Bài 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ. ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI. pps

Bài 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT
KHÍ.
ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm chất lỏng lí tưởng, dòng, ống dòng.
- Nắm được công thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ống dòng,
công thức định luật Béc-nu-li, ý nghĩa của các đại lượng trong công thức
như áp suất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh)
1.2. Kĩ năng:
- Biết cách suy luận dẫn đến công thức và định luật Béc-nu-li.
- Áp dụng để giải một số bài tập đơn giản.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm:
+ Kiểm tra bài cũ.
+ Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK.
- Chuẩn bị các thí nghiệm H 42.1 và H 42.2.
- Tranh hình H 42.3, H 42.4.
2.2. Học sinh:
Ôn tập áp suất thuỷ tĩnh và nguyên lí Pa-xcan.
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ.

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Phát biểu định luật Pa-xcan? Viết
công thức?
- “Dòng sông” liên tưởng đến nhũng
điều gì?

- Đặt câu hỏi cho HS.

- Cho 1 HS viết công thức.
- Nhận xét các câu trả lời.
Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu chất lỏng lí tưởng. Đường dòng và ống
dòng.

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Đọc SGK phần 1, xem hình H 42.1,
trả lời các câu hỏi:
Thế nào là chất lỏng lí tưởng?
- Quan sát thí nghiệm H 42.2, trả lời
câu hỏi:
+ Thế nào là đường dòng?
- Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các
câu hỏi. Có thể cho HS thảo luận.

- Hướng dẫn HS vẽ hình H 42.3.


+ Ống dòng là gì?
+ Cách mô tả đường dòng trong ống
dòng.
- Nhận xét các câu trả lời.
Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu hệ thức giữa tốc độ và tiết diện trong một
ống dòng. Lưu lượng chất lỏng. Định luật Béc-nu-li cho ống dòng nằm
ngang.
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Xem hình H 42.3, trình bày cách
suy luận trong SGK để đưa ra hệ
thức (42.2), (42.3), phát biểu bằng
lời.

- Trả lời câu hỏi C1.
- Vẽ hình 42.4, đọc phần 4 SGK:
+ Viết công thức (42.4)?
+ Phát biểu định luật?
+ Phân biệt áp suất động, áp suất
tĩnh, áp suất toàn phần?
- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, xem
hình vẽ.

- Gợi ý cách trình bày đáp án.
- Nêu câu hỏi.

- Cho HS vẽ hình, xem SGK.
- Gợi ý để trả lời các vấn đề đã nêu.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi
trắc nghiệm câu 1- 4 (SGK), bài tập
1 (SGK).
- Làm việc cá nhân giải bài tập 2
(SGK).
- Ghi nhận kiến thức: chất lỏng lí
tưởng, dòng, ống dòng, định luật
Béc-nu-li.
- Yêu cầu: Nêu câu hỏi, nhận xét câu
trả lời của các nhóm.
- Yêu cầu: HS trình bày đáp án
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.

Hoạt động 5 ( phút): Hướng dẫn về nhà.

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau.

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị cho bài sau.


4. RÚT KINH NGHIỆM