bạn bè mà các em yêu thích có thể trở thành hình mẫu đối với các
em, nhất là các bạn có những ưu điểm.
- Trò chuyện giữ một vị trí có ý nghĩa đối với lứa tuổi này, các em đã kể cho
nhau về mọi mặt sinh họat, đời sống và suy nghĩ của mình, kể cả những điều “bí
mật” nhiều khi các em không kể với bất cứ ai. Vì thế mà các em yêu cầu rất cao
11
11
11
11
11
11
11
11

11
11
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
đối với bạn, phải cởi mở, hiểu nhau, tế nhị, vị tha, đồng cảm và giữ bí mật cho
nhau.
- Lí tưởng tình bạn của lứa tuổi này là “sống chết có nhau”, “chia ngọt, xẽ
bùi” - đây là vấn đề các em thâm nhập vào mọi mặt đời sống của nhau. Càng lớn
lên sự thâm nhập về tâm hồn giữa các em ngày càng được nảy nở, phát triển. Đó
là sự giống nhau về đời sống nội tâm, là sự hiểu biết nhau, sự trùng hợp về những
giá trị của cá nhân, về những hoài bảo, về quan điểm trong cuộc sống.
Một đặc trưng quan trọng trong quan hệ với bạn bè cùng tuổi là sự xuất
hiện những sắc thái mới trong quan hệ với bạn khác giới - những cảm xúc giới
tính.
Tình bạn khác giới là tình bạn giữa một bạn nam và một bạn nữ, nó có
những đặc điểm như:
- Những rung cảm giới tính trong giao tiếp chứa đựng nhiều tâm trạng
phức tạp: Nhớ nhung, thẹn thùng, buồn vui, khao khát.
- Giữa 2 em khác giới thường có một khoảng cách, không dễ dàng biểu lộ
12
12
12

12
12
12
12
12
12
12
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
thân mật, gần gũi, tận tình như những người bạn cùng giới.
- Trong tình bạn khác giới, mỗi em điều coi người bạn kia như một điều
kiện để hoàn thiện.
- Tình bạn khác giới làm tôn vẻ đẹp của mỗi giới. Trước mặt bạn gái, bạn
trai thường tỏ ra lịch sự, đứng đắn trong cách ăn mặc, nói năng, điệu bộ. Ngược
lại trong giao tiếp với bạn trai, bạn gái thường tỏ ra dịu dàng, ý tứ và duyên dáng
hơn.
- Từ chỗ tôn trọng, thông cảm, giúp đỡ lẫn nhau, tình bạn khác giới có thể
sẽ trở thành tình yêu. Tuy nhiên không phải tất cả mọi tình bạn khác giới đều sẽ
trở thành tình yêu. Tình bạn khác giới có thể bền vững và mạnh mẽ suốt cuộc
đời.
Ngoài những đặc điểm chung trên, tình bạn khác giới ở lứa tuổi này còn có
các đặc điểm như:

- Tự ý thức đã phát triển khiến các em nhanh chóng nhận thức được
những đặc điểm giới tính của mình. Các em đã bắt đầu quan tâm lẫn nhau, ưa
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
thích nhau, từ đó quan tâm đến vẻ bề ngoài của mình và kể cả của bạn khác giới.
- Ở các em gái thái độ quan tâm đến bạn thường thể hiện khá thụ động và
kín đáo (làm dáng hơn trước, và chú ý đến hình thức của mình hơn), các em
thường che dấu tình cảm của mình bằng cách tỏ vẻ thờ ơ, lãnh đạm với bạn trai.
Các em trai thể hiện thái độ này một cách công khai, ngang nhiên, có khi thô bạo
(giật tóc, dấu cặp…).
Lúc đầu sự quan tâm của các em trai có tính chất tản mạn và biểu hiện
bằng phương thức đặc thù của trẻ con như xô đẩy, trêu chọc các em gái…Các em

gái nhiều khi rất bực, không hài lòng về những hành vi như thế của các em trai
và khi các em gái ý thức được thì không bực tức, giận dỗi các em trai.
Về sau những quan hệ này được thay đổi, mất tính trực tiếp, xuất hiện tính
ngượng ngùng, e thẹn, nhút nhát… ở một số em điều đó được bộc lộ trực tiếp, còn
một số khác thì được che đậy bằng thái độ thờ ơ giả tạo “khinh bỉ” đối với người
khác giới. Hành vi này mang tính chất hai mặt: sự quan tâm đến nhau, với sự
phân biệt nam nữ.
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
Tuy hành vi bên ngoài có thể khác nhau nhưng các em đều có hiện tượng
tâm lí giống nhau là các em chú ý nhiều đến bạn khác giới, mong bạn khác giới
chú ý đến mình và ưa thích mình.

- Trong tình bạn khác giới các em vừa hồn nhiên, vừa có vẻ “thận trọng”,
“kín đáo”…Nhìn chung, những xúc cảm của các em là trong sáng, là động lực
thúc đẩy các em tự hoàn thiện mình. Nhưng không phải tất cả thiếu niên đều có
những rung cảm như vậy. Việc kết thân với bạn khác giới có sự khác biệt giữa
thiếu niên khối 8, 9 và khối 6, 7. Sau hai,ba năm học tập và tham gia các hoạt
động ở trường THCS, học sinh khối 8, khối 9 đã có những quan hệ với bạn bè sâu
sắc hơn, đồng thời do sự lớn lên về thể chất nên nhu cầu về người bạn thân khác
giới ở học sinh khối 8, khối 9 tinh tế hơn, cấp thiết hơn so với các em khối 6, khối
7.
Về giới tính: Phần lớn thiếu niên kết thân với bạn cùng giới. Ngoài các bạn
cùng giới, nữ thiếu niên hướng vào bạn khác giới mạnh hơn nam thiếu niên ;
thiếu niên khối 8, 9 hướng vào bạn khác giới nhiều hơn thiếu niên khối 6, 7.
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
III) Các nhân tố ảnh hưởng tới tình bạn khác giới của học sinh
THCS
1) Gia đình
Nếu các em được sống trong một môi trường mà có được sự đùm bọc, giúp
đỡ và hướng dẫn các em trong việc tìm và kết bạn cùng lứa tuổi, nhất là các bạn
khác giới thì các em sẽ biết được kết bạn như thế nào là tốt nhất cho cả mình và
cho cả bạn. Từ việc được kết bạn trên cơ sở được người lớn giúp đỡ các em sẽ có
thể đánh giá về tính cách cũng như về hành động của bạn mình một cách khách
quan hơn, chính xác hơn.
Còn nếu như quan hệ của bố mẹ và các em không hòa thuận, bố mẹ không
quan tâm, không hiểu tâm lí cũng như suy nghĩ của các em, không hướng dẫn và
giúp đỡ các em kết bạn thì sẽ kết thân với những người bạn có tính cách xấu từ
đó ảnh hưởng tới học tập và hình thành nhân cách của các em, làm cho các em
ngày càng xa lánh gia đình, và có thể gây những mâu thuẫn với gia đình vì chúng
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
ta biết rằng sự giao tiếp với bạn bè cùng tuổi( bạn bè cùng giới cũng như khác
giới) càng tăng và ảnh hưởng của bạn bè đến với các em càng mạnh mẽ. Sẽ có thể
dẫn tới hiện tượng các em mắc phải những tệ bạn xã hội như trộm cắp, nghiện
hút…Tuy nhiên có một số gia đình do bố mẹ có ít bạn bè, nhất là bạn bè khác giới
cũng ãnh hưởng tới việc kết bạn, và sẽ ảnh hưởng tới nhiều vấn đề khác nữa. Ví
dụ như trong một gia đình có một ông bố không thích giao tiếp với bạn bè, mà
người vợ thì do sợ chồng nên không giám nói với chồng, thì đứa con của họ cũng
bị ông bố không hoan nghênh việc có bạn của con, huống gì là bạn khác giới
2) Xã hội
Trong xã hội mối quan hệ của con người được hình thành thông qua giao
tiếp, nhất là giao tiếp với bạn bè. Các em học sinh THCS là những thành viên rất
tích cực trong công tác xã hôi, rất muốn tìm hiểu mọi thứ. Qua những mối quan
hệ bạn bè cùng giới và khác giới của những người quen, những người mà các em
quan sát được đã ảnh hưởng tới nhận thức trong việc kết bạn của các em, trong
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
đó tình bạn khác giới. Các em có thể bắt trước những gì mà các em thấy trong xã
hội ( cả xấu và tốt )
3) Ảnh hường của sự phát triển Tâm lí của Học sinh THCS
Vào thời kì này của các em đã có những thay đổi lớn lao về tâm sinh lí, nên
các em ngày càng mở rộng giao tiếp với mọi người, nhất là đối với bạn bè. Mà
chính sự phát triển nhất là về tâm lí như vậy khiến cho các em càng muốn tìm
hiểu về bạn bè mình, đặc biệt là đối với bạn khác giới. Tùy vào sự phát triển tâm
lí ở mỗi em khác nhau mà sẽ hình thành nên tình bạn khác giới khác nhau. Có
khi do sự phát triển không bình thường về tâm lí do nhiều tác nhân dẫn tới các
em thờ ơ trong việc kết bạn với người khác giới, hay có thể sợ sệt khi có ai đó
nhắn đến việc kết bạn với người khác giới.
18
18
18
18
18
18
18
18
18

