Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Học thuyết Dacuyn(CT giảm tải) potx

Đac-uyn
1809-1882
Đó chính là kết quả của quá trình tiến hóa tức là quá
trình biến đổi vừa phức tạp, đa dạng, vừa thích nghi từ
dạng ban đầu và phát sinh dạng mới.
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
- Đacuyn (Charles
Darwin) sinh năm
1809 tại Vương quốc
Anh và mất năm 1882
-
Năm 1859, Đacuyn
công bố công trình
“Nguồn gốc các loài”
giải thích sự hình
thành loài từ một tổ
tiên chung bằng cơ chế
chọn lọc tự nhiên
I. HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ ĐACUYN
Hµnh tr×nh vßng quanh thÕ giíi cña Darwin
§¶o Pinta
mai trung gian
Pinta
§¶o Isabela
mai h×nh vßm, ®Èy vÒ tr íc
§¶o Hood
mai yªn ngùa, tôt sau
Hood
Floreana
Santa Fe
Santa Cruz

James
Marchena
Fernandina
Isabela
Tower
Các kiểu mai rùa đáng quan
tâm giữa các đảo khác nhau
Đacuyn quan sát được những gì trong chuyến đi vòng quanh thế giới
và từ đó rút ra được điều gì để xây dựng học thuyết tiến hóa?
Darwin là người quan sát tinh tế cả với đối tượng hoang dại lẫn vật
nuôi, cây trồng (vd: chim, côn trùng )
Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của
chúng
Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của
chúng
Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của
chúng
Dacuyn có nhận xét gì về
các quần thể sinh vật ?
Theo em như vậy có
đúng không?
Dacuyn hiểu về các
biến dị của sinh vật
như thế nào?
Những biến dị theo quan
niệm của Dacuyn di
truyền học hiện đại gọi là
gì?
Những tóm tắt của Enst Mayr về quan sát và suy
luận của Đac-uyn


Tất cả các loài sinh vật luôn có xu hướng sinh ra 1 số lượng
con nhiều hơn so với số con có thể sống sót đến tuổi sinh sản

Quần thể sinh vật có xu hướng duy trì kích thước không đổi trừ
khi có những biến đổi bất thường về môi trường.

Các cá thể dù có cùng một bố mẹ nhưng vẫn khác biệt nhau về
nhiều đặc điểm (biến dị cá thể - phần nhiều di truyền được)
Theo Đacuyn, nguyên nhân
và cơ chế tiến hoá là gì?

Nguyên nhân của tiến hoá là sự đấu tranh sinh tồn.

Cơ chế của tiến hoá là quá trình chọn lọc tự nhiên
(CLTN)
Đacuyn đã giải thích sự
hình thành đăc điểm thích
nghi như thế nào?
Từ loài mù tạc hoang dại qua CLNT đã tạo ra nhiều loài
rau khác nhau
Đacuyn giải thích sự đa dạng
của vật nuôi, cây trồng như thế
nào?
Từ loài mù tạc hoang dại qua CLNT đã tạo ra nhiều loài rau
khác nhau
Một số dạng bồ câu
§acuyn sö dông chän läc nh©n t¹o ®Ó minh
häa cho kh¶ n¨ng lµm biÕn ®æi cña chän läc

-
Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên
Động lực Do nhu cầu của con người Do đấu tranh sinh tồn với môi
trường sống
Nội dung Đào thải các cá thể mang biến dị
bất lợi, tích lũy các cá thể mang
biến dị có lợi đối với nhu cầu của
con người
Đào thải các cá thể biến dị
mang biến dị bất lợi,tích lũy
các cá thể mang biến dị có lợi
đối với bản thân sinh vật
Kết quả Hình thành tính đa dạng của vật
nuôi, cây trồng đối với con người
Hình thành tính đa dạng và
thích nghi của sinh vật đối với
môi trường sống
Quy mô Trong phạm vi ở vật nuôi, cây
trồng
Trong phạm vi ở toàn bộ sinh
giới
Thời
gian bắt
đầu
Từ khi con người vừa biết chăn
nuôi, trồng trọt
Từ khi sự sống vừa xuất hiện
trên trái đất
Trao đổi nhóm, hoàn thành PHT : phân biệt CLTN và CLNT
CLTN CLNT

Động lực
Nội dung
Kết quả
Quy mô
Thời gian bắt
đầu
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
•
Dacuyn đã đưa ra được cơ chế tiến hóa chính là
CLTN, qua đó giải thích được sự thống nhất trong
đa dạng của sinh giới. Các loài giống nhau là do
được phát sinh từ một nguồn gốc chung
•
CLTN là sự phân hóa về khả năng sống sót của
các cá thể trong quần thể. Đối tượng CLTN là các
cá thể nhưng kết quả của CLTN lại tạo nên loài sinh
vật có đặc điểm thích nghi với môi trường
Ý nghĩa của học thuyết
Đacuyn?
Loài đang sống
Loài hóa thạch
CỦNG CỐ:
Sơ đồ tiến hoá phân nhánh theo thuyết Đacuyn