Bài 16 : VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP pps

Bài 16 : VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
 Hiểu và hình thành kỹ năng về các thao tác cơ bản khi làm việc với tệp như :
 Mở tệp .
 Gán tên tệp cho biến tệp .
 Đọc / ghi dữ liệu đối với tệp .
 Đóng tệp .
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN :
 Phương pháp gợi mở nêu vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết
trình .
 Phương tiện : Một máy tính có TP và một máy chiếu Project .
III. NỘI DUNG :


NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN


HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH



Ho
ạt động 1
: Ví dụ 1 :

Hoạt động 1.1 : Tìm hiểu đầu bài .

GV : Chiếu đầu bài của bài toán lên màn hình
(bằng Power Point) .

GV : Nhắc lại công thức tính khoảng cách giữa
hai điểm khi biết tọa độ của chúng .

Hoạt động 1.2 : Tìm hiểu chương trình

GV : Dùng Power Point chiếu chương trình (đã
soạn trước) lên màn hình (có đánh chỉ số các
dòng lệnh) .

GV : Gọi một vài học sinh hỏi ý nghĩa của từng
câu lệnh trong chương trình .

GV : Khái quát lại cả chương trình để học sinh




HS : Phân tích bài toán, xác định
yêu cầu của bài toán theo sự hướng
dẫn của giáo viên .





HS : Tìm hiểu chương trình .

HS : Quan sát kết quả khi chạy
chương trình .
nắm được sau đó chạy chương trình (tệp
TRAI.TXT đã có sẵn dữ liệu từ trước) .

Hoạt động 1.3 : Mở rộng bài toán :

GV : Có thể bổ sung thêm yêu cầu “in lên màn
hình khoảng cách của trại xa với trại của hiệu
trưởng nhất” .

Hoạt động 2 : Ví dụ 2 :

Hoạt động 2.1 : Tìm hiểu bài toán

GV : Chiếu đầu bài và hình 17 – SGK lên màn
hình .



GV : Nhắc lại công thức tính điện trở tương
đương của 2 điện trở mắc nối tiếp và của 2 điện




HS : Ghi yêu cầu vào vở để về nhà
làm.

HS : Đọc trên màn chiếu và nghiêu
cứu đầu bài .


HS : Các nhóm xây dựng công thức
tính điện trở tương đương của 5
trường hợp theo hình vẽ .

trở mắc song song .


GV : Chuẩn hóa để đạt được công thức chính
xác .




Hoạt động 2.2 : Xây dựng chương trình :

GV : Gọi từng học sinh xây dựng chương trình
theo từng bước 1 (có gợi ý khi học sinh vướng
mắc) .
+ Khai báo .
+ Gán tên tệp cho biến tệp .
+ Đọc dữ liệu từ tệp .

+ Tính các điện trở tương đương .
+ Ghi vào tệp .
+ Đóng tệp .

HS : Biểu diễn các biểu thức đó
bằng ngôn ngữ Pascal .







HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
theo yêu cầu của giáo viên .



GV :
Chính xác và tối ưu hóa chương trình .
 Chạy chương trình trên TP .
IV. CỦNG CỐ:
 Giáo viên nhắc lại các thao tác khi làm việc với tệp cùng với các thủ tục của
nó .