18
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
IV) Vai trò của tình bạn khác giới của học sinh THCS
1) Tích cực
Sự giao tiếp ở lứa tuổi học sinh trung học cơ sở là một hoạt động đặc biệt,
mà nội dung của nó là xây dựng những quan hệ qua lại và những hành động
trong quan hệ đó. Nhờ hoạt động giao tiếp mà các em nhận thức được người khác
và bản thân mình đồng thời qua đó làm phát triển một số kĩ năng như kĩ năng so
sánh, phân tích, khái quát hành vi của bản thân và của bạn, làm phong phú thêm
những biểu tượng về nhân cách của bạn và của bản thân. Các em thường theo dõi
quan sát nhau, để ý đến nhau thường xuyên.
Hứng thú với người bạn cùng học khác giới có ý nghĩa không nhỏ đối với
sự phát triển nhân cách của các em. Mỗi tình cảm thân thiện đã động viên nhau,
gợi cho nhau trong học tập, kích thích nhau làm điều tốt, bảo vệ nhau. Đây là
động lực tự hoàn thiện bản thân của các em. Và đặc biêt là khi các em được kết
bạn với nhiều người, trong đó có các bạn khác giới sẽ hình thành nên một số các
19
19
19
19
19

19
19
19
19
19
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
tính cách tốt ở các em như tự tin, phóng khoáng, quan tâm tới người khác để sau
này khi các em bước vào đời không còn bỡ ngỡ trước những mối quan hệ khá
phức tạp trong xã hội nữa, và nhất là sẽ giúp nhiều cho các em trong cuộc sống
lao động và tình cảm sau này.
2) Tiêu cực
Tuy nhiên tình bạn khác giới của học sinh THCS cũng có những ảnh
hưởng tiêu cực, nếu như các em kết bạn cùng giới cũng như khác giới khi không
có sự hướng dẫn, giúp đỡ của gia đình và nhà trường. Mối quan hệ nam nữ có thể
bị lệch lạc nếu không dựa trên cơ sở một tình bạn tốt, và sẽ dẫn tới chỗ đua đòi,
ham chơi, bỏ bê học tập và những công việc khác…và nhất là có thể ảnh hưởng
xấu tới việc hình thành nhân cách ở các em như ích kỉ, tự ti còn không có bãn
thì càng tồi tệ hơn nữa
20
20
20

20
20
20
20
20
20
20
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
V) Một số giải pháp để có tình bạn khác giới tốt nhất ở học sinh
THCS.
1) Đối với chính bản thân các em học sinh THCS.
Tình bạn khác giới là tình cảm không thể thiếu được trong sự hình thành
nhân cách của mỗi con người, vì thế trong quan hệ tình bạn khác giới các em cần
lưu ý:
+ Tránh đối xử với nhau suồng sã, thiếu tế nhị.
+ Tránh vô tình hay cố ý gán ghép lẫn nhau trong quan hệ bạn bè khác
giới.
+ Tránh ghen ghét, nói xấu lẫn nhau hay đối xử thô bạo với nhau khi thấy
bạn mình có thêm người bạn khác giới.
+ Tránh ngộ nhận tình bạn khác giới là tình yêu, cho dù rất thân
nhau.

+ Tránh thái độ lấp lửng, mập mờ dễ gây cho bạn khác giới hiểu lầm là
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
tình yêu đang đến.
2) Đối với nhà trường
Trong mối quan hệ tình bạn khác giới của học sinh THCS một số em bị
cuốn hút vào con đường “yêu đương” sớm. Nhiều khi các em cũng không hiểu rõ
tình cảm của mình và có ảnh hưởng nhất định đến kết quả học tập. Người làm
công tác giáo dục cần phải thận trọng, tế nhị, khéo léo khi giải quyết vấn đề này.
Cần hướng dẫn, uống nắn cho tình bạn giữa nam và nữ ở lứa tuổi này thật lành
mạnh, trong sáng và nó động lực để giúp nhau trong học tập, trong tu dưỡng.
Không nên can thiệp thô bạo, dùng các biện pháp bạo lực, áp đặt đối với các

em…
Đối với bản thân mỗi giáo viên cần giúp các em làm thế nào để xây dựng
nên một tình bạn khác giới ở lứa tuổi học sinh THCS như giáo dục các em trong
tình bạn nói chung và tình bạn khác giới nói riêng các em cần:
+ Có trách nhiệm lẫn nhau và giúp đỡ cùng nhau tiến bộ.
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
+ Bình đẳng và tôn trọng nhau.
+ Chân thành tin cậy.
+ Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.
+ v.v
3) Đối với gia đình

