Tiết: 7.GƯƠNG CẦU LỒI potx

Tiết: 7. GƯƠNG CẦU LỒI.

A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi.
-Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy
của gương phẳng có cùng kích thước.
-Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi.
2.Kỹ năng: Làm TN để xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu
lồi.
3.Thái độ: Biết vận dụng được các phương án TN đã làm để tìm ra phương
án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi.
B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 cây nến, 1
bật lửa.
C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm.
D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*ỔN ĐỊNH: (1 phút)

*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP
(10 phút)
1.Kiểm tra:
-HS1: Nêu tính chất của gương phẳng.

-Vì sao biết ảnh của gương phẳng là
ảnh ảo?





-HS2: Chữa bài tập 5.4 SBT.

S R

I



S’

2.Tổ chức tình huống học tập.

-Ảnh của một vật tạo bởi gương
phẳng:
+Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng
không hứng được trên màn chắn và
lớn bằng vật.
+Khoảng cách từ một điểm của vật
đến gương phẳng bằng khoảng cách
từ ảnh của điểm đó đén gương.
+Các tia sáng từ điểm sáng S tới
gương phẳng cho tia phản xạ có
đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’.
-Bài 5.4: a.Vẽ SS’ ┴ gương sao cho
SH=HS’
b.Các tia phản xạ kéo dài đều đi qua
ảnh S’.
Vẽ S’A cắt gương ở I. SI là tia tới
cho tia phản xạ IR đi qua A

-HS: Quan sát ảnh, nêu nhận xét.

A

H

-GV: Cho HS quan sát một số vật
nhẵn bóng: Thìa, muôi múc
canh, yêu cầu HS quan sát ảnh của
mình trong gương và nhận xét xem
ảnh có giống mình không?
-GV: (thông báo) Mặt ngoài của muôi
thìa là gương cầu lồi,mặt trong là
gương cầu lõm.Bài học hôm nay xét
ảnh của gương cầu lồi.

*HOẠT ĐỘNG 2: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LỒI
( 15 phút)
a.Quan sát: Yêu cầu HS đọc SGK
và làm TN như hình 7.1.

b.Thí nghiệm kiểm tra.
-Câu C1: Bố trí TN như hình 7.2.
-GV: Nêu phương án so sánh ảnh của
vật qua hai gương.
-Ảnh thật hay ảnh ảo?
-HS: Bố trí TN và có thể dự đoán
+Ảnh nhỏ hơn vật.
+Có thể là ảnh ảo.

-HS: Làm TN so sánh ảnh của hai
vật giống nhau trước gương phẳng

và gương cầu lồi.

-GV hướng dẫn HS thay gương cầu
lồi bằng kính lồi.
+Đặt cây nến cháy.
+Đưa màn chắn ra sau gương ở các
vị trí.

-HS: Nhận xét.
+Ảnh nhỏ hơn vật.
+Ảnh ảo không hứng được trên màn.

*HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG
CẦU LỒI.
(10 phút)
II. VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG CẦU LỒI.
-Yêu cầu HS nêu phương án xác định
vùng nhìn thấy của gương.
-Có phương án nào khác để xác định
vùng nhìn thấy của gương?
-Néu HS chỉ nêu được phương án
xác định như ở gương phẳng, thì GS
có thể gợi ý HS để gương trước mặt,
đặt cao hơn đầu, quan sát các bạn
trong gương, xác định được khoảng
bao nhiêu bạn rồi tại vị trí đó đặt
-HS:

-Yêu cầu HS 3 nhóm làm phương án
1, 3 nhóm làm phương án 2.




gương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sát
được nhiều hơn hay ít hơn.
-Thời gian thực hiện phương án nào
nhanh hơn.
-Yêu cầu HS rút ra kết luận.


-HS: (nhận xét, ghi vở) Nhìn vào
gương cầu lồi ta quan sát được một
vùng rộng hơn so với khi nhìn vào
gương phẳng có cùng kích thước.

*HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.(
10 phút)
1.VẬN DỤNG:
-GV:Hướng dẫn HS quan sát vùng
nhìn ở chỗ khuất qua gương phẳng
và gương cầu lồi và trả lời C3
-Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 trả
lời C4, giải thích.


GDMT: Việc gắn các gương cầu lồi
lớn ở các khúc quanh sẽ giảm thiểu

số vụ tai nạn giao thông, bảo vệ
-HS: Nhận xét được gương cầu lồi ở
xe ôtô và xe máy giúp người lái xe
quan sát được vùng rộng hơn ở phía
sau.

HS giải thích được chỗ đường gấp
khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho
người lái xe nhìn thấy người, xe
cộ, bị các vật cản ở bên đường che
khuất, tránh được tai nạn.

tính mạng con người

2.CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT.
-GV: (Thông báo) Gương cầu lồi có
thể coi như gồm nhiều gương
phẳng nhỏ ghép lại. Vì thế có thể
xác định tia phản xạ bằng định luật
phản xạ ánh sáng cho gương phẳng
nhỏ tại mỗi vị trí đó.





3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Làm bài tập 7.1 đến 7.4 ( tr 8 SBT)

-Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu

lồi.


N





O



Vùng nhìn th
ấy
. N’ của gương cầu
lồi

*RÚT KINH NGHIỆM: