Các nước Mĩ La-tinh

1
Bµi 7:
C¸c níc
Mü La tinh
2
A.Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức :
Học sinh nắm đợc :

Khái quát tình hình Mỹ La tinh :

Vị trí địa lí Văn hoá của Mỹ La tinh.

Tình hình trớc thế chiến II.

Tình hình từ sau thế chiến II đến nay .

Cu Ba từ sau thế chiến II đến nay .

Sự kiên cờng của Cách mạng Cu Ba .
3
2.T tởng :

Qua những thành tựu cách mạng phi thờng ,
học sinh thêm yêu quý , kính trọng nhân dân Cu
Ba.

Thấy đợc sự cần thiết của việc thắt chặt tình
đoàn kết với nhân dân Cu Ba.
3.Kỹ năng :

Rèn cho học sinh kỹ năng quan sát bản đồ thế
giới xác định vị trí các nớc Mỹ La tinh.
4
B.Chuẩn bị :
GIáO VIÊN :

Bản đồ thế giới , châu Mỹ , Cu Ba

Tranh ảnh , t liệu về các nớc Mỹ La tinh .

Chân dung Phiden . Quan hệ Việt Nam Cu Ba

Rừng Amazon , đền tháp cổ đại .Những cánh đồng mía
của Cu Ba , vờn cà phê của Brazin .Bóng đá .
học sinh :

Đọc bài trớc , tìm hiểu quan hệ Việt Nam Cu Ba .

Tìm t liệu về các nớc Mỹ La tinh
5
C.Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi Nội dung trả lời
1.Trình bày khó
khăn và thuận lợi
của châu Phi
trong phát triển
KT-XH sau thế
chiến II?
-Thuận lợi : Sự tơng trợ của quốc tế ,

sự đoàn kết trong liên minh châu Phi.
-Khó khăn :Xung đột vũ trang , đói
nghèo , bệnh tật
2.Châu Mỹ đợc
tìm thấy nh thế
nào ?
Một trong các cuộc phát kiến địa lí lớn
của châu Âu thế kỷ XV : Côlômbô tìm
ra châu Mỹ năm 1492.
6
2.Bài học mới :
Mở bài :
Sử dụng phần giới thiệu của SGK trang 29
hoặc câu hỏi phần kiểm tra bài cũ , lợc đồ châu Mỹ
để dẫn vào bài :
Từ thế kỉ XVI , Châu Mỹ bị các nớc châu âu
thống trị . Các nớc châu Mỹ từ Mêhicô trở xuống
phía nam chịu ảnh hởng sâu sắc của văn hoá La
tinh ( Văn hoá Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha ) nên gọi
chung là khu vực Mỹ La tinh. Đến thế kỉ XIX , các n
ớc Mỹ La Tinh đ thoát khỏi sự ảnh hởng của Tây ã
Ban Nha và Bồ Đào Nha , nhng rồi họ bị Hoa Kì
biến thành sân sau . Vậy là các nớc Mỹ La tinh lại
phải lao vào cuộc đấu tranh mới để thoát khỏi ảnh h
ởng của Mỹ .
7
Nội dung bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục I.Những nét chung
a.Kiến thức cần đạt :
Học sinh hiểu và nói đợc :

Vị trí địa lí vài nét văn hoá Châu Mỹ La tinh

Trớc Thế chiến II , Mỹ La tinh chịu ảnh hởng của Tây
Ban Nha , rồi của Mỹ ( Thuật ngữ sân sau )

Sau thế chiến II , tình hình có chuyển biến mạnh mẽ : Lục
địa bùng cháy ( nguyên nhân , thành tựu , hạn chế )
b.Tổ chức thực hiện :
8
Giáo viên Học sinh
Ghi bảng
Đa bản đồ Mỹ La
tinh , một số hình
ảnh liên quan. Tại
sao xác định riêng
vị trí Cu Ba , Chile ,
Nicaragoa?
Quan sát , nghiên
cứu , phát biểu xác
định vị trí Cu Ba ,
Nicaragoa , Chile
( Những nớc cách
mạng tiêu biểu )
I.Những nét
chung:
-Mỹ La tinh : khu
vực châu Mỹ chịu
ảnh hởng văn
hoá La tinh

a.Trớc thế chiến
II
- Bị Tây Ban Nha
rồi Mỹ chi phối
(Sân sau )
Giảng: Mỹ La tinh
trớc thế chiến II
Nghe giảng- ghi
chép
Thế nào gọi là sân
sau của Mỹ ?
Suy nghĩ phát biểu:
Là lãnh địa riêng ,
Mỹ đợc toàn
quyền thao túng .
Chuyển ý : Tuy bị Mỹ chi phối nhng khi thời cơ đến , phong
trào đấu tranh giành độc lập tự chủ ở Mỹ La tinh đã bùng phát
mạnh mẽ.
9
Giáo viên Học sinh
Ghi bảng
Giảng : Mỹ La
tinh từ sau Thế
chiến II đến nay .
Nghe giảng ghi
chép
b.Sau thế chiến II đến
nay :
-Chuyển biến mạnh
mẽ:

+Đấu tranh vũ trang
+Cao trào Lục địa
bùng cháy( thập niên
60-80 )
+Tiêu biểu : Cuba ,
Chile , Nicaragoa.
+Thành tựu :Lật đổ
chính quyền phản
động , cải cách dân
chủ
Vì sao phong
trào lại bùng lên
mạnh mẽ sau
thế chiến II?
Suy luận-trả lời:
+Liên Xô- Đông
Âu
+CM Cu Ba
Thuật ngữ Lục
địa bùng cháy ?
( Có từ năm
1959 )
CM diễn biến dữ
dội bằng vũ trang
đồng loạt ở nhiều
nớc Mỹ La tinh.
Những thành tựu
của các nớc Mỹ
la tinh chứng tỏ
điều gì ?

Suy luận- trả lời:
Chứng tỏ sự tốt
đẹp của nền tự
chủ
10
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Theo em đế quốc
Mỹ can thiệp vào
Mỹ la tinh bằng
cách nào ?Họ có áp
dụng ở châu á
không ?
Liên hệ thực tế : Đỡ
đầu bọn phản
động , xâm lợc ,
bao vây kinh tế
chính trị áp dụng
ở cả châu á .
-Hiện nay : kinh
tế , chính trị nhiều
khó khăn căng
thẳng .
Cách mạng Mỹ
La tinh cha dừng
lại.
Yêu cầu đọc lại
đoạn sử liệu đầu
trang 31 và nhận
xét tình hình hiện
nay của Mỹ La tinh

Nhận xét : Kinh tế
chính trị sa sút ,
không ổn định ,
căng thẳng
11
Tiểu kết :
Các nớc Mỹ La tinh đạt đợc nhiều thành tựu
cách mạng , có trình độ phát triển cao hơn
nhiều nớc châu á , Châu Phi nhng vẫn lệ
thuộc nhiều vào Mỹ.
Chuyển ý :
Cuộc đấu tranh sôi nổi của các nớc Mỹ La tinh
đ tạo nên cao trào ã Lục địa bùng cháy , luôn đi
đầu và kiên cờng nhất trong cao trào ấy chính
là Cu Ba -hòn đảo anh hùng .
12
Hoạt động 2 : Tìm hiểu mục II.Cu Ba-Hòn đảo
anh hùng .
a.Kiến thức cần đạt :
Học sinh hiểu và nói đợc :

Cuộc cách mạng Cu Ba:

Nguyên nhân:

Diễn biến kiên cờng.

Quan hệ hữu nghị Việt Nam - Cu Ba.
b.Tổ chức thực hiện :
13

Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Khái quát và ghi
lại vị trí địa lí của
Cu Ba
1.Hòn đảo Cu Ba
-Một đảo lớn trên
biển Caribê, gần
Hoa Kỳ.
-Phidel Caxtro
(1927), luật s,
l nh tụ cách ã
mạng Cu Ba.
Giới thiệu hình ,
tiểu sử ngắn của
Phi den
Nghe giảng- ghi
chép
14
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Giảng cách mạng
Cu Ba 1953-1991
liên hệ cách mạng
Việt Nam.
Định hớng liên hệ
-Binh biến Đô L
ơng , Khởi nghĩa
Nam kì .
-Căn cứ địa Việt
Bắc.
-Chế độ độc tài

Ngô Đình Diệm
Nghe giảng ghi
chép.
2.Cách mạng Cu
Ba:
a.Nguyên nhân:
-Chế độ độc tài
Baxtitta.
-Can thiệp Mỹ.
15
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Yêu cầu Hs
nêu những
mốc quan
trọng của
cách mạng
nhân dân Cu
Ba ( 1953-
1991) ?
Theo SGK.
b.Diễn biến :

Giai đoạn 1953-1959:
+26/7/1953: tấn công pháo đài
Môncađa.
+1955: Phong trào 26/7 tại
Mêhicô.
+11/1956: đổ bộ lên Ôrientê.
+1957-1958: Xây dựng căn cứ
địa Xiêra Maettera.

