Sinh học lớp 9 - Tiết 20 - Kiểm tra 1 tiết pps

Sinh học lớp 9 - Tiết 20 - Kiểm tra 1 tiết
I. MỤC TIÊU.
- Kiểm tra kiến thức của HS từ chương I tới chương
III, đánh giá năng lực học tập của HS. Thấy ưu,
nhược điểm của HS giúp GV tìm nguyên nhân, điều
chỉnh và đề ra phương án giải quyết giúp HS học tập
tốt.
- Phát huy tính tự giác, tích cực của HS.
- KT: Hoàn thiện kiến thức về các thí nghiệm của
Men đen ,NST, ADN và gen.
- KN: Làm bài tập trắc nghiệm và kỹ năng làm bài
tập, kỹ năng trình bày
- TĐ: Nghiêm túc trong thi cử kiểm tra.
II. ĐỀ BÀI
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
CÁC MỨC

ĐỘ CẦN

ĐÁNH

GIÁ
CHỦ
DỀ

Nhận
biết
Thông

hiểu
Vận

Dụng

TỔNG
SỐ

TNKQ

Tự
luận

TNKQ

Tự
luận
TNKQ

Tự
luận

Các
TN
của
1 1 1 3
Men
đen
1,5 0,75 2,0 4,25

NST
1 1 2

0,75 0,5 1,25
ADN

1 1 1 3
và
gen
1,0 2,5 1,0 4,5
TỔNG
SỐ
1 1 2 1 1 2 8

1,5 1,0 1,5 2,5 0,5 3,0 10,0
III. ĐỀ KIỂM TR 45 PHÚT:
Đề
A/ Trắc nghiệm: (3,5 điểm).
Câu1 (0,5 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái trước câu
trả lời em cho là đúng nhất
Ở các loài giao phối, cơ chế nào đảm bảo NST của
loài được duy trì ổn định qua các thế hệ.
a. Nguyên phân.
a. Sự kết hợp giữa nguyên phân, giảm phân và thụ
tinh.
b. Giảm phân.
c. Thụ tinh.
Câu 2 (1,5 điểm): Xắp xếp ý nghĩa thực tiễn của các
quy luật tương ứng với từng quy luật
STT

Quy luật Trả
lời

ý nghĩa thực tiễn
1 Đồng tính 1…. a. Tạo ra các biến dị tổ hợp, có
ý nghĩa trong chọn giống
2 Phân ly 2… b. Dùng dòng thuần tạo ra F
1
có năng suất cao, phẩm chất
tốt.
3 Di truyền
độc lập
3…. c. Dùng dòng thuần tạo ra các
giống ổn định về kiểu gen có
năng suất cao.
Câu 3: ( 0,75 điểm).
Tìm các cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống ….thay
cho các số1, 2, 3,……để hoàn thành các câu sau:
Khi lai hai bố mẹ (1)… khác bhau về một cặp tính
trạng(2)………thì F
1
đồng tính về tính trạng của bố
hoặc mẹ, còn F
2
có sự (3) ……theo tỉ lệ trung bình 3
trội:1 lặn
Câu 4: (0,75)
Chọn cụm từ: “Cặp NST, Giao tử, giới tính” điền
vào chỗ trống….thay cho các số 1, 2……để hoàn
thiện câu sau:
Tính đực, cái được qui định bởi cặp NST(1)… sự
nhân đôi , phân ly và tổ hợp của (2) …….giới tính
trong quá trình phát sinh(3) …và thụ tinh là cơ chế

bào học của xác định giới tính.
B. Tự luận: (6,5 điểm).
Câu 1. (1 điểm) Yếu tố nào qui định tính đặc thù của
ADN ?
Câu 2. (2,5 điểm) Nêu quá trình tự nhân đôi của
ADN ?
Câu 3: Bài tập (3 điểm).
Bài 1: (2 điểm): ở cà chua, gen a qui định thân
đỏ thẫm, gen a qui định thân xanh lục. Theo dõi sự di
truyền màu sắc thân cây cà chua , người ta thu được
kết quả sau:
Cho lai cây đỏ thẫm với cây đỏ thẫm cho F
1
: 75%
đỏ thẫm: 25% xanh lục. Hãy chọn kiểu gen của P phù
hợp với phép lai trên trong các câu sau, và giải thích
kết quả lựa chọn .
a/ P: AA x AA
b/ P: Aa x AA
c/ P: AA x aa
d/ p: Aa x Aa
Bài 2:(1 điểm): Một đoạn mạch có cấu trúc như
sau:
Mạch 1: _ T _ A _ X _ X _ G_ T _ A _
Mạch 2: _ A _ T _ G_ G _ X _ A _ T _
Hãy xác định trình tự các đơn phân của đoạn ARN
được từ hai mạch gen ?
IV/HƯỚNG DẪN CHẤM:
BÀI LÀM ĐIỂM
A/ Trắc nghiệm: (3,5 điểm)

Câu 1: Ch
ọn ý đúng
b
0,5
Câu 2:
1.b;
2.c; 3.a
( Mỗi ý 0,5)
1,5
Câu 3: 1: Thuần chủng
2: Tương ph
ản.

3: Phân ly.
( Mỗi ý
0,25)
0,75
Câu 4: 1: Gới tính
2: Cặp NST
( Mỗi ý
0,25)
3: Giao tử 0,75
B/ Tự luận: (6,5 điểm)
Câu 1:
* Yếu tố qui định tính đặc thù của ADN l
à
do: Số lượng, thành phần và trình tự xắp xếp
các loại Nuclêôtít.

1,0

Câu 2:* Tự nhân đôi ADN:
- Hai mạch ADN tách nhau theo chiều dọc.
- Các nu ở mạch khuôn liên kết với nu tự do
theo NTBS, 2 m
ạch mới của ADN con dần
được hình thành dựa trên mạch khuôn của
ADN mẹ theo chiều ngược nhau.
- KQ: 2 phân tử ADN con được h
ình thành
giống nhau và giống ADN mẹ

0,5


1,5

0,5
Bài 1: Vì:
P: Aa (đỏ thẫm) x Aa (đỏ thẫm).


0,25
G: A, a A, a
F: 1 A A (đỏ thẫm) : 2Aa (đỏ thẫm) : 1aa
(xanh lục).
75% đ
ỏ thẫm 25% xanh
lục
Vậy đ/a d thoả mãn yêu cầu đề ra.

0,5
0,5
0,25
0,5
Bài 2: U _ A _ X _ X _ G _ U _ A 1,0