Bài 33. HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG tư sản ở CHÂU âu và mỹ GIỮA THẾ kỷ XIX

Bài 33. HOÀN THÀNH CÁCH M NG T S N CHÂU ÂU VÀ M GI A TH K XIXẠ Ư Ả Ở Ỹ Ữ Ế Ỷ
Bài 33. HOÀN THÀNH CÁCH M NG T S N CHÂU ÂU VÀ M GI A TH K XIXẠ Ư Ả Ở Ỹ Ữ Ế Ỷ
I. M C TIÊU BÀI H CỤ Ọ
I. M C TIÊU BÀI H CỤ Ọ
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Ki n th cế ứ
Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc đấu tranh thống nhất
Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ.
Giải thích được tại sao cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở
Mỹ là cuộc cách mạng tư sản.
Vẽ lược đồ quá trình thống nhất Italia, Đức.
2. T t ng, tình c m, thái ư ưở ả độ
Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc đấu tranh
chống các thế lực phong kiến, bảo thủ, lạc hậu đòi quyền tự do dân chủ.
3. K n ngỹ ă
Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích, giải thích các sự kiện lịch sử qua đó
khẳng định tính chất đó chính là những cuộc cách mạng tư sản diễn ra dưới các hình
thức khác nhau.
Kỹ năng khai thác lược đồ, tranh ảnh.
II. THI T B , TÀI LI U D Y - H CẾ Ị Ệ Ạ Ọ
II. THI T B , TÀI LI U D Y - H CẾ Ị Ệ Ạ Ọ
- Lược đồ quá trình thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ.
- Tranh ảnh đến những nhân vật lịch sử có liên quan đến thời kỳ này.
III. TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ
III. TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ
1. Ki m tra bài cể ũ
Câu hỏi 1: Nêu mốc thời gian và những thành tựu chủ yếu của Cách mạng
công nghiệp Anh?
Câu hỏi 2: Hệ quả của Cách mạng công nghiệp?
2. D n d t vào bài m iẫ ắ ớ
3. T ch c các ho t ng trên l pổ ứ ạ độ ớ

Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
Ho t ng 1: ạ độ
- Trước hết GV giới thiệu cho HS thấy rõ: Từ
những năm 1848 – 1849 một cao trào Cách mạng
tư sản lại diễn ra sôi nổi ở Châu Âu. Ở Pháp
nhằm lật đổ bộ phận tư sản tài chính, thiết lập
nền cộng hoà ,thứ 2, tạo điều kiện cho chủ nghĩa
tư bản phát triển. Ở Đức và Italia ngoài nhiệm vụ
thủ tiêu quan hệ sản xuất phong kiến còn thực
hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước, mở đường
cho chủ nghĩa tư bản đi lên.
- Tiếp đó GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết tình
hình nước Đức trước khi thống nhất?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét chốt ý:
- GV nêu câu hỏi: Yêu cầu cấp bách của Đức
là làm gì để phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa?
- HS trả lời câu hỏi.
GV kết luận: Yêu cầu cấp bách lúc này là
thống nhất đất nước, chấm dứt tình trạng phân
tán, chia rẽ.
- GV trình bày và phân tích:
 Cu c u tranh th ng nh t tộ đấ ố ấ đấ
n c.ướ
- Tình hình nước Đức
+ Giữa thế kỷ XIX kinh tế tư bản chủ
nghĩa Đức phát triển nhanh chóng, Đức
trở thành nước công nghiệp.
+ Phương thức kinh doanh theo lối tư
bản đã xâm nhập vào các ngành kinh tế.

