Giáo án Hình Học lớp 8: LUYỆN TẬP HÌNH VUÔNG doc

A- MỤC TIÊU
LUYỆN TẬP HÌNH VUÔNG


- Giúp HS củng cố vững chắc những tính chất, dấu hiệu nhận
biết hình vuông.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận biết tứ giác là hình vuông
- Rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp và logíc
B- CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, thước kẻ.
- HS: thước kẻ, compa, êke
C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1
KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT)
GV: 1. Nêu định nghĩa, tính chất,
dấu hiệu nhận biết hình thoi?

Hs 1: định nghĩa : hình thoi là tứ

2. Nêu định nghĩa, tính chất, dấu
hiệu nhận biết hình vuông ?
* Điền Đ ; Svào chỗ trống ( )
1. Hình vuông là hình chữ nhật ( )
2. Hình vuông có 4 trục đối xứng và
có 1 tâm đối xứng ( )
3. Hình vuông là tứ giác có 4 cạng
bằng nhau ( )
4. Hình vuông là hình thoi ( )
5. Hình thoi là hình vuông ( )

giác có 4 cạnh bằng nhau
HS 2: định nghĩa : hình vuông là
tứ giác có 4 góc vuông và 4 cạnh
bằng nhau.

HS : 1.Đ
2. Đ
3. S
4. Đ
5. S
HS nhận xét và cho điểm .
Hoạt động 2 LUYỆN TẬP (30PH)
GVyêu cầu các nhóm trình bày lời
giải BT83/109 bảng phụ.
+ Cho biết kết quả của từng nhóm


+ Đưa đáp án lên bảng nhóm. Yêu

HS hoạt động nhóm.
HS: a. S d. S
b. Đ e. Đ
c. Đ
HS đưa ra kết quả nhóm
cầu HS kiểm tra giữa các nhóm lẫn
nhau.


GV: nghiên cứu BT 84/109 trên
bảng phụ?

+ Vẽ hình ghi GT KL của bài toán
+ GV kiểm tra việc vẽ hình của HS
ở vở ghi

+ Hãy cho biết tứ giác AEDF là
hình gì? Vì sao?

+ Trình bày lời giải phần a?

+ Điểm D ở vị trí nào trên cạnh BC
thì tứ giác AEDF là hình thoi?
+ Nếu cho

ABC vuông tại A thì
Nhận xét
Chữa bài vào vở bài tập


HS đọc đề bài

HS vẽ hình vào
vở ghi

HS : là hình bình hành vì có 2
cặp cạnh đối
song song.
HS trình bày tại chỗ


HS : D thuộc đường phân giác

của góc A
HS: AEDF là hình chữ nhật vì:
A

F

E

B

D

C

AEDF trở thành hình gì?
+ Để AEDF trở thành hình vuông
thì cần có thêm điều kiện gì?
Chốt lại phương pháp chứng minh
của bài tập 84/103
GV: Đưa BT 85/103 sgk ra bảng
phụ:
Cho hình chữ nhật ABCD có AB =
2AD. E,F lần lượt là trung điểm của
AB,CD. AF cắt DE tại M, BF cắt
CE tại N.
a) Tứ giác AEFD; BEFC là hình gì?
Vì sao?
b) Tứ giác MENF là hình gì? Vì
sao?

AEDF là hình bình hành và góc
A = 1V
HS: Cần thêm điều kiện ở câu b,
tức là D ở vị trí nằm trên đường
phân giác của góc A.


HS làm bài tập theo nhóm, 2 bàn
1 nhóm. Mỗi nhóm một nội dung
sau đó đưa ra kết quả để nhận xét
và chữa lỗi sai (nếu có)
a) Ta có :
AB =2AD (gt) , EA =EB; FD
=FC (gt)
=> AE =AD =DF=EF và gócA
=1V
=> Tứ giác AEFD là hình vuông
b)Tứ giác EMFN là hình thoi vì
A E
D F

M N
EM =MF=FN=NE (cùng bằng
nửa của đường chéo của hai hình
vuông bằng nhau).
Và góc M = 1V
=> EMFN là hình vuông

Hoạt động 3 CỦNG CỐ (8 PHÚT)
Bài 86/109/SGK

GV yêu cầu HS chuẩn bị giấy, gấp
theo hướng dẫn rồi cắt.



Tứ giác thu được
là hình gì?vì sao?

Nếu OA = OB thì
tứ giác nhận được
có gì đặc biệt?


HS gấp giấy và cắt theo hướng
dẫn.

Tứ giác nhận được là hình thoi vì
có 2 đường chéo cắt nhau tại
trung điểm mỗi đường và vuông
góc với nhau.

Nếu có thêm OA=OB thì hình
A
O
thoi nhận được có 2 đường chéo
bằng nhau nên nó là hình vuông
D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 PHÚT)
- Xem lại các bài tập đã chữa
- Ôn lại lý thuyết chương I
- BTVN: 87,88, 89/110,111 sgk.

* Hướng dẫn vẽ hình bài 89/SGK:

_______________________________________________________
__
A


C M
D