Gia đình là yếu nhân tố quan trọng nhất ảnh hưởng tới tình bạn của các
em học sinh. Nên các bậc cha mẹ cần phải hiểu, quan tâm, biết được tâm lí lứa
tuổi của các em, có những biện pháp giúp trẻ các giao tiếp với bạn bè.
Không ít những người bố, người mẹ thường nói với con cái rằng: "con
phải kết bạn với những bạn học giỏi". nhưng những ông bố, bà mẹ đó có biết con
họ sẽ nghĩ gì không? Con bạn có thể sẽ đáp : "Có một vài bạn học giỏi nhưng
chẳng đủ tư cách để kết bạn, chúng đều rất kiêu căng". Khái niệm về kết bạn
không giống khái niệm về thi cử. "Bạn thi được 9 điểm. bạn học thật giỏi, vậy
chúng mình là bạn nhé!" Chẳng ai kết bạn theo kiểu đó cả. Muốn con cái mình có
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
những người bạn tốt, bạn phải biết dạy trẻ cách giao tiếp.Các bậc cha mẹ cần biết

rằng đối với các em "không có bạn còn nghiêm trọng hơn bị điểm kém trong mùa
thi".
- Cần giáo dục cho trẻ tinh thần tập thể:
Trong các lớp học của học sinh THCS, lớp nào cũng có tổ chức đòan hay
hội, con cái các phụ huynh đại bộ phận đều là đội viên. Đối với những đứa trẻ là
con một, đây là mảnh đất giao lưu tiến bộ.
Những đứa trẻ có mối quan hệ tốt với bạn (cùng cũng như khác giới) thì ít
xảy ra chuyện gì hơn là những học sinh không có bạn bè khác giới cũng như bạn
bè cùng giới. Trẻ con có cách giao lưu giao tiếp riêng của mình. Vì vậy, hãy để cho
trẻ tự giao lưu giao tiếp tìm hiểu và chọn bạn. Điều đó sẽ giúp trẻ trưởng thành
rất nhanh. Bởi vậy khi ở với bố mẹ, chúng rất ngang bướng, không chịu nghe lời,
nhưng trước mặt bạn bè lại nhún nhường, chúng tất coi trọng vị trí của mình
trong mắt bạn bè với giới và khác giới.
- Hướng dẫn trẻ kết bạn cùng bạn khác giới:
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM

TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
TLH LỨA TUỔI-TLH SƯ PHẠM
Kết thân với bạn khác giới, đây là vấn đề không thể tránh được trong quá
trình trưởng thành của con cái.
Nếu có một ngày nào đó, đột nhiên có một cậu con trai đến nhà cô bé,
người bố hay người mẹ cô bé ngay lập tức sẽ nghĩ: "Ố trời ơi chết rồi, sao lại có
một đứa con trai đến tìm con gái mình". Bà mẹ mời cậu bạn trai vào rồi bắt đầu
ngồi lau bàn, lau thật kĩ như chẳng bao giờ lau như vậy. Trong lòng bọn trẻ
không thể nào hiểu nổi? Đó là mẹ đang giám sát chúng. Kì thực bà mẹ làm như
vậy lại càng gây rắc rối. Có một quy luật tâm lí của con người, đó là bạn càng
giám sát con cái chặt, chúng sẽ càng tìm mọi cách giấu giếm và chạy trốn. Nếu
con cái giấu giếm khi quan hệ với một người khác giới, như vậy càng nguy hiểm.
Bởi vậy, khi một người bạn khác giới của con đến nhà, bạn hãy cởi mở vui vẻ: "
A, cháu đến đấy à, cháu vào đi, hai đứa nói chuyện nhé".Bà mẹ tân tình mời
chúng uống nước Làm như vậy, con bạn sẽ lấy rất làm cảm kích và nghĩ: " Bố
mẹ thật tâm lí, đã giữ thể diện cho mình, bố mẹ đã tin tưởng mình như vậy, mình
không thể để bố mẹ phải lo lắng".
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25