Bài giảng số 5.NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH pot

Bài giảng số 5.

NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

A.Mục đích và yêu cầu:
1. Về kiến thức:
* Học sinh cần nắm được những kiến thức về ngôn ngữ lập
trình sau khi kết thúc bài học.
* Thấy được vai trò của ngôn ngữ lập trình trong máy tính
điện tử trong đời sống con người.
2. Về tư tưởng tình cảm:
* Giúp học sinh hiểu hơn về môn học và những ứng dụng
của tin học trong đời sống.
B.Phương pháp,phương tiện:
1. Phương pháp:
* Kết hợp các phương pháp dạy với thực tế.
* Kết hợp những kiến thức trong giáo trình và những thí dụ
ngoài thực tế.
2. Phương tiện:
* Sách giáo khoa tin học lớp 10.
* Vở ghi lý thuyết tin học lớp 10.
* Sách tham khảo (nếu có).
C.Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng:
I. Ổn định lớp:(1')
Yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp và báo cáo sĩ số.
II.Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ(2').
a.Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Em hãy cho biết bài học hôm trước chúng ta đã học
bài nào và gồm những nội dung gi?
b.Gợi động cơ:
Ngay nay việc sử dụng máy tính rất phổ biến và không

còn sa lạ với nhu cầu của con người.
Mục tiêu của máy tính là giúp chúng ta chay các phần
mền ứng dụng có hiệu quả phục vụ cho mọi mặt của con người.
III.Nội dung của bai học:
STT

Nội dung Hoạt động của thầy và trò Th,gian

1

Đ
ặt vấn đề
:

Thuy
ết Tr
ình
:

Câu hỏi: Làm thế nào để
máy tính hiểu và trực tiếp
thực hiện được thuật toán?
Trả lời: Cần diễn tả thuật
toán bằng ngôn ngữ mà máy
tính có thể hiểu và thực hiện
được. Ngôn ngữ đó gọi là
Ngôn ngữ lập trình.
Với cách diễn tả thuật
toán bằng cách liệt kê hoặc
sơ đồ khối, máy tính chưa

có khả năng trực tiếp thực
hiện thuật toán được.Kểt
quả thực hiện thuật toán như
vậy cho ta một chương
trình, ngôn ngữ để viết
chương trình được gọi là
ngôn ngữ lập trình.
Có nhiều loại ngôn ngữ
lập trình. Để hiểu rõ hơn về
5
'

các ngôn ngữ lập trình hôm
nay chúng ta sẽ cùng đi tìm
hiểu các ngôn ngữ đó.
2
Ngôn ng
ữ máy
:

Mỗi loại máy tính
đều có ngôn ngữ của nó.
Đó là ngôn ngữ duy nhất
mà máy tính trực tiếp
hiểu và thực hiện được.
Viết các chương trình
bằng ngôn ngữ máy, ta có
thể khai thác triệt để và
tối ưu khả năng của máy.

Mỗi chương trình
viết bằng ngôn ngữ khác
muốn thực hiện trên máy
tính đều phải được dịch ra
ngôn ngữ máy bằng một
chương trình dịch.
Tuy nhiên ngôn ngữ
máy không thuận lợi cho
con người trong việc viết
hoặc hiểu chương trình.
Vì vậy, ngôn ngữ máy
không thích hợp vơi đông
số người lập trình. Để
khắc phục nhược điểm
trên của ngôn ngữ máy,
Thuy
ết tr
ình:


10'
một số ngôn ngữ lập trình
khác đã được phát triển.

3
H
ỢP NGỮ:

So với ngôn ngữ
máy, hợp ngữ cho phép

người lập trình sử dụng
một số từ (thường viết
bằng tiếng Anh) để thực
hiện các lệnh cần thực
hiện.
Ví dụ: để cộng giá
trị chúă trong hai thanh
ghi có tên là AX và BX,
có thể dung một lệnh của
hợp ngữ như sau: ADD
AX, BX trong đó ADD
(tiếng Anh có nghĩa là
cộng) là kí hiệu phép
cộng và kết quả được
quy ước đặt vào thanh
ghi AX.
Một chương trình
viết bằng hợp ngữ phải
được dịch ra ngôn ngữ
máy nhờ chương trình
hợp dịch trước khi có thể
thực hiện được trên máy

10'
tính.
4
NGÔN NGỮ BẬC
CAO:
Hợp ngữ là một ngôn
ngữ đã thuận lợi hơn cho

các nhà lập trình chuyên
nghiệp nhưng vẫn chưa
thật thích hợp với đông
người lập trình.
Từ đầu thập kỉ năm
mươi của thế kỉ XX,
người ta đã xây dựng
những ngôn ngữ lập
trình bậc cao, trong đó
các ngôn ngữ được viết
gần với ngôn ngữ tự
Thuyết trình:
15'
nhiên hơn, có tính độc
lập cao, ít phụ thuộc vào
các loại máy tính.
Ngôn ngữ bậc cao
đầu tiên là ngôn ngữ
FOTRAN (FORmula
TRANslator) của hang
máy tính IBM, ra đời
năm 1954. Tiếp theo là
COBOL (Common
Business-Oriented
Language) ra đờ năm
1959, sau đó 1 năm là
Algol 60 và năm năm
sau là BASIC
(Beginner's All-purpose
Symbolic Instruction

Code).
Hiện nay có rất
nhiều ngôn ngữ lập trình
bậc cao được sử dụng
như
PASCAL,C,C++,Java,
…với các phiên bản
khác nhau.
D. Củng cố bài học: (1')
Hôm nay chúng ta đã cùng nhau đi tìm hiểu các ngôn ngữ lập trình
bao gồm các ngôn ngữ:
1. Ngôn ngữ máy.
2. Hợp ngữ.
3. Ngôn ngữ bậc cao.
Các bạn ghi nhớ vai trò của các ngôn ngữ trong ngôn ngữ lập trình.\
E. Bài tập về nhà và câu hỏi ôn tập(1').
* Nghiên cứu bài học tiếp theo.
* Em hiểu ngôn ngữ lập trình là gì?
* Chương trình dich dùng để làm gì?
* Vì sao phải phát triển các ngôn ngữ bậc cao?
F. Nhân xét và những hạn chế trong giờ giảng: