Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Các phương pháp nghiên cứu di truyền người(Sinh học 12-Nâng cao) potx

BÀI 27
Con người là một sinh vật, nhưng con người cịn
phải tn theo qui luật xã hội, vậy những tính
trạng ở người sẽ di truyền như thế nào? Có tuân
theo các qui luật di truyền của sinh vật không?


Có thể sử dụng các phương pháp nghiên cứu
trên sinh vật để nghiên cứu di truyền người
không ? Tại sao ?
♂ mắt nâu

P:
F1:

Mắt nâu

F1 x F1:
F2

X ♀ mắt xanh

:

♀ Mắt nâu x

?

♂

Mắt nâu


I. Những khó khăn gặp phải khi nghiên cứu di
truyền người :
- Người đẻ chậm, ít con
- NST nhiều, nhỏ, ít sai khác, khó phân biệt
- Có hệ thần kinh nhạy cảm, khơng thể lai hoặc
gây đột biến
- Do lí do xã hội ( là chủ yếu)


II.Các phương pháp nghiên cứu di truyền người:
1.Phương pháp phả hệ:

Thế nào là phả hệ?
Tư liệu ghi chép thể hiện quan hệ họ hàng giữa các thế hệ
trong một dòng họ


II. Các phương pháp nghiên cứu di truyền người:
1.Phương pháp phả hệ:
a.Nội dung : ()
Theo dõi sự di truyền một tính trạng nào đó trên
những người thuộc cùng 1 dịng họ qua nhiều thế
hệ.


(I)

(II)

(III)

2

1

3

7

5

4

8

6

11
10
Arthur
Tính trạng bạch tạng cótrộitruyền liên quy định
là di hay lặn? kết với
Bạch tạng do gen lặn nằm trên NST thườngTại sao?
9

giới tính khơng?

P: Bố bình thường (Dd)

X Mẹ bình thường (Dd)

G:

;

F1 :

D: d
1DD :

2Dd :

D: d
1dd

→ Xác suất họ sinh con đầu lòng bị bạch tạng
Xác suất họ sinh là 25đầu lòng bị bạch tạng
con %.
là bao nhiêu %?


II. Các phương pháp nghiên cứu di truyền người:
1.Phương pháp phả hệ:
b.Mục đích: ()
Xác định tính trạng là trội hay lặn, do 1 hay nhiều
gen chi phối, có liên quan tới giới tính hay khơng

…?
Mục đích của phương pháp phả hệ là gì?


1. Phương pháp phả hệ :
c. Kết quả : () Đã xác định được các tính trạng :
* Tính trạng trội : Mắt nâu, tóc quăn, mơi dày, mũi
Bằng phương pháp phả hệ người ta đã thu
cong…
được kết quả gì?
Tính trạng lặn tương ứng : Mắt xanh, tóc thẳng, mơi
mỏng, mũi thẳng …


+ Tính trạng chiều cao do nhiều gen chi phối
+ Bệnh mù màu, máu khó đơng do gen lặn nằm trên
NST X, di truyền chéo
Tật dính ngón 2, 3 , có túm lơng ở tai do gen trên
NST Y, di truyền thẳng


c.Kết quả: ()
+ Tật xương chi ngắn, 6 ngón tay là đột biến trội
+ Bệnh bạch tạng, câm, điếc bẩm sinh là đột biến lặn


2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
* Đồng sinh cùng trứng :

Trẻ đồng sinhđiểm của trẻ đồng sinh cùng trứng ?

Những đặc cùng trứng có kiểu gen giống nhau,
cùng giới tính


2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
* Đồng sinh khác trứng :
Thụ tinh xảy ra cùng lúc ở
người phụ nữ

Hợp tử

Trẻ đồng sinh khác trứng
Những đặc điểm của trẻ
thường có kiểu gen khơng
đồng sinh khác trứng ?
giống nhau




2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
a. Nội dung : ()
+ Nuôi trẻ đồng sinh cùng trứng ở 2 môi trường khác
nhau rồi so sánh những đặc điểm giống nhau và
khác nhau.


2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
a. Nội dung :

Tính trạngtrạngthuộc chủ yếu
Tính phụ phụ thuộc chủ
vào kiểu gen hay môi trường?
yếu vào môi trường

2 môi trường

2 kiểu hình

1 KG
2 mơi trường

1 kiểu hình

Tính trạng phụ chủ yếu
Tính trạng phụ thuộc thuộc chủ
yếu vào kiểu gen
vào kiểu gen hay môi trường?


2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
a. Nội dung : ()
+ Nuôi trẻ đồng sinh khác trứng trong cùng 1 môi
trường rồi so sánh.


2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :
a. Nội dung :

Tính trạngtrạngthuộc chủ yếu

Tính phụ phụ thuộc chủ
vào kiểu gen hay mơi trường?
yếu vào mơi trường
1 kiểu hình

2 KG

1 mơi trường
2 kiểu hình
Tính trạng phụ chủ yếu
Tính trạng phụ thuộc thuộc chủ
yếu vào kiểu gen
vào kiểu gen hay môi trường?


b.Mục đích: ()
Xác định vai trị của kiểu gen và mơi trường đối với
từng tính trạng.
c.Kết quả: () phương pháp nghiên cứu trẻ
Mục đích của
đồng sinh là gì?
+ Các tính trạng nhóm máu, chiều cao, dạng tóc phụ
Bằng phương pháp gen (có hệ số di truyền
thuộc chủ yếu vào kiểuđồng sinh người ta đã cao)
thu được kết quả thế nào?
+ Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ chịu ảnh hưởng
nhiều của mơi trường (có hệ số di truyền thấp)


- Các tính trạng màu mắt, dạng tóc, …di truyền theo

quy luật phân tính của Menđen
- Con người có tn theo các qui luật di truyền luật
Tính trạng chiều cao chịu sự chi phối của qui
tương biến dị như các sinhđộng cộng không?
và tác gen theo kiểu tác vật khác gộp.
- Tỉ lệ nam/nữ ≈ 1:1
- Bệnh mù màu, máu khó đơng di truyền chéo
- Tật dính ngón 2,3, có túm lông ở tai di truyền
thẳng
- Con người cũng bị đột biến: Tật 6 ngón tay, bạch
tạng…
- Con người cũng chịu tác động của thường biến: tính
trạng tâm lí, tuổi thọ…


3. Phương pháp nghiên cứu tế bào :
a. Nội dung : ()
Làm tiêu bản NST của người để nghiên cứu số lượng
và cấu trúc của bộ NST dưới kính hiển vi rồi so sánh với
bộ NST của người bình thường


Em bé(1) bình thường
2n = 46 NST

Em bé(2) bị hội chứng
Đao 2n = 47 NST


3.Phương pháp nghiên cứu tế bào:

a.Nội dung:
b.Mục đích: ()
Phát hiện một số tật và bệnh di truyền bẩm sinh có
liên quan với các đột biến NST
Phương pháp di truyền tế bào có thể phát hiện
c.Kết quả:
được những biến đổi bất thường xảy ra trong bộ
NST không?