+ Nước Đức bị chia xẽ thành nhiều
vương quốc nhỏ, cản trở sự phát triển
kinh tế tư bản chủ nghĩa → đặt ra yêu
cầu cần thống nhất đất nước.
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
- Đức tiến hành thống nhất bằng vũ lực
"Từ trên xuống" thông qua các cuộc
chiến tranh với các nước khác.
Ho t ng 2: C l p và cá nhânạ độ ả ớ
- GV sử dụng lược đồ quá trình thống nhất
Đức để trình bày diễn biến quá trình thống nhất
nước Đức.
- Gọi 1 – 2 HS lên bảng trình bày lại quá trình
thống nhất Đức để củng cố kiến thức mục này
- Quá trình thống nhất Đức
+ Năm 1864 Bi-xmác tấn công Đan
Mạch chiếm Hôn-xtai-nơ và Sơ-lê-
xvích hai địa bàn chiến lược quan trọng
ở Ban Tích và Bắc Hải.
+ Năm 1866 Bi-xmác gây chiến tranh
với Ao, Đức thành lập một liên bang
Bắc Đức.
- Năm 1870, 1871 Bi-xmác gây chiến
với Pháp thu phục được các bang miền
Nam hoàn toàn thống nhất đất nước.
Ho t ng 3: Cá nhânạ độ
- GV nêu câu hỏi: Tình hình Italia trước khi
 Cuộc đấu tranh thống nhất Italia
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
thống nhất đất nước?

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
- GV nêu câu hỏi: trước tình hình đó đặt ra
yêu cầu gì đưa Italia phát triển theo hướng tư
bản chủ nghĩa?
- HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và kết luận:
- Tình hình Italia trước khi thống nhất:
+ Đất nước bị phân tán chia xẻ thành 7
vương quốc nhỏ, chịu sự thống nhất của
đế quốc Ao.
+ Kinh tế lạc hậu, chậm phát triển, bị
kìm hãm phát triển.
- Nhiệm vụ:
+ Đặt ra yêu cầu cấp bách là giải phóng
dân tộc khỏi sự lệ thuộc vào Ao, xoá bỏ
sự cản trở của các thế lực phong kiến.
+ Mở dường cho kinh tế phát triển theo
hướng tư bản chủ nghĩa.
Ho t ng 4: c l p, cá nhânạ độ ả ớ
- trước hết GV sử dụng" Lược đồ thống nhất
Italia" Kết hợp với nội dung SGK để trình bày
diễn biến quá trình thống nhất Italia.
- Tiếp theo gọi Hs lên bảng trình bày lại quá
trình thống nhất Italia để khắc sâu và củng cố
kiến thức.
- GV nêu câu hỏi: Nêu ý nghĩa cuộc đấu tranh
thống nhất Italia?
- HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết qua bài
học trả lời câu hỏi.

- Diễn biến: Nổi bật là vai trò của
vương quốc Piêmôntê.
+ Tháng 4 – 1859 chiến tranh với Ao.
Tháng 3 – 1860 các vương quốc miền
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
- GV chốt ý: Mang tính chất một cuộc Cách
mạng tư sản, lật đổ sự thống trị của đế quốc Ao
và các thế lực phong kiến bảo thủ Italia. Tạo điều
kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
- GV nhấn mạnh thêm: hạn chế của cuộc đấu
tranh thống nhất Italia là sau khi thống nhất Italia
vẫn theo chế độ quân chủ lập hiến, nền dân chủ
còn rất nhiều hạn chế, nông dân nghèo không có
đất đai và không có quyền bầu cử.
Bắc sáp nhập vào Piêmôntê.
+ Tháng 4 – 1860 đội quân "Ao đỏ"
của Gia-ri-ban-đi thống nhất được miền
Nam.
+ Năm 1866 liên minh với Phổ
chống Ao giải phóng được Vênêxia.
+ Năm 1870 sau thất bại của Pháp
trong cuộc chiến tranh với Phổ, thu hồi
Rôma.
Ý nghĩa:
+ Mang tính chất một cuộc Cách mạng
tư sản, lật đổ sự thống trị của đế quốc
Ao và các thế lực phong kiến.
+ Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát
triển.
Ho t ng 5: cá nhân và c l pạ độ ả ớ

- GV cho HS quan sát trên lược đồ nước Mỹ
giữa thế kỷ XIX trong SGK và giới thiệu cho HS
thấy được sự mở rộng đất đai nước Mỹ giữa thế
kỷ XIX.
- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết tình hình
nước Mỹ trước khi nội chiến?
 Nội chiến ở Mỹ
- Tình hình Mỹ trước nội chiến:
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi.
- GV trình bày và phân tích.
- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân trực tiếp dẫn
đến nội chiến?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét chốt ý:
+ Lincôn ứng cử viên của Đảng Cộng hoà đại
diện cho giai cấp tư sản và trại chủ miền Bắc
trúng cử Tổng thống đe doạ quyền lợi các chủ nô
ở Miền Nam (vì Đảng Cộng hoà chủ trương bác
bỏ chế độ nô lệ).
- GV kết hợp giới thiệu hình 62 "Tổng thống
Lin-côn (người ngồi bên trái) thẩm duyệt bản
Tuyên ngôn Giải phóng nô lệ" với nội dung về
Lincôn trong SGK
+ Giữa thế kỷ XIX kinh tế Mỹ tồn tại
hai con đường: Miền Bắc phát triển nền
công nghiệp tư bản chủ nghĩa; miền
Nam kinh tế đồn điền vào bóc lột nô lệ.
+ Nhờ điều kiện thuận lợi kinh tế phát
triển nhanh chóng đặc biệt là ngành

công nghiệp và cả nông nghiệp. Song
chế độ nô lệ cản trở nền kinh tế tư bản
chủ nghĩa phát triển.
+ tư sản, trại chủ ở Miền Bắc ><chủ nô
ở Miền Nam ngày càng gay gắt.
- Nguyên nhân trực tiếp:
+ Lincôn đại diện Đảng Cộng hoà trúng
cử Tổng thống đe doạ quyền lợi của chủ
nô ở miền Nam.
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
+ 11 Bang miền Nam tách khỏi liên
bang.
Ho t ng 6: c l p và cá nhânạ độ ả ớ
GV trình bày: Ngày 12/4/1861 nội chiến bùng
nổ, ban đầu quân đội liên bang kiên quyết và
không sử dụng biện pháp triệt để nên bị thua liên
tiếp.
- GV nêu câu hỏi: Trước tình hình đó chính
phủ Lincôn có biện pháp gì?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, và chốt ý:
+ Chính phủ thay đổi kế hoạch tác chiến và có
những biện pháp tích cực hơn.
+ Giữa năm 1862 ký sắc lệnh cấp đất ở miền
Tây cho dân di cư.
+ Ngày 01/1/1863 ra sắc lệnh bãi bỏ chế độ
nô lệ → hàng vạn nô lệ và người dân gia nhập
quân đội Liên bang.
+ Ngày 09/4/1865 quân đội miền Bắc giành
thắng lợi quyết định trong trận đánh thủ phủ

Hiệp bang miền nam (Xaratôga), nội chiến chấm
dứt.
- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết ý nghĩa của
cuộc nội chiến?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt ý:
- Diễn biến:
+ Ngày 12/4/1861 nội chiến bùng nổ –
ưu thế về Hiệp Bang.
+ Ngày 01/1/1863 Lincôn còn ra sắc
lệnh bãi bỏ chế độ nô lệ → nông dân
tham gia quân đội.
+ Ngày 09/04/1865 nội chiến kết thúc,
thắng lợi thuộc về quân Liên bang.
- Ý nghĩa:
+ Là cuộc cách mạng tư sản lần thứ II ở
Mỹ.
+ Xoá bỏ chế độ nô lệ ở miền Nam tạo
điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững
triển.
+ Nền kinh tế Mỹ phát triển nhanh
chóng sau nội chiến.
4. S k t bài h cơ ế ọ
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ngay từ đầu giờ học. Nguyên nhân và
diễn biến cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến Mỹ? Tại sao đó lại là
những cuộc cách mạng tư sản?
5. D n dò, bài t pặ ậ
- Học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Lập bảng thống kê các hình thức cách mạng Tư sản theo nội dung sau:

Tên cuộc cách mạng Hình thức Thời gian Kết quả, ý nghĩa