+1/1/1959: Lật đổ độc tài
Baxtita
Giảng giai
đoạn 1953-
1959.
Nghe giảng
ghi chép
16
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Nêu ý nghĩa sự
kiện 1-1-1959?
Suy luận - Phát biểu
-ý nghĩa:
+Mang lại nền
tự chủ cho Cu
Ba.
+Cổ vũ mạnh
mẽ các nớc
Mỹ La tinh.
Chuyển ý :
Cu Ba giành chính quyền rất gian nan nhng bảo vệ nó
cũng gian nan không kém !
17
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Giảng giai đoạn
1959 đến nay.
Nghe giảng
ghi chép

Giai đoạn 1959 đến

nay .
-Thuận lợi :

Đất nớc đ độc ã
lập.

Sự ủng hộ của
bạn bè quốc tế.
-Khó khăn :

Mỹ chống phá.

Liên Xô sụp đổ
Phân tích thuận lợi
và khó khăn của
Cu Ba.
Nghe giảng
ghi chép
18
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Nêu những
thành tựu xây
dựng bảo vệ
đất nớc của
Cu Ba ( Liên hệ
Việt Nam : Sau
1975 , nớc ta
đi lên CNXH )
Trả lời theo SGK
-Thành tựu :

+Cải cách triệt
để.
+Chiến thắng Hi
Ron 1961: Đánh
bại ngoại xâm.
+Đi lên CNXH
+Đạt trình độ cao
về y tế , giáo
dục , văn hoá ,
thể thao.
Có phải Cu Ba
dám chống lại
Mỹ vì có Liên
Xô giúp đỡ ?
Nghiên cứu phần chữ
nhỏ trang32 SGK trả
lời : LX rất quan trọng
với Cu Ba , nhng khi
LX sụp đổ thì Cu Ba
vẫn kiên cờng đứng
vững và đi lên.
19
Em nhận xét gì về
con đờng phát
triển của cách
mạng Cu Ba ?
Suy luận- trả lời:
(Quan sát đồ thị.)
Đó là con đờng
phát triển đi lên

không trơn tru mà
đầy gian khổ , kiên
cờng và cha đừng
lại
-Con đờng
cách mạng kiên
cờng.
20
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Hiểu biết của em
về quan hệ Việt
Nam Cu Ba?
Đa một số hình
ảnh liên quan .
.Nghiên cứu kênh
hình và phát biểu
theo hiểu biết
-Quan hệ Việt
Nam Cu Ba :
+Tình anh em
khăng khít đặc
biệt .
Tiểu kết :
Cu ba làm cách mạng gặp nhiều khó khăn nhng với sự
kiên cờng tuyệt vời Cu Ba vẫn đứng vững và đi lên ,
đạt nhiều thành tựu to lớn.
21
Hoạt động 3 : Sơ kết bài học .
Gv và Hs cùng thực hiện :
1.Nêu khái quát tình hình các nớc Mỹ La tinh từ sau thế

chiến II đến nay?
2.Sự kiên cờng của cách mạng Cu Ba ?( Dùng đồ thị )
3.Quan hệ Việt Nam Cu Ba đặc biệt nh thế nào ?
Hoạt động 4 : Củng cố bài học .
Bình chú bức tranh sau :
+Miêu tả .
+Nghệ thuật.
+Nội dung.
+Đặt tên .
22
Hoạt động 5 : Hớng dẫn học ở nhà :
-Học sinh học theo câu hỏi cuối sách giáo
khoa .
-Đọc trớc và su tầm t liệu cho bài sau .

M«n ca ®a
« ri en tª
Xi ª ra ma Ðt
t¬ ra
La ha ba na
Hi ron
Liªn x«
Sôp ®æ
1953
1956
1957-1 958
1959
1961
1991
®å thÞ : con ®êng c¸ch m¹ng cu

ba